Palabras clave
estudiante universitario
tutoría
sociedad de la información
problemas emocionales
Cómo citar
Resumen
El presente estudio aborda la falta de atención de los problemas emocionales en el estudiante a nivel de la educación superior derivados de su entorno social, familiar e individual bajo la coyuntura de pandemia del COVID-19. Se siguió una metodología basada en el análisis documental para crear un programa de coaching socioformativo que brinda las herramientas individuales y grupales para la obtención de una respuesta de resilencia por parte de ellos ante las vicisitudes que se les presentan en la actualidad. Los resultados y las conclusiones del estudio fueron que la conceptualización y categorización de emociones es muy variable dependiendo de cada autor, la diferencia entre emociones y problemas emocionales lo cual parte de lo individual hacia lo social, el trabajo de la educación emocional es necesario desde el preescolar hasta la educación superior partiendo del apoyo de la orientación psicopedagógica, a las competencias emocionales, la restructuración cognitiva, las ciencias del bienestar, la tutoría y el coaching socioformativo
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