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violencia
adolescencia
educación
investigación
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Resumen
Uno de los ámbitos en los que desempeña habitualmente su labor el trabajador social en España es el de la violencia en la adolescencia. Sin embargo, no se encuentra en la literatura información que permita conocer en profundidad cómo se desarrolla esta tarea, por ejemplo, qué competencias específicas son necesarias o cuáles son las dificultades y facilidades que percibe el propio trabajador social en su desempeño diario. Por ello, en el presente estudio se analiza la percepción de profesionales y académicos vinculados al Trabajo Social acerca del rol desempeñado por el trabajador social en el ámbito de la violencia en la adolescencia. Para ello, se ha realizado un estudio cualitativo siguiendo el esquema de la Grounded Theory (Strauss y Corbin, 1998). Los resultados indican que, según los participantes, el desempeño profesional del trabajador social está excesivamente limitado en sus tareas en el ámbito de la violencia en la adolescencia y presenta carencias en la formación académica a nivel teórico y práctico. Los entrevistados demandan una mayor participación del trabajador social en equipos interdisciplinares, reivindican la intervención directa con los adolescentes y la revisión de los planes de estudio actuales.
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