Keywords
parents
social paradigms
problem solving
sollaborative work
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Abstract
The objective is focused on an analysis of the interactions produced within a learning community of parents and the relationship generated with the school, based on the forms of participation developed in the educational environment. The methodology is based on the implementation of a learning community, supported by the interaction method. The results obtained allow us to assess whether there is an improvement in the academic achievement of the students, as well as the modification in their thinking and action schemes regarding the work carried out by schools as a result of their participation. The study concludes on the need to train the educational community from the self-management of their own problems, guided through the learning communities to develop collaborative work.References
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