Palabras clave
socioformación
taxonomía
verbos
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Resumen
El tema de las taxonomías en la educación ha sido escasamente abordado, no todos los docentes saben de ellas, no todos las comprenden, solo algunos de los maestros las aplican y para casi todos los profesores son de difícil apropiación. El presente artículo tiene como propósito mostrar el origen de varias taxonomías para mejorar su aprendizaje y su aplicación, sus diseños y niveles de dominio, así como su utilidad y finalidad didáctica. Se analizan los verbos que en ellas se postulan, en contraste con la taxonomía de la socioformación para determinar sus aportaciones al campo educativo y social. La principal conclusión es que la taxonomía socioformativa es más pertinente que las otras taxonomías para orientar los procesos formativos, dado que se enfoca en los retos del desarrollo para Latinoamérica, es sencilla, flexible y se puede aplicar tanto a las personas como a los equipos, organizaciones y programas. Las otras taxonomías, en cambio, sólo se enfocan en un individuo y no están contextualizadas a Latinoamérica.
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