0 Comments

  • JOSe FRANCISCO BAAS Posted 30 agosto, 2018 4:27 pm

    como bajo el ejemplo de sexto grado y los instrumentos aplicados me puede decir por favor

    • admin1 Posted 19 septiembre, 2018 6:39 pm

      Gracias por el interés en nuestros materiales. Para descargar el ejemplo, es muy sencillo. Va a download que aparece abajo del recurso y da clic. De inmediato se descarga el archivo a su computadora sin necesidad de claves ni registros. Le invitamos a seguir utilizando nuestra página y compartirla en las redes sociales. Feliz dia

    • admin1 Posted 21 septiembre, 2018 6:16 am

      Gracias por participar. Desarrollamos materiales que tengan impacto en mejorar la educación. Le sugerimos revisar los nuevos materiales que tenemos: https://cife.edu.mx/recursos/recursos-de-aprendizaje/

  • Miguel Perez Posted 31 agosto, 2018 11:24 am

    Muy buena iniciativa, en mi primera lectura a vuelo de pajaro, contiene una excelente informacion. Gracias por compartirlo.

  • Trackback: FORMATO PARA ELABORAR LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA – Repositorio digital
  • Nancy Sandoval Posted 6 septiembre, 2018 5:07 pm

    Excelente ayuda. Les felicito. Es importante estos encuentros digitales, para seguir fortaleciendo la profesión docente.

    • admin1 Posted 21 septiembre, 2018 6:16 am

      Gracias por compartir su reflexión. Estos materiales los hacemos con mucho compromiso por mejorar la formación integral para promover transformaciones en la sociedad. Sugerimos compartir con otros docentes interesados. Frecuentemente agregamos nuevos materiales en nuestra web: https://cife.edu.mx/recursos/recursos-de-aprendizaje/

  • Rolando Pablo Garcia SATURNO Posted 6 septiembre, 2018 6:11 pm

    Gracias por compartir sus buenos experiencias. Me comprometo a leer.

    • admin1 Posted 21 septiembre, 2018 6:16 am

      Gracias por su comentario. Nuestros materiales son revisados por maestros y expertos. Buscamos la calidad y la pertinencia, no simplemente comprtir materiales por compartir. Le sugerimos revisar los nuevos materiales que tenemos: https://cife.edu.mx/recursos/recursos-de-aprendizaje/

      • diomedes jose nazar narvaez Posted 15 diciembre, 2018 1:27 pm

        Muy agradecido con el material. Es muy completo a la hora de mirar la situacion actual de la educacion y los retos que se presenta.

      • Josh PAdilla Avalos Posted 2 enero, 2019 2:14 pm

        Les agradezco que permitan descargar el libro completo Tobón, S. (2017). Ejes esenciales de la sociedad del conocimiento y la socioformación. Mount Dora (USA): Kresearch.
        De corazón mil gracias!!!

    • Arqueliano Paternina Sierra Posted 25 octubre, 2018 8:45 pm

      Excelente material de estudio, un apoyo enorme para aquellos que apenas comenzamos este largo , productivo y hermoso camino de la educación; creo que con esta experiencia de leer este documento, el panorama que teníamos de la educación va desapareciendo para darle paso a un nuevo proyecto educativo que ha evolucionado por sus propios medios; de antemano le agradezco por tan excelente material el cual sera de muchísima ayuda.

    • Isela Villegas Posted 10 noviembre, 2018 4:11 pm

      Buenas tardes, soy Isela Villegas maestra de la Escuela Miguel Ahumada en México, me parece un tema de gran importancia debido a los cambios que se viven en nuestros días, en especial por la responsabilidad que cae en nuestras manos como formadores de futuras generaciones. Iniciar con estas reformas tan detalladas en la formación de nuestros alumnos y alumnas nos brindará la posibilidad de asegurarles, no solo un futuro exitoso, sino también para el resto de las personas que conviven con ellos.

    • maria ayde cordoba montero Posted 13 marzo, 2019 10:33 am

      El libro esta muy desarrollado y explicado me encanta como se utilizan los términos en las lineas. espero que en un tiempo lo termine de leerlo, y sobre todo ver que cada dia la sociedad requiere de los ejes para poder desenvolverse con en la misma sociedad

    • MAITE PRISCILA GARCIA RUBIO Posted 15 junio, 2019 4:15 pm

      buena información transmitida para el mejoramiento

  • Isaac Dávila Atenco Posted 9 septiembre, 2018 7:36 pm

    Excelente material, señala todo un referente para enfrentar las necesidades educativas del presente momento de entornos complejos.

    • admin1 Posted 21 septiembre, 2018 6:15 am

      Gracias por su comentario. Trabajamos día a día en el desarrollo de materiales pertinentes para la educación. Le sugerimos revisar los nuevos materiales que tenemos: https://cife.edu.mx/recursos/recursos-de-aprendizaje/

    • JOCELYN DEL CARMEN RAMIREZ CARDENAS Posted 23 octubre, 2018 8:07 pm

      me parece interesante toda la informacion y las lecturas recomendadas en cuanto a la socioformacion leere el libro para despejar las dudas

      • Yaquelin María Novoa Medrano Posted 29 octubre, 2018 5:25 pm

        El libro es muy interesante para nosotros los docentes y el futuro de la educación me motiva a superar mis dificultades y tomarle mucho más amor a mi labor .

  • Lucia Posted 27 septiembre, 2018 7:57 am

    Excelente explicación sobre la forma de llevar a cabo el diagnostico y planeación.

  • Diana Gimenez Almendriz Posted 30 septiembre, 2018 7:08 am

    Este libro es una de las mejores obras sobre el proyecto de enseñanza que hemos estudiado los maestros. Nos va a servir mucho para mejorar nuestras acciones docentes. Está muy completo, con una guía paso a paso sobre cómo planear el proyecto.

  • Daniela Luisa Fernández Ortiz Posted 5 octubre, 2018 4:56 pm

    Excelente entravista, de uno de los investigadores más importantes de Latinoamérica, con mucha trascendencia entre los maestros porque habla su mismo lenguaje.

  • Francisco Arguelles Carrasco Posted 5 octubre, 2018 4:58 pm

    Una muy buena entrevista, valoramos mucho las contribuciones de Tobón en Argentina. El actual modelo educativo de este país sigue varias de sus contribuciones en torno a la socioformación. Gracias por compartir la entrevista por este medio. Me inspira mucho en mi labor como docente.

  • Daniel Carvajal López Posted 5 octubre, 2018 5:01 pm

    Muy interesante el enfoque socioformativo, me gusta su planteamiento de darle un fin diferente a la educación, que no sea el aprendizaje ni centrarse en el alumno, sino buscar mejorar las condiciones de vida, donde todos somos importantes. Creo que hay que trascender el contructivismo que tanto se menciona en Latinoamérica pero que casi nadie aplica. Este es un enfoque práctico que Yo mismo he comenzado a seguir y me ha dado resultado por ser sencillo.

  • Marcela Acosta Dominguez Posted 5 octubre, 2018 5:02 pm

    Una de las mejores entrevistas que he leido del Dr. Tobón y la socioformación. Muy claro el plantemiento de la socioformación. Quedo muy motivada.

  • Paty Villafuerte Giménez Posted 5 octubre, 2018 6:28 pm

    Me encontré esta entrevista buscando sobre la socioformación, porque últimamente se menciona mucho en el Perú pero a los docentes casi no se nos capacita en estos enfoques. La formación sigue siendo muy constructivista y conductual. ¿Cuál sería la diferencia en estrategias entre la socioformación y el conectivismo?

  • Danna Camargo Posted 6 octubre, 2018 11:31 am

    Excelente libro. Muy innvovador. Un gran investigador en socioformacion el Dr. Tobon

  • julian arana marquez Posted 6 octubre, 2018 11:32 am

    Me encantó este libro. Es el futuro de la educacion en Latinoamérica.

  • jaime Posted 6 octubre, 2018 1:43 pm

    Excelente libro, me ha aportando lineamientos concretos para el diseño de los programas de mi universidad. Felicitades

  • Martha Hernández Cárdenas Posted 7 octubre, 2018 1:28 am

    Una gran conferencia, me ha ayudado mucho a comprender las nuevas tendencias de la evaluación, como evaluar con base en problemas del contexto, la colaboración y la práctica de la metacognición de manera continua. Creo que debemos cambiar muchos esquemas y formas de trabajo en la actualidad, que decimos que son por competencias pero que en realidad es más de lo mismo de la educación tradicional. El enfoque de competencias no ha logrado impacto y estas nuevas propuestas ayudan mucho. Quedo muy motivada a aplicar estas ideas con mis compañeros docentes en mi zona escolar de Guanajuato.

  • Marcela Dominguez López Posted 7 octubre, 2018 1:30 am

    Extraordinaria conferencia, espero poder asistir a una conferencia presencial con el Dr. Tobón. Me ha encantado la revisión de los diferentes ejes de la evaluación socioformativa. Estaba buscando algo así hace mucho tiempo y por fin lo encuentro. Me queda claro que me debo enfocar en trabajar con base en problemas, no solo la formación sino también la evaluación, algo que todavía nos falta mucho a los docentes.

  • Daniel Orozala Posted 7 octubre, 2018 1:33 am

    Muy motivante esta conferencia, ¿pudo emplearla con mis compañeros docentes? Seguro que les va a ayudar a reflexionar sobre cómo llevan a cabo actualmente la evaluación del aprendizaje. Tenemos que trascender la evaluación constructivista. Es mucha teoría y poca práctica contextualizada. Saludos desde Santiago, Chile. Espero que pronto esté de nuevo por acá el Dr. Tobón

  • Fernanda Avendaño Tavares Posted 8 octubre, 2018 4:07 am

    Un libro inspirador en torno a un nuevo enfoque para nosotros los docentes. Me anima, a pesar de las muchas dificultades que tenemos. la taxonomía socioformativa es muy útil para abordar la evaluación del aprendizaje.

  • Silvana Preciado Posted 8 octubre, 2018 4:10 am

    Excelente libro. ya lo descargué para mi tesis. Sintético y brinda las ideas puntuales en torno a la socioformación que ya estamos aplicando en nuestra universidad

  • Martha Elena Sandoval Posted 8 octubre, 2018 4:27 am

    Uno de los mejores congresos a los cuales he asistido por su organización, claridad temática, calidad de las presentaciones y organización. Es una experiencia altamente formativa, cuidan todos los detalles y eso hay que valorarlo.

  • Fabiola Giménez Posted 8 octubre, 2018 4:29 am

    Un congreso científico como tal, pocos congresos hay así, donde se valora la ponencia en sí misma y se cuidan los detalles de su presentación, con alto número de respuestas a preguntas. En los congresos actuales casi no hay participación de los asistentes. Todo son exposiciones. Muy bien todo

  • Nancy Salazar Martínez Posted 8 octubre, 2018 4:34 am

    Un excelente libro de evaluación para docentes. Es sencillo, práctico, con sugerencias de formato y ejemplos útiles. Lo descargué y también ya lo compré por Amazon para tenerlo físico. Así necesitamos los materiales los profesores, porque a veces son libros dificiles de entender

  • Pedro Ruiz Posted 8 octubre, 2018 4:36 am

    Me encantó el libro. Gracias por compartirlo en este espacio. Ya lo estoy poniendo en práctica. Aclara mucho los diferentes instrumentos de evaluación. Es preciso.

  • Sandra Dolores Ortiz Posted 8 octubre, 2018 12:30 pm

    Muy útil el libro. Es sencillo y concreto, lo que requerimos los maestros. Encantada y me comprometo a leerlo y aplicarlos con mis alumnos en Guanajuato. Gracias a CIFE por compartir estos materiales.

    • Yaquelin María Novoa Medrano Posted 30 noviembre, 2018 8:48 am

      El libro es muy interesante para el proceso de evaluación y de gran utilidad para enriquecer mucho más mi trabajo como docente gracias por compartirnos tan importante material.

  • Carmelina Posted 8 octubre, 2018 7:13 pm

    Excelente entrevista, de acuerdo con su aportación acerca de las comunidades socio formativas en el cual todos aprenden entre si, resolviendo problemas concretos, de ésta manera se comparten saberes, experiencias y conocimientos. Es necesario transformar la educación iniciando con no mismo.

  • Carmen Pérez Posted 9 octubre, 2018 5:19 am

    Felicitaciones por estos excelentes congresos. Quedamos muy motivados los docentes de la universidad. No tuvimos ningúin problema de conectividad y las exposiciones fueron muy claras y amenas. Ya nos encantan más los congresos virtuales que los presenciales porque hay mejor visualización de las diapositivas, se siente más de cerca al conferencista y hay posibilidad para hacer más preguntas.

  • Jorge Ruiz Posted 9 octubre, 2018 6:00 am

    Un libro claro, apropiado para docentes, sencillo, me encantó. Lo estamos aplicando en Guanajuato

  • Narciso santos Posted 9 octubre, 2018 11:15 am

    Un congreso muy útil. Nos encantó. Muy buena la dinámica de las ponencias y las reflexiones escritas. Todos tuvimos un rol activo. Es un congreso innovador. Y he estado en muchos congresos

  • Danilo Lopez Posted 9 octubre, 2018 5:55 pm

    Muy buena conferencia, con un análisis integral de la evaluación por parte del Dr. Miguel Ángel Zabalza Beraza” de la Universidad Santiago de Compostela. Un gusto poder estudiar este material.

  • Paty Larrea G. Posted 9 octubre, 2018 5:57 pm

    Me encantaron las ponencias. Espero poder asistir al próximo congreso Cisfor. Quedo muy animada. Se aprende mucho de todos los trabajos. Me gustó el espacio para el análisis al final. Eso ya ese está perdiendo en los congresos presenciales aquí en México.

  • Daniel Vazquez Giménes Posted 9 octubre, 2018 6:00 pm

    Estuve en el congreso y me gustó mucho la participación en todas las ponencias y conferencias. Se respondieron preguntas y se hicieron reflexiones con profundidad. Valoro el orden, la puntulidad y la calidad en los detalles de todo el evento. Es un gusto estar en un evento así. La plataforma genial, es como tener el conferecista junto a uno, más cercano, más vivencial. Estos congresos virtuales me parecen mejores que los congresos presenciales.

  • Adrianza Nieto V. Posted 9 octubre, 2018 6:01 pm

    Excelentes ponencias y conferencias. En qué fecha es el congreso Cisfor en el 2019. Desde ya me apunto a ser ponente. Quedé con mucha motivación al ver los trabajos presentados, me han ayudado mucho en mi práctica y proceso de investigación. Felicitaciones

  • Paula Flores Castro Posted 10 octubre, 2018 3:50 am

    Nunca había estado en un congreso virtual y siempre pensé que sería algo aburrido, mecánico y poco generador de emociones positivas. Me equivoqué. Este Congreso Virtual de CIFE me llegó, me motivo y sentí a los conferencistas y ponentes muy cercanos. Visualicé muy bien las diapositivas, el sonido fue adecuado, la plataforma de transmisión excelente y muy buena organización. La moderación fue adecuada, se siguió un uso estricto del tiempo que pocas veces se ve en los congresos y en todas las conferencias y ponencias se compartieron reflexiones y preguntas de mucho valor, con lo cual se estimuló la participación de todos. Además, quienes fuimos de asistentes también terminamos participando porque elaboramos una miniponencia que publicamos y esto para mi ha sido de mucho valor. Quedé emocionada con esta experiencia y volveré a estar en el 2019. Así necesitamos los congresos.

  • Juan del Rio Posted 10 octubre, 2018 3:52 am

    Muy clara la conferencia del Dr. Tobón sobre los ejes esenciales de la evaluación socioformativa. Es una metodología que todos debemos aplicar en las universidades para que la evaluación sea realmente formativa. Sobre esto se habla mucho pero hay poca metodología, y esto es un buen aporte para nuestro contexto.

  • Pablo Ruiz Posted 10 octubre, 2018 3:58 am

    Un gran libro sobre cómo orientar el diseño curricular desde un enfoque más contextualizado a Latinoamérica como es la socioformación. Nos está sirviendo mucho aquí en la Universidad de Chile para orientar el diseño de una carrera intermedia. Gracias por compartir este material.

  • Francesca Armani Posted 10 octubre, 2018 9:52 am

    Buen analisis sobre la socioformacion. Asi nos debieron haber explicado el constructivismo en los años 90 aquí en Argentina. Sin embargo se hizo con materiales muy teóricos.

  • Laura Gil Mota Posted 11 octubre, 2018 9:02 am

    Ya descargué el libro. La biblia de quienes aplicamos la socioformación. Muy agradecida

  • Jake Posted 12 octubre, 2018 7:38 pm

    Thanks for finally writing about >Evaluación socioformativa – Repositorio digital <Liked it!

  • Pedro Cantuc Posted 13 octubre, 2018 8:50 am

    Revisé todos los enfoques latinoamericanos y me parece que la socioformación es uno de los más fuertes y pertinentes a nivel teórico y metodológico, sobre todo por la forma cómo se está construyendo: de manera colaborativa con los mismos actores.

  • Daniela Marin Nieto Posted 14 octubre, 2018 1:00 pm

    Estoy aplicando la socioformación y me parece un enfoque pertinente, práctico, con herramientas puntuales para trabajar en el dia a día con los estudiantes. Además, me parece que tiene diferentes niveles de complejidad y cada maestro puede ir avanzando a su ritmo.

  • Martha Y. ROMAN Posted 14 octubre, 2018 4:12 pm

    Gracias CIFE por esta excelente conferencia. Muy emocionante y motivante.

  • Francisca Rios Posted 14 octubre, 2018 4:26 pm

    Un congreso muy bien organizado, de alta calidad científica. El mejor que he tenido

  • Gustavo Peralta Posted 15 octubre, 2018 6:42 am

    Excelentes instrumentos para promover la autoevaluacion con base en rúbricas. Muy buenas herramientas desde la socioformación. Requieren tiempo pero son de autoevaluación

  • Rosicela Moreno Lazo Posted 15 octubre, 2018 4:26 pm

    excelente información de gran ayuda

  • Sandra Obrador Parra Posted 16 octubre, 2018 4:00 pm

    Se comprende el valor de la socioformación. Me interé en este enfoque por varios compañeros que lo están aplicando en mi universidad. Ellos lo hacen por medio de proyectos formativos. Esta entrevista me ayudó comprender mejor de qué se trata. Apenas inicio el estudio, creo que es bueno comenzar por las entrevistas…

  • Carlos Arteahaga Posted 16 octubre, 2018 4:02 pm

    Aquí en mi país Perú estamos iniciando la reforma educativa con apoyo en la socioformación. Me parece que es una propuesta por ser de origen latinoamericano.

  • Dany Carmen Martínez Posted 16 octubre, 2018 4:31 pm

    me ha ayudado a comprender mejor la socioformación. Me gustó mucho la interacción. ¿Quiénes podrían ser los exponentes de cada enfoque, en nuestro contexto?

    • Martin Jose Herazo Herazo Posted 21 octubre, 2018 2:38 pm

      Me fortalece saber que la socioformación hace que el estudiante desarrolle un proyecto solido ético de vida, que sean colaborativos y competentes.
      Es bueno formar alumnos que construyan una nueva sociedad la sociedad del conocimiento

    • Kelineth Gómez Acosta Posted 22 octubre, 2018 7:34 pm

      La educación ha pasado por una transición en cuanto a enfoques se refiere cada uno aportando en su momento aspectos específicos que permitieron la consecución del proceso de aprendizaje, el pretender adquirir y seguir uno de ellos requiere de apropiarse con sus aspectos, características y competencias que en este se desarrollan.
      Hablar de Sociofarmación es hablar de una recopilación de aspectos esenciales de los otros enfoques priorizando así en la competitividad, el emprendimiento, trabajo en equipo y construcción de un proyecto de vida que lo haga más seguro en sus ideales y objetivos.

    • CLAUDIA PATERNINA BARRETO Posted 26 octubre, 2018 8:23 pm

      Este es un enfoque que busca responder a una pregunta la cual debemos convertirla en un proyecto para lograr un impacto en la sociedad del conocimiento o en nuestro entorno donde nuestros alumnos sean competentes y trabajen de manera colaborativa a aplicando principios de conductas que repercutirán en nuestro contexto y en nuestra sociedad.

      • Leonardo Enrique Mesa Acosta Posted 29 octubre, 2018 8:40 pm

        La sociedad del conocimiento busca la transformación de las personas, con el propósito de afrontar las exigencias del mundo actual y ofrecer alternativas diferentes para resolver la gran cantidad de problemas que aquejan al mundo moderno.
        Para lograr la construcción de una verdadera sociedad del conocimiento, se debe generar un cambio conceptual acerca de lo que consideramos sociedad. Se deben generar cambios sociales y transformaciones en la gestión y uso adecuado del conocimiento en las organizaciones, así como la implementación de nuevas estrategias a nivel organizacional, que permitan el desarrollo de nuevas competencias en las personas, con las cuales se puedan enfrentar de manera satisfactoria las nuevas exigencias del mundo actual.
        En tal sentido, es deber de los sistemas educativos latino americanos, implementar en sus procesos formativos el uso del enfoque socio-formativo, ya que este propende por el desarrollo del talento humano en las instituciones de educación, las organizaciones y la sociedad en general, a través de gestión por medio de proyectos, el trabajo colaborativo y el emprendimiento; con una visión global y apoyados en el uso de las tics. Solamente de esta manera, podremos superar los grandes problemas sociales que nos aquejan y poder ubicarnos a la par de los grandes países industrializados.

    • paola de la mora Posted 7 noviembre, 2018 10:06 pm

      me parece muy bueno el enfoque de la socioformacion porque mas que nada parte de las sociedad del conocimiento en el cual los niños estan sumergidos y en base a hipotesis sobre la vida diaria, sin olvidar la importancia de los enfoques hermanos, creo que dentro del aula podriamos empezar creando debates y escuchando a los niños sobre los temas del diario vivir para poder apoyarlos y que nos apoyen a construir nuevos conocimientos

  • Francista García Posted 16 octubre, 2018 4:32 pm

    Buen análisis, la estrategia del debate la empleo también en mis clases. Creo que la socioformación podría adaptarla bajo un contexto latinoamericano.

    • Martin Jose Herazo Herazo Posted 21 octubre, 2018 2:53 pm

      Me atrae que la socioformación hace estudiantes estructurados con proyectos de vida definidos que se hagan emprendedores, que trabajen de manera colaborativa y que sean competentes para si mismo y la sociedad.
      Ademas debemos formar alumnos para construir una nueva sociedad.

  • Carla Rodriguez Posted 16 octubre, 2018 5:31 pm

    Interesante planteamiento, voy a estudiar más este enfoque. El constructivismo creo que es bueno, pero hay que renovar las prácticas y centrarse más en la resolución de problemas.

  • Paty Morales Posted 16 octubre, 2018 5:33 pm

    me ha ayudó a aclarar muchas dudas que tenía en torno a los nuevos enfoques y la importancia de la socioformación para los docentes.

  • Blundering Ben Posted 16 octubre, 2018 5:38 pm

    Gill visited Yale as many previous generations of his household had.

  • Carmen Alicia Montero Posted 16 octubre, 2018 5:49 pm

    interesante el debate. Falta hacer otro con el socioconstructivismo

    • Elcocho Peña O. Posted 19 octubre, 2018 8:05 pm

      Se puede aplicar la socioformación en la práctica pedagógica cotidiana, simplemente busca que el estudiante tenga emprendimientos, proyectos de vida, y claridad de su rol social. Pocos conceptos con mayor profundización, educar con sentido, Integrando la enseñanza, Compartiendo las vivencias que se tienen a disposición tanto de docentes como de estudiantes.

    • Roberto Carlos Povea Hoyos Posted 20 octubre, 2018 7:09 pm

      Interesante el video, se puede ver la importancia de la socioformación ya que es un enfoque que busca la formación integral de la persona, a diferencia de los demás enfoques la socioformación aborda problemas del contexto y lo hace a través de estrategias adecuadas y pertinentes

    • Osvaldo J. Gomez G. Posted 23 octubre, 2018 3:48 pm

      Agradecemos la serie de documentos presentados en el diplomado, son bien claros, especialmente los videos. En el debate se observa con claridad los aportes de cada uno de los enfoques entorno a las competencias de la transformación de la educación, podemos decir, que en su momento cada uno se consideró pertinente, con características propias, por ejemplo los enfoques tradicionales basaban la educación en la manipulación del comportamiento humano, donde el maestro podía cambiar la conducta a través del aprendizaje y que estudiante debía recibir el conocimiento que tenía el profesor convirtiéndose en un simple receptor, por su parte en enfoque socio formativo, pretende actuar en contexto mediante problemas que permitan movilizar aprendizaje, para la formación de personas con proyectos ético de vida claros.

  • Marcela Vazquez H. Posted 17 octubre, 2018 5:10 am

    una exposición clara y motivante para los maestros, con miras a pensar en nuevos enfoques y trascender el constructivismo, que tanto decimos aplicar pero que poco se ve en las aulas por tanta abstracción que tiene y porque nunca lo hemos adaptado al contexto de Latinoamérica. Se trajo de otro entorno.

  • Jorge Dorantes Posted 17 octubre, 2018 5:13 am

    Es una exposición muy clara de cómo aplicar la evaluación desde la socioformación. Además nos motiva a los docentes a buscar otras persoecticas y no quedarnos con lo que nos dan las autoridades y nos plantean en los cursos, porque sinceramente es una información muy limitada y todavía anticudada aunque hablen todo el tiempo de evaluación formativa.

  • Francisco Mosqueda Luna Posted 17 octubre, 2018 5:17 am

    Muy motivante esta exposición. He leido muchos libros del Dr. Tobón, pero esta forma de describir los pasos de la evaluación socioformativa me ha encantado mucho y me inspira en mi trabajo, me comprometo a aplicarla poco a poco, aunque es dificil por la visión de nuestras autoridades. Espero que el nuevo gobierno les capacite mejor

  • Carlos Sanchez Posted 17 octubre, 2018 5:20 am

    ya estamos estudiando la conferencia en nuestra comunidad de aprendizaje. Seguro que nos va a ayudar a mejorar la evaluación que estamos practicando y creo que todos nos pasaremos a la socioformación. Es una propuesta inspiradora para los docentes universitarios.

  • Daniela Castro Santos Posted 17 octubre, 2018 5:41 am

    Un congreso muy ameno con múltiples posibilidades de publicación, motivada para la siguiente versión y pensando desde ya en mi ponencia. Me encantó la seriedad, puntualidad y claridad de los temas abordados por los ponentes. Esto pocas veces se ve en los congresos presenciales de investigación. Hay muchas ponencias y muy poco tiempo para hacer preguntas.

  • Paula Nieto Posted 17 octubre, 2018 5:44 am

    Quedé encantada con la metodología del congreso virtual por parte de CIFE. Muy buena experiencia. Creo que este tipo de congresos puede reemplazar fácilmente los congresos presenciales en pocos años en los cuales se pierde mucho tiempo y no se va a lo esencial que es compartir las experiencias de investigación, analizarlas y debatir.

  • Daniel Torres Nieto Posted 17 octubre, 2018 7:51 pm

    Excelentes presentaciones de CIFE. Primer sitio que encuentro que comparte presentaciones realmente de alta calidad sin publicidad, sin registros y sin claves. CIFE está haciendo historia en socializar el conocimiento. Felicitaciones a todos Ustedes. Son de lo mejor. Compartiré esto con todos los maestros de mi zona.

  • Sandra Nubia Heredia Posted 18 octubre, 2018 5:50 am

    Un libro de gran poder transformador. Sencillo y con lo clave. Inspirador para quienes estamos al frente de procesos de reforma educativa. Saludos desde Chile, le admiramos Dr. Tobón

  • MARIA FERNANDA ENCALADA ZAPATA Posted 18 octubre, 2018 5:37 pm

    Me parecen muy interesantes los temas abordados en cada una de las ponencias, en especial la de la Mtra. Laura Irene Dino sobre el proyecto de enseñanza ya que despeje algunas dudas sobre el mismo.

  • Soledad Villalba Escudero Posted 19 octubre, 2018 4:15 pm

    Muy interesante la socioformacion, aplicarla en la practica pedagógica es permitir que el estudiante se conozca y se visione con unas metas realizables, trabajar en equipo para que sea tolerante y emprendedor de su propio futuro y el docente un mediador y facilitador para su formación integral.

  • Elcocho Peña O. Posted 19 octubre, 2018 4:23 pm

    Se puede aplicar la socioformación en la práctica pedagógica cotidiana, simplemente busca emprendimientos, proyectos de vida de los estudiantes y que tenga claridad de su rol social. Pocos conceptos con mayor profundización, educar con sentido, Integrando la enseñanza, Compartiendo las vivencias que se tienen a disposición tanto de docentes como de estudiantes.

  • Soledad Villalba Escudero Posted 19 octubre, 2018 4:39 pm

    Desde la practica pedagógica motivar al estudiante a que se conozca y se visione con metas realizables, sea tolerante. promoviendo actividades que facilitan el emprendimiento y ser competente.

  • EDWIN DAVID ABUD CHAVEZ Posted 19 octubre, 2018 11:29 pm

    Muy pertinente el debate, ya que permite establecer la interrelación que se puede lograr entre los enfoques tradicionales con la socio formación, queda claramente evidenciado de la necesidad de juntar todos los esfuerzos hacia la construcción de una sociedad del conocimiento donde se permita formar al individuo para que mediante actuaciones éticas pueda generar acciones que permitan una sociedad auto sostenible.

  • EDWIN DAVID ABUD CHAVEZ Posted 19 octubre, 2018 11:38 pm

    Muy interesante el debate, ya que permite entender la interrelación existente entre los enfoques tradicionales con el enfoque socio formativo, queda claramente evidenciado de la necesidad de construir una sociedad del conocimiento, a fin de realizar acciones éticas que nos permitan la construcción de una sociedad auto sostenible.

  • joselin castillo amaro Posted 20 octubre, 2018 9:26 am

    una manera distinta de asistir a un conferencia, muy practico pero sobre todo muy asertivo en todo lo que expresan sobre la evaluación debemos enfocarnos en lo que deseamos lograr es un sistema de información para poder saber donde mejorar nosotros como maestros pero sobre todo es un instrumento que nos ayudara a iluminar el proceso de enseñanza, nos ayudara recoger evidencias y proponemos ajustes para que lograr nuestros aprendizajes esperados.
    Y me ayudo bastante en darme cuenta que no todos en los niveles educativos se evalúan por igual, cada uno es basado en sus metas cognoscitivas basados en su nivel educativo.

  • Rafael Arias Cordoba Posted 20 octubre, 2018 2:49 pm

    Se reconoce que los modelos educativos sirven a un determinado modelo económico, pero en la actualidad con la crisis educativa imperante el enfoque socioformativo apunta al desarrollo de proyectos transversales que solucionen problemas comunes de nuestra sociedad buscando desarrollar los pensamientos complejos de manera colaborativa.

  • Roiber Jose sierra gonzalez Posted 20 octubre, 2018 2:50 pm

    El debate tiene una motivación importante, primero porque vamos recorriendo los contextos y los momentos históricos, lo cierto es que con esa pequeña y motivarte presentación del debate, puedo decir que hay que incentivar las clases con preguntas problemicas, , para que muevan el saber en los alumnos y de esa forma desarrollar la participación, el debate colaborativo y la formación en el respeto a las opiniones, formación ética.

  • Leo Marys Montes Diaz Posted 20 octubre, 2018 3:10 pm

    Es importante hacer el recorrido por todos esos enfoques educativos que de una u otra forma han aportado a la formación del ser humano y que fueron pertinentes en su momento.
    Hoy nos damos cuenta que necesitamos seguir progresando de manera humanista por lo tanto la socioformación es una puerta abierta a la integralidad y formación de un ser humano, con un proyecto ético de vida pensante, emprendedor, colaborativo e innovador con miras a la resolución de problemas de su entorno, país y por qué no del mundo.

  • Angelis Maria Vergara Julio Posted 20 octubre, 2018 7:57 pm

    En mis clases puedo aplicar el enfoque SocioFormativo guiando a los estudiantes para que escenifiquen situaciones o problemáticas del contexto para analizarlas desde diferentes puntos de vista y ellos puedan expresar posibles alternativas de solución.

  • Andrea Domínguez Moo Posted 20 octubre, 2018 8:51 pm

    Creo que hoy en día los profesores lo que buscan reducir la carga laboral o administrativa que se tiene, sin embargo, no conozco a ninguno que no haga su evaluación de contenidos a sus alumnos y de manera. Una buena manera de hacer los diferentes tipos de evaluación es adoptar los estilos que aquí se propone , partir de problemas, evaluar desde el contexto. Excelente conferencia, este tipo de información motivan a mejorar.

  • Andrea Domínguez Moo Posted 20 octubre, 2018 8:55 pm

    Muy buen vídeo muy motivador

    • Daniela Posted 7 noviembre, 2018 10:42 pm

      Es muy interesante la aportación del maestro, sobre todo tomar en cuenta las habilidades socioemocionales en nuestros alumnos, ya que se nos brindan herramientas importantes para aplicar en la vida real, que no quede solo plasmado en un papel..

      • Vivian Espinosa Posted 9 noviembre, 2018 8:28 pm

        Habilidades socioemocionales
        En cierta forma relegamos las habilidades sociemocionales para fortalecer las habilidades cognitivas, en este punto fallamos en muchas ocasiones y lo obviamos de forma consciente, sin embargo estas habilidades podrían facilitarnos el proceso de enseñanza/aprendizaje en el aula y resolver muchos problemas en el entorno que nos desenvolvemos, los estudiantes deben formarse de forma integral sin dejar de lado todos los aspectos pero en su vida diaria primaria mas a mi parecer las competencias socioemocionales ya que la sociedad se basa en ellas, un ciudadano que controle sus emociones y conozca sus reacciones respeta de mayor forma a sus congéneres y al entorno que le rodea.

      • Silvia Denisse Posted 6 junio, 2019 9:54 am

        Me pareció muy interesante lo que habla de las habilidades socio emocionales para los conocimientos, habilidades y actitudes que desarrollan los alumnos, abordando los problemas de contexto y situaciones rectoras.

    • Wilson Marenco Posted 14 noviembre, 2018 3:21 am

      Muy buena charla, esta es una temática que, en la práctica, suele ser un tanto complicada, por aquello de que “cada cabeza es un mundo” y expresamos las habilidades socioemocionales de formas diversas, atendiendo al modo de ser y/o personalidad de cada individuo. No todos desarrollamos las destrezas y habilidades al mismo ritmo y al mismo nivel; creo que soy un poco fuerte en autoconocimiento, autonomía. Automotivacion, Empatía, relaciones sociales y resilencia; algunas veces me cuesta mantener el control ante ciertas situaciones que ameritan poner en práctica la autoregulación, este mal manejo de algunas situaciones no ha dejado de traerme problemas, ya que yo, al igual que Aladino, también tengo mi genio y en este caso es un mal genio que no me concede el deseo de controlarme un poco más.

    • Isela Villegas Posted 14 noviembre, 2018 10:02 pm

      Me pareció muy interesante el video, además de completo y detallado, puesto que abarca una gran cantidad de información pertinente para comprender de manera clara y precisa el concepto de habilidades soioemocionales. Pienso compartirlo con mis colegas en mi centro de trabajo para así de manera colectiva implementar estrategias para evaluar las habilidades socioemocionales en los alumnos y alumnas de nuestra institución, a partir, de la evaluación de las nuestras.

    • Gloria Peraza Posted 18 noviembre, 2018 12:36 pm

      Excelente. si ya implementáramos estas competencias , en nosotros mismo y en los alumnos
      nuestra labor dicente se haría muy sencilla

    • Maribel Posted 18 noviembre, 2018 8:14 pm

      Habilidades socio emocionales.
      En estos tiempos en que la educación se ha delegado a terceras personas, es decir, desde que los padres ya no están tan presentes en el desarrollo de sus hijos por diversas circunstancias, se deja al docente cubrir muchas de sus responsabilidades, entre ellas, el estar al tanto del desarrollo emocional de los menores, por supuesto que es muy importante como docente estar preparado para detectar posibles problemas y poder guiar al menor de una manera mas pertinente, sin embargo, es más importante acompañarse de los padres de familia, trabajar en equipo para que los menores tengan mayores posibilidades de un desarrollo mental sano. El trabajo real, consiste en empoderar al padre de familia para que este sea quien facilite ese desarrollo mental sano y una formación en valores a cada uno de sus hijos, y con acompañamiento del docente se refuerce de manera pertinente en el aula.

      • ELÍAS MARTÍNEZ SIFUENTES Posted 7 junio, 2019 11:05 pm

        Estimada Maribel, no es que se deje esa responsabilidad de las Habilidades socioemocianales a nosotros los docentes (HSE), me parece que sería estarnos quejando de nuestro trabajo, ya se ha mencionado desde hace mucho tiempo el aspecto emocional del alumnos y que nos corresponde realizar, pero no hemos querido abordar.
        YA LLEGÓ EL MOMENTO DE CUMPLIR CON NUESTRO TRABAJO.

    • Vicente Solares Posted 7 junio, 2019 9:25 am

      En este video, se nos da un claro detalle sobre las habilidades emocionales y su importancia sobre saberlas identificar, asi como desarrolllarlas.
      debemos de encausar nuestras habilidades, aptitudes y valores dentro del desarrollo emocional, para así enfrentar todos los pormenores que se presentan a diario y así los niños aprendan a controlar sus emociones de la vida diaria de acuerdo con su contexto social. (auto regulación)

  • DIANA PATRICIA CARO CASTELLON Posted 20 octubre, 2018 10:11 pm

    En mi practica pedagógica puedo aplicar el enfoque de la socio formación brindándole a mis estudiantes una educación integral con proyectos transversales que los ayuden a construir sus propios conocimientos y guiándolos para que poco a poco elaborar su proyecto de vida el cual les va ayudar a desenvolverse en la sociedad.

  • Omer Tovar Ortega Posted 21 octubre, 2018 9:01 am

    Excelente disertación. Muy pertinente teniendo en cuenta que en la actualidad se utilizan mucho de estos enfoques, nuestra labor docente llega inmersa dentro de esos enfoques. El reto inicial, por supuesto para los llamados a generar cambios de paradigma, debe poner al docente de aula a la vanguardia de un proceso de apropiación conceptual y en el que motivados por la situación mundial en donde el problema que afecta el medio ambiente y las crisis sociales encuentren un abordaje desde lo práctico, con acciones puntuales, precisas generadoras de cambios desde el individuo y un proyecto de vida ético y que conlleve a una propuesta desde lo comunitario. Desde esa base es pertinente realizar las acciones que nos lleven a enfrentar la situación actual.

  • Gilberto Gracia Blanco Posted 21 octubre, 2018 11:27 am

    El contenido del video me parece muy acertado, ayuda a tener una visión más clara sobre los cuatro enfoques que menciona. Porque actualmente en Latinoamérica se está desarrollando contenidos en donde aún se sigue evaluando memorísticamente, aún seguimos exponiendo los docentes y poco se ve el desarrollo de competencias o desempeños que ayuden al estudiante a ser competitivos, solucionen problemas del contexto, es decir se desarrollan contenidos.
    Es una realidad que tal vez molesta, aunque pocos lo hagan; pero se necesita que todos hablemos el mismo idioma para que todos nuestros estudiantes se centren en la gestión del conocimiento y de esta manera aprendan a solucionar problemas.
    El video nos ha mostrado cuatro enfoques, y nos hadado la característica de cada uno, sabiendo la importancia que han tenido cada uno y que han sido utilicen un contexto determinado. Pero actualmente la necesidad es otra y por eso nos hemos centrado en analizar los procesos de aprendizajes desde la socioformación y me parece que es muy acertado y tiene excelentes ejes que estoy seguro que si lo aplicamos como debe ser lograremos excelentes resultados en nuestros estudiantes.

  • Marta Alvarez P Posted 21 octubre, 2018 11:48 am

    Con relación al vídeo se puede observar que al inicio del debate cada uno de los exponentes defiende su su enfoque, dejando claro los conceptos de cada uno de ellos, pero al finalizar todos le encuentran lo positivo al enfoque de la socioformación.

  • Willis siolo Posted 21 octubre, 2018 12:06 pm

    Por supuesto que es interesante. Miro la socio formación como conjunto donde se privilegio no solo al estudiante sino tambien todo el entorno

  • Willis siolo Posted 21 octubre, 2018 12:08 pm

    Excelente. Me permite entender que la socio formacion es un conjunto que no solo premia al estudiante sino también a todo su entorno

  • Gabriela de Monserratt Uc Cua Posted 21 octubre, 2018 1:49 pm

    Muchas gracias por el libro, me servirá mucho para mi proceso de evaluación, pero sobre todo para mi mejora en mi desempeño académico.

  • Never Sánchez Rodríguez Posted 21 octubre, 2018 3:56 pm

    Muy buenas tardes estimados compañeros

    Después de haber visto el vídeo sobre los enfoques de las competencias en la trasformación de la educación, pienso que cada uno de ellos usándolos de manera articulada es fundamental en las mejoras de la educación; obviamente, el enfoque socioformativo es el que esta dando las pautas para que la educación afronte los retos de la sociedad del conocimiento. Además, la socioformación tiene algunas características fundamentales de los enfoques: conductual, funcionalista y constructivista.

    Estoy de acuerdo en que los estudiantes de hoy tienen que ser emprendedores, que trabajen en equipo y que sean competentes para resolver cualquier problema que se les presente en el contexto social donde se desenvuelve.

  • ARMANDO LUIS RIVERO MANJARREZ Posted 21 octubre, 2018 4:00 pm

    Una forma de poner en contexto la socioformación en nuestras aulas es promover el trabajo cooperativo, en el cual cada integrante cumple un rol diverso y descubre la importancia de trabajar en comunidad colaborativa y poner en practica valores que permiten desarrollar habilidades para resolver problemas o retos del contexto.

  • Cindy Posted 21 octubre, 2018 4:27 pm

    Dr Sergio, presenta un excelente libro para tener en cuenta como base para transformar la educación escolar desde el enfoque socio-formativo. Muchas gracias por compartirlo.

  • Jorge Alvarez Salcedo Posted 21 octubre, 2018 7:28 pm

    Yo tambien me les uno al reto de educar a través de los proyectos éticos de vida, es decir a la socioformación. Educar debe tener un propósito trascendente. Dadas las circunstancias y características de la sociedad actual es necesario que el educando potencialice todas las dimensiones de su ser, sus competencias propias que hoy día están mediadas por los recursos innovadores de las tecnologías de la información y comunicación que son las que determinan los diversos procesos de la sociedad actual. ¿Cómo podemos entender la necesidad de cambiar este paradigma (conductual, funcional y constructivista) y dar el paso hacia la socioformación?

  • Hernán Castillo Castaño Posted 21 octubre, 2018 7:30 pm

    El pulsor del enfoque socioformativo planteó que el enfoque busca responder a una pregunta: ¿Cómo hacer para que la educación afronte los retos de la sociedad del conocimiento?. Más adelante en el debate, la ponente del enfoque constructivista destaca (dando el voto de confianza al enfoque socioformativo) que la educación está frente a una nueva sociedad del conocimiento, cuyo reto consiste en enfrentar problemas complejos. Ante estas perspectivas me surgen las siguientes preguntas de reflexión: ¿Cómo transformar las prácticas pedagógicas de manera que vayan acorde a lo que exige la sociedad del conocimiento?, ¿Cuáles son las estrategias desde la educación que contribuirían a la disminución o solución de problemas complejos de la sociedad?. El pulsor del enfoque conductivista después de escuchar al enfoque socioformativo daría respuesta a la primera pregunta de reflexión diciendo: “es sencillo, aplico los principios de la conducta abordando las actividades en el marco del proyecto transversal”. Finalmente los pulsores del funcionalismo y constructivismo basados en el enfoque socioformativo, responderían la segunda pregunta de la reflexión de la siguiente manera: “los estudiantes deben desarrollar un sólido proyecto ético de vida, deben ser emprendedores, desarrollar el trabajo colaborativo y ser competentes”. Vino un pulsor con el enfoque socioformativo y ya son muchos los que iniciaron o quieren emprender este nuevo reto. ¡También me uno al enfoque socioformativo!.

  • Yessica Jetzabel Ham López Posted 21 octubre, 2018 7:38 pm

    La evaluación como bien se menciona no solo es para saber el grado de conocimiento de una persona, sino mas bien la evaluación socioformativa trabaja en la metacognición y el desarrollo de la habilidad para resolver un problema del contexto enfocado a la sociedad del conocimiento.

  • Hernán Castillo Posted 21 octubre, 2018 7:42 pm

    El pulsor del enfoque socioformativo planteó que el enfoque busca responder a una pregunta: ¿Cómo hacer para que la educación afronte los retos de la sociedad del conocimiento?. Más adelante en el debate, la ponente del enfoque constructivista destaca (dando el voto de confianza al enfoque socioformativo) que la educación está frente a una nueva sociedad del conocimiento, cuyo reto consiste en enfrentar problemas complejos. Ante estas perspectivas me surgen las siguientes preguntas de reflexión: ¿Cómo transformar las prácticas pedagógicas de manera que vayan acorde a lo que exige la sociedad del conocimiento?, ¿Cuáles son las estrategias desde la educación que contribuirían a la disminución o solución de problemas complejos de la sociedad?. El pulsor del enfoque conductivista después de escuchar al enfoque socioformativo daría respuesta a la primera pregunta de reflexión diciendo: “es sencillo, aplico los principios de la conducta abordando las actividades en el marco del proyecto transversal”. Finalmente los pulsores del funcionalismo y constructivismo basados en el enfoque socioformativo, responderían la segunda pregunta de la reflexión de la siguiente manera: “los estudiantes deben desarrollar un sólido proyecto ético de vida, deben ser emprendedores, desarrollar el trabajo colaborativo y ser competentes”. Vino un pulsor con el enfoque socioformativo y ya son muchos los que iniciaron o quieren emprender este nuevo reto. ¡También me uno al enfoque socioformativo!.

  • Yessica Jetzabel Ham López Posted 21 octubre, 2018 7:48 pm

    La evaluación socioformativa busca aspectos que fundamentan la sociedad del conocimiento como abordad el problema del contexto para encontrar el desarrollo social. abarcar solo los contenidos no solo basta para tener la esencia de la evaluación. La busqueda de proyectos ayudara a alcanzar los objetivos no sol conceptuales sino resultados de aprendizajes.

  • EDIE ALBERTO RODRIGUEZ CARABALLO Posted 21 octubre, 2018 8:29 pm

    Bueno, al observar el video sobre el debate sobre tres puntos de vistas de enfoques sobre la educación y esto me ayuda a comprender de manera más específica sobre la socioformación: un enfoque que busca responder a los retos de la sociedad del conocimiento, área en la cual los enfoques tradicionales de la educación y del talento humano son limitados. Para ello, la socioformación se apoya en el socioconstructivismo y el pensamiento complejo.

  • EDIE ALBERTO RODRIGUEZ CARABALLO Posted 21 octubre, 2018 8:30 pm

    La socioformación es un enfoque que busca responder a los retos de la sociedad del conocimiento, área en la cual los enfoques tradicionales de la educación y del talento humano son limitados. Para ello, la socioformación se apoya en el socioconstructivismo y el pensamiento complejo.

  • Francisco Ortega B. Posted 21 octubre, 2018 9:42 pm

    Muy importante que en el video se manifiesta de manera muy puntual la esencia de cada modelo educativo, es evidente que el modelo socio formativo es el mas apropiado puesto que retoma elementos de otros modelos con unas características muy particular, tal como el desarrollo de proyectos de vida, el emprendimiento, entre otras.

  • Rudy Gonzalez Olivera Posted 22 octubre, 2018 12:53 am

    El vídeo es muy comprensible y útil para entender las diferencias entre los enfoques conductual, funcionalista y constructivismo respecto a las competencias considerando sus contribuciones y se le da importancia al enfoque socioformativo, pues este busca la formación integral de los estudiantes para vivir en sociedad donde desarrolle un proyecto ético de vida, sean emprendedores, trabajen de manera colaborativa y sean competentes.

  • Jose Buelvas Posted 22 octubre, 2018 7:37 am

    un vídeo muy interesante el cual nos ayuda a aclarar muchas dudas referentes a la socio-formación y nos brinda una que otra herramienta para nutrir nuestros conocimientos.

  • Belen Natali Sanchez Trejo Posted 22 octubre, 2018 1:31 pm

    Conferencias muy amenas y enriquecedoras, no solo se comparte información, sino también experiencias sobre la evaluación socioformativa según el área donde se desempeñan los maestros, gracias a esta plataforma podemos retroalimentar nuestro quehacer y aclarar las dudas que se tengan tomando como referencia las distintas metodologías y perspectivas.

  • ALMA FABIOLA HUERTA Posted 22 octubre, 2018 4:31 pm

    Nunca había estado en un congreso virtual y siempre pensé que sería algo aburrido, mecánico y poco generador de emociones positivas. Me equivoqué. Este Congreso Virtual de CIFE me llegó, me motivo y sentí a los conferencistas y ponentes muy cercanos. Visualicé muy bien las diapositivas, el sonido fue adecuado, la plataforma de transmisión excelente y muy buena organización. La moderación fue adecuada, se siguió un uso estricto del tiempo que pocas veces se ve en los congresos y en todas las conferencias y ponencias se compartieron reflexiones y preguntas de mucho valor, con lo cual se estimuló la participación de todos. Además, quienes fuimos de asistentes también terminamos participando porque elaboramos una miniponencia que publicamos y esto para mi ha sido de mucho valor. Quedé emocionada con esta experiencia y volveré a estar en el 2019. Así necesitamos los congresos.

  • Dairo Vergara Vergara Posted 22 octubre, 2018 6:10 pm

    Muy interesante el tutorial. Muchas gracias

    • Luzmila Meza Franco Posted 24 octubre, 2018 9:26 pm

      El contenido muy detallado, de fácil comprensión y sobre todo de gran valor pedagógico para nuestra labor.

      • ETELVINA CANCHILA SERPA Posted 27 octubre, 2018 4:30 pm

        Si hacemos un buen diagnostico esta garantizado nuestro éxito en la labor docente.

  • Dairo Vergara Vergara Posted 22 octubre, 2018 6:15 pm

    Gracias por los recursos tan interesantes para nuestra labor docente. Nos ayuda mucho a impulsarnos hacia la incursión de nuestro que hacer, en la sociedad del conocimiento

  • María Míer Martinez Posted 22 octubre, 2018 6:15 pm

    El libro aborda aspectos relevantes de la socioformación, que permite abordar los problemas actuales llevando a una transformación los procesos educativos y permitiendo la transversalidad de saberes. Destaca el enfoque centrado en el desarrollo del talento humano y aprendizaje colaborativo.

  • María Míer Martinez Posted 22 octubre, 2018 6:50 pm

    La sociedad del conocimiento, está permitiendo la transformación de las prácticas de aula y al desarrollo de proyectos que permitan el trabajo colaborativo y la resolución de problemas del contexto. Para ello, es necesario partir de los conceptos previos de cada estudiante y potenciar el talento humano y el desarrollo del pensamiento critico.

  • ladys zambrano Posted 22 octubre, 2018 7:12 pm

    Es importante y de gran ayuda tener un poco más de conocimiento sobre este enfoque socio formativo, porque nos ayuda orientar al estudiante de una forma más eficaz para su desarrollo intelectual.

  • María Míer Martinez Posted 22 octubre, 2018 7:19 pm

    El vídeo nos muestra claramente el concepto de socioformación que permite al estudiante construir su propio proyecto de vida y potenciar el trabajo colaborativo.

  • ladys zambrano Posted 22 octubre, 2018 7:20 pm

    Es de mucha importancia tener conocimiento sobre estos enfoques ya que cada uno defiende su teoría. pero el socio formativo es el que se nos facilita para orientar de forma significativa a nuestros estudiantes.

  • Jaime Enrique Campo Tuiran Posted 22 octubre, 2018 7:25 pm

    Muy interesante este debate. Lo más importante es la forma como confluyen los enfoques conductual, funcionalista y constructivista en el enfoque socioformativo. Debemos apuntarle a este enfoque y direccionar el aprendizaje en este sentido.

  • Glen Marquèz Julio Posted 22 octubre, 2018 7:30 pm

    El enfoque socioformativo brinda la posibilidad de desarrollar una formación integral de nuestros estudiantes por medio de la incorporación de los conocimientos, conductas, procedimientos y valores por medio de ejes transversales basados en el trabajo colaborativo, en los cuales se retoman aspectos de cada uno de los enfoques que permita dar mayor sentido a la educación de la formación del ser humano para construcción de una mejor sociedad.

  • Carolina Julio Torres Posted 22 octubre, 2018 8:33 pm

    En el vídeo se analiza el aporte de los diferentes enfoques que aparecieron en torno a las competencias para la transformación de la educación. El enfoque socio-formativo recopila las principales contribuciones de los demás enfoques como es adaptarse al contexto, del enfoque conductual; orientar lo que realmente es útil, del enfoque funcionalista; abordaje de situaciones diversas de la vida, del construtivismo, en la socioformación los estudiantes desarrollan un proyecto ético de vida, y son formados integralmente para hacer pertinente su formación

  • nancy Posted 22 octubre, 2018 8:46 pm

    La socioformación debe ser vista como proceso de cambio donde se integran otros enfoques en beneficio del estudiante y con el fin de vivenciar un proceso pedagógico significativo para ellos.

  • Carolina Julio Torres Posted 22 octubre, 2018 9:01 pm

    En el vídeo se analiza el aporte de los diferentes enfoques que aparecieron en torno a las competencias para la transformación de la educación. El enfoque socio-formativo recopila las principales contribuciones de los otros enfoques como es adaptarnos, al contexto, del enfoque conductual,. Orientar lo que realmente es útil, del enfoque funcionalista., abordaje de situaciones diversas de la vida, del constructivismo la socioformación permite que los estudiantes desarrollen un proyecto ético de vida para afrontar la sociedad del conocimiento

  • Johnattan Borja Rodríguez Posted 22 octubre, 2018 9:35 pm

    El enfoque socioformativo como marco de reflexión- acción en el entorno educativo busca generar en nuestras prácticas docentes las condiciones pedagógicas fundamentales que nos posibiliten formar personas íntegras y competentes con un proyecto ético de vida que le permita asumir los nuevos retos del contexto social y de la sociedad del conocimiento. El enfoque socioformativo hace énfasis en las competencias y en el desarrollo del pensamiento complejo para formar personas integras y competentes con un grado de compromiso ético, en este sentido considero que el enfoque socioformativo es pertinente y nos puede brindar algunas herramientas para trabajar la formación de las competencias de nuestros estudiantes teniendo en cuenta los problemas del contexto, generando las estrategias para que nuestros estudiantes convivan e interactúen con el ambiente y la Sociedad. Es importante decir que en todo este proceso el docente se asume como mediador a partir del acompañamiento, el apoyo, buscando que los estudiantes construyan un proyecto ético de vida y desarrollen las competencias, esto también implica que nuestro trabajo debe ir orientado a trabajar con proyectos como un medio para buscar la formación integral en nuestros educandos.

    • Leo Marys Montes Diaz Posted 23 octubre, 2018 6:12 pm

      Buenas noches compañero
      Muy interesante su comentario recopila los aportes relevantes de cada enfoque.

  • Francisco Ortega Berrio Posted 22 octubre, 2018 9:37 pm

    Lo interesante de este enfoque esta en que retoma algunos elementos de los enfoques conductual, funcionalista y constructivista teniendo elementos esenciales como el desarrollo de proyectos de vida y emprendimiento entre otros elementos que lo caracterizan.
    Creo podemos aplicar el enfoque socioformativo desarrollando como primera acción, un diagnostico o investigación en la comunidad donde laboramos, enfocado a conocer las necesidades, formas de vida, cultura, creencias, economía entre otros elementos que sean parte de la vida cotidiana de nuestros estudiantes, con todo esto podemos formular los problemas del contexto y abordarlos en la escuela desde todas las áreas del conocimiento.

  • EDWIN DAVID ABUD CHAVEZ Posted 23 octubre, 2018 7:51 am

    Muy interesante, sobre todo para que se tome como modelo educativo en aquellas Instituciones Educativas en donde la población estudiantil esta carente de valores, el sentido de pertenencia es casi nulo, el acompañamiento de los padres de familia y la comunidad en general esta focalizado en otros aspectos diferentes a la formación de sus hijos o comunidad.

  • carolina julio torres Posted 23 octubre, 2018 7:55 am

    En el vídeo se analiza el aporte de los diferente enfoque que aparecieron en torno a las competencias para la transformación de la educación. El enfoque socioformativo recopila los principales contribuciones de los otros enfoque como es, adaptarnos al contexto, del enfoque conductual., orientar lo que realmente es útil, del enfoque funcionalista., abordaje de situaciones diversas de la vida, del constructivismo .El enfoque socioformativo desarrolla en los estudiantes de manera transversal un proyecto ético de vida para afrontar la sociedad del conocimiento

  • EDWIN DAVID ABUD CHAVEZ Posted 23 octubre, 2018 8:01 am

    Muy interesante el modelo socio formativo, sobre todo para ponerlo en practica en aquellas Instituciones educativas, en donde el cuerpo docente es apático a los cambios; El no querer salir de la zona de confort, son limitantes que hay que romper a fin de poder empoderarnos de estas herramientas, a fin de influenciar en los estudiantes estos cambios coyunturales que de manera directa van a definir su conducta en pro de su desarrollo personal.

  • EDWIN DAVID ABUD CHAVEZ Posted 23 octubre, 2018 8:35 am

    Muy interesante el tutorial, la tarea es profundizar en estas temáticas a fin de implementar estas metodologías.

  • Rina Martinez Posted 23 octubre, 2018 8:41 am

    Excelente material, pertinente a las necesidades y problemáticas educativas del momento

  • Luis A. Camargo Posted 23 octubre, 2018 8:43 am

    Muy interesante la temática que nos presenta este libro, todos los temas que aborda nos lleva a visionar la manera como se puede transformar la educación.

  • Rina Martinez Posted 23 octubre, 2018 8:56 am

    Propender por, un desarrollo integral de los estudiantes en distintos ámbitos, abordando el contexto mediante mediante estrategias adecuadas y pertinentes a las necesidades educativas

  • Luis A. Camargo Posted 23 octubre, 2018 9:26 am

    observando el video se pudo notar que tiene un buen material completo en la aplicación de un buen diagnóstico y todo lo referente al desarrollo integral.

  • Minerva Teheran M. Posted 23 octubre, 2018 11:14 am

    Es interesante evidenciar, si se quiere, el aporte que en su momento, ha proporcionado cada enfoque sobre el desarrollo del aprendizaje en la practica pedagógica y como se hace necesario, en la actualidad, articularlos con el enfoque socio formativo para que los estudiantes, docentes, familia y sociedad en general desarrollemos un proyecto ético de vida solido en el que todos contribuyamos a solucionar los diferentes problemas que desde lo académico, social,ambiental, económico y espiritual, nos atañe y que es urgente tratar en función de lograr una mejor calidad de vida

  • Osvaldo J. Gomez G. Posted 23 octubre, 2018 11:20 am

    Excelentes documentos, donde verdaderamente podemos apropiarnos del este enfoque pedagogico.

  • RAFAEL ANTONIO HERMOSILLA CUELLO Posted 23 octubre, 2018 1:15 pm

    Considero que es un material muy valioso, una herramienta pedagógica que se debe leer juiciosamente para sacarle el mejor provecho y ponerlo en practica en mi quehacer como maestro, para ir cambiando a un modelo educativo mas justo, incluyente y equitativo.

  • Lenis Peña Navarro Posted 23 octubre, 2018 1:49 pm

    Según la historia de la educación en el transcurrir del tiempo, esta ha pasado por varios enfoques pedagógicos desde el tradicional hasta nuestros tiempos, cada uno ha hecho su aporte en el campo educativo y se han transformando buscando los mejores estilos de aprendizajes que ayuden al ser humano a ser personas pensantes, emprendedoras que trabajen de manera colaborativa en la elaboración y puesta en practica de proyectos transversales, capaces de resolver problemas de la vida cotidiana.

  • Adriana Paternina Jimenez Posted 23 octubre, 2018 2:33 pm

    Los cuatros enfoque son muy relevante en los procesos formativos y los tres primeros brindaron elementos esenciales que conjugados con los del enfoque socio formativo que apertura un nuevo camino para transformar nuestras practicas pedagógicas en pro de preparar nuestras jóvenes hacer competentes en la nueva sociedad del conocimiento

  • Lenis Peña Navarro Posted 23 octubre, 2018 3:04 pm

    Mirando el contenido del libro, se puede notar que en cada uno de sus títulos nos brinda herramientas estratégicas pedagógicas aplicables a nuestro quehacer pedagógico basado en los ejes fundamentales llevándolo a la construcción de saberes y la formación en valores, donde el estudiante pone en práctica su talento, que están orientados en el conocimiento transformador y tecnológico.

  • ELSA CONSUELO TABOADA ROMERO Posted 23 octubre, 2018 3:10 pm

    Este libro es un referente muy valioso para orientar nuestras prácticas pedagógicas, a proponer estrategias al proceso de transformación hacia el conocimiento, a tener como principio el desarrollo social sostenible y la calidad de vida basada en la convivencia, la inclusión y en el trabajo colaborativo.

  • Reynaldo Alfonso Castellar Álviz Posted 23 octubre, 2018 6:08 pm

    He leido algunos apartados del libro y usa un lenguaje sencillo y entendible. Me parece bueno.

  • Reynaldo Alfonso Castellar Álviz Posted 23 octubre, 2018 6:16 pm

    Muy didáctica la presentación.

  • ANGÉLICA FÚNEZ SIERRA Posted 23 octubre, 2018 7:08 pm

    Por mucho tiempo se viene trabajando en la parte teórica para el mejoramiento de la práctica pedagógica; sin embargo considero que es tiempo de cumplir el papel que la sociedad de hoy nos exige, es el momento de propiciar los escenarios donde se dé una proyección desde y hacia la Sociedad del conocimiento, (contexto) es decir, donde se evidencie el hacer con el aprendizaje, para la resolución de problemas de la cotidianidad, en forma colaborativa, donde cada actor del entorno esté en continua búsqueda del ejecutar en forma concreta por el bienestar general, a partir de la necesidad de éste como una cultura de vida, cuidado y preservación de su entorno cercano, medio y futuro.

  • RAFAEL REYES BORREGO RODRIGUEZ Posted 23 octubre, 2018 7:22 pm

    El enfoque socioformativo retoma los demás enfoques y no se queda en el análisis y estudios, sino que va más allá y se interesa por resolver los problemas del contexto. Es interesante que los estudiantes aprendan a desarrollar sus proyectos de vida y no se queden en el papel, En el contexto de nuestra Institución Educativa hay muchos problemas y si llevamos la socioformación al aula, podemos buscar alternativas para mejorar la calidad de vida de los habitantes de la región.para implementar este enfoque lo primero sería hacer un estudio del contexto, conocer las características socioculturales, el núcleo familiar de os estudiantes, el nivel de vida, el desarrollo cognoscitivo y luego profundizar en los problemas que más aquejan a su entorno..

  • RAFAEL REYES BORREGO RODRIGUEZ Posted 23 octubre, 2018 7:40 pm

    De gran ayuda estos pasos para el diagnóstico del grupo. Será interesante trabajarlo en la Institución donde laboro, pues serán de mucha utilidad ya que haciendo un diagnóstico profundo como lo presenta la socioformación podremos conocer detallamente el contexto sociocultural en donde desarrollamos nuestras prácticas pedagógicas y conocer el desarrollo cognoscitivo de nuestros estudiantes para luego implementar verdaderos proyectos éticos de vida para la solución de sus problemas y de su entorno.

  • JOCELYN DEL CARMEN RAMIREZ CARDENAS Posted 23 octubre, 2018 7:41 pm

    La verdad este nuevo enfoque de socioformación da esa respuesta real e inmediata de cómo la formación de competencias puede ser posible y enamorar a nuestros estudiantes de las instituciones educativas, muchos de ellos se han decepcionado y alejado porque sienten una insatisfacción de la cual algunos hemos tenido culpa por nuestra práctica, que aunque decimos actualizada en realidad no llena todas estas expectativas que nuestros estudiantes buscan para crear o consolidar su proyecto de vida.

  • JOCELYN DEL CARMEN RAMIREZ CARDENAS Posted 23 octubre, 2018 7:55 pm

    Me parece una guia clara y concisa ademas con ejemplos para dejar en claro que es lo que se quiere y no se presta para divagar. Gracias

    • JOCELYN DEL CARMEN RAMIREZ CARDENAS Posted 27 octubre, 2018 2:21 pm

      Al iniciar nuestro año escolar, luego de la asignación académica, el primer paso a seguir es realizar un diagnóstico el cual nos de una mirada hacia cual debe ser nuestro norte, aunque a veces en un grado existan varios grupos notamos que no todos están en el mismo nivel de desempeño , por eso nuestra ruta a seguir no debería ser la misma. Con la aplicación de este instrumento se viabiliza los procesos escogiendo la mejor ruta del conocimiento

      • Vivian Espinosa Posted 9 noviembre, 2018 8:10 pm

        Totalmente de acuerdo con su comentario, el diagnóstico es esencial al iniciar el año escolar ya que permite tomar las acciones mas acordes con el grupo que vamos a trabajar y asi poder llevar a cabo las metas propuestas.

  • JOCELYN DEL CARMEN RAMIREZ CARDENAS Posted 23 octubre, 2018 8:02 pm

    Me parece que va a ser muy intersante y revelador la lectura pues se que me aclarara conceptos pertinentes acerca de la socioformacion.

  • Edilberto Manuel Díaz Pérez Posted 23 octubre, 2018 8:18 pm

    En el enfoque socioformativo las competencias son actuaciones integrales ante actividades y problemas del contexto, con idoneidad y compromiso ético, integrando el saber ser, el saber hacer y el saber conocer en una perspectiva de mejora continua.
    Lo anterior significa que podemos formar estudiantes con muchos conocimientos, sin embargo, para que sean competentes es necesario que aprendan a aplicarlos en actividades y problemas con calidad, integrando una actuación ética, con base en valores y actitudes. Hay alumnos que aprenden acciones para abordar situaciones en forma práctica, aunque para ser competentes es preciso que además de las acciones prácticas estén en condiciones de comprenderlas, contextualizarlas y analizarlas a partir de conceptos y teorías, y que además las realicen con un compromiso ético.

  • JOCELYN DEL CARMEN RAMIREZ CARDENAS Posted 23 octubre, 2018 8:29 pm

    hola

  • Marlyn Posted 23 octubre, 2018 8:34 pm

    Son documentos fascinantes en el mundo del conocimiento: el siglo XXI exige un nuevo tipo de hombre. Para ello, estos recursos apuestan a la construcción de un proyecto de vida ético y responsable.

  • Jandi Castro Cárdenas Posted 23 octubre, 2018 8:40 pm

    Analizando el material se puede afirmar que se convierte en un referente válido para fortalecer el quehacer pedagógico, ya que, la sociedad de hoy impone nuevos retos frente al fenómeno de la globalización y la expansión tecnológica, necesitando individuos con un proyecto de vida para la vida, convirtiéndose en constructor de un verdadero tejido social.

  • Karen May Matos. Posted 23 octubre, 2018 8:42 pm

    Esta conferencia es muy enriquecedora ya que habla sobre la evaluación educativa desde la perspectiva del alumno y del docente. Hace mención de los principios de la evaluación y lo más importante habla sobre la evaluación por competencias que implica el saber, la práctica y la actitud.
    Nos hace un listado de 10 aspectos que debemos tomar en cuenta para hacer una buena evaluación con la finalidad de que ésta se relacione con el proceso ya que muchas veces se realizan instrumentos carentes de información con los que el docente pretende evaluar a los alumnos.

  • Karen May Matos. Posted 23 octubre, 2018 8:49 pm

    El video que ví fue el del Dr. Miguel Ángel Zabalza. Evaluación del aprendizaje, se me hizo muy interesante ya que hablaba sobre los principios que debemos de tomar en cuenta al momento de evaluar, que no se debe dejar atrás la autoevaluación y la coevaluación ya que son fundamentales para el proceso de aprendizaje de los alumnos.
    Brinda un listado de aspectos que deberíamos de tomar en cuenta al momento de la realización de una evaluación con la finalidad de que sea coherente con las actividades que se plantean.
    Nos recuerda los aspectos importante de la evaluación por competencia y desglosa paso a paso el procedimiento a manera de ejemplos.

  • Jazmin Osorio Posted 23 octubre, 2018 8:50 pm

    Muy buena conferencia sobre la evaluación de los aprendizajes, como se muestra la conferencia la evaluación es una competencia que el docente debe tener, pero que igual debe desarrollar en los alumnos para tener una buena formación.
    Mediante la evaluación los alumnos superan sus dificultades, promueven el dialogo y realizan un retroalimentación para mejorar sus avances .
    Los alumnos también deben aprender a coevaluarse para enriquecer el trabajo de sus compañeros. Pero lo mas importante de la evaluacion es que los alumnos deben poner en practica lo que saben y tomar con la mejora actitud las opiniones de sus compañeros y maestros. La evaluación no siempre se debe ser una calificación.

  • Daniel Fernández G. Posted 23 octubre, 2018 8:51 pm

    Es un excelente ebook, sencillo, ameno, fácil de leer. Aquí en Buenos Aires (Argentina) estamos trabajando la socioformación y este material nos está ayudando mucho a comprender el proceso y mejoras nuestras clases. En el pasado se quedaron los libros gordos y voluminosos…

    • Angel Beltran Anaya Posted 28 octubre, 2018 8:32 am

      Las prácticas pedagógicas son muy importantes dentro de la práctica docente dentro y fuera del aula, pues tienen muchos lineamientos y orientaciones que permiten interactuar de mejor manera con los estudiantes y que a partir de ellas, estos se apropien de los conocimientos y los puedan aplicar a diferentes escenarios de su vida diaria. Aunque estas prácticas pedagógicas desde la socio formación resultan ser muy beneficiosas para toda la comunidad educativa y son De mucha ayuda para que los estudiantes se formen para afrontar los diferentes retos, necesidades y problemáticas que surgen de su entorno a nivel personal educativo y familiar, resulta difícil amoldar todas estas problemáticas del contexto a los diferentes planes de área, entonces ¿cómo hacer para que esto sea posible?

      • Samuel Posted 1 noviembre, 2018 10:48 pm

        Como docente me falta mayor sensibilidad o planeación del hecho en el aula con las practicas pedagógicas.
        Lograr que los estudiantes desarrollen un proyecto ético de vida con real sensibilización en valores y con énfasis hacia el desarrollo social sostenible.
        Desarrollar aún más y de forma efectiva la innovación el emprendimiento en las actividades y proyectos escolares.
        Sabemos que el docente es un orientador, un guía en el aprendizaje. Sus metodologías deben acomodar a innovaciones, pero flexible que no se una a prototipos, buscando crear un clima de reciprocidad en la institución, abandonar ciertas prácticas del tradicional, para esquivar el entorpecimiento pedagógico.

        Por eso como maestro debemos estar en constante cambio y ser flexible a estos, apoyándonos en las diversas estrategias y herramientas pedagógicas, y así de esta forma labra la construcción de una sociedad verdaderamente sostenible y más comprometida alternativas que ayuden en nuestra labor docente.

      • Diana Jaraba Posted 1 noviembre, 2018 11:52 pm

        Nuestras práctica pedagógicas dentro del enfoque socioformativo deben ser verdaderamente transformadoras para todos los actores y el entorno a partir de la resolución de sus problemas de modo colaborativo y siempre tratando de contribuir al desarrollo sostenible; es decir, mejorar las condiciones de vida de todos. Para alcanzar lo anterior se hace necesario un compromiso y cambio de nosotros los docentes, puesto que, somos los encargados de potencializar la formación integral de los estudiantes , y para lograrlo hay que modificar nuestras prácticas pedagógicas posibilitando la autoevaluación, la coevaluación, la comunicación asertiva, la creatividad, entre otros, que nos permita a su vez, determinar logros y mejorar para el alcance de las metas de aprendizaje de los estudiantes hacia niveles de mayor complejidad, con los cuales mejore sus condiciones de vida y avance hacia un desarrollo social sostenible

      • Diana Jaraba Posted 2 noviembre, 2018 12:03 am

        Las prácticas pedagógicas desde el enfoque socioformativo convidan al trabajo colaborativo de todos los actores, en especial de docentes y estudiantes, para la resolución de problemas del contexto. Es por lo anterior que la primera tarea es asumir la autoevaluación y la coevaluación como un proceso esencial para empezar a tomar conciencia del rol transformador que tenemos en la vida de los estudiantes para el avance en el desarrollo social sostenible, del pensamiento complejo y el mejoramiento de la calidad de vida de todo su entorno.

      • Samuel Posted 5 noviembre, 2018 3:57 pm

        La verdad es que, la pedagogía se ha visto enriquecida de diferentes enfoques educativos, la integralidad de estos enfoques evidencia que no son opuestos. La socioformación ha adoptado metodologías, métodos, estrategias didácticas y procesos de evaluación para generar aprendizajes significativos. Ver al estudiante de forma integral y desarrollar los diferentes saberes (hacer, saber y ser) el proceso educativo, es un reto y es a través de las competencias que puede evidenciarse esta integralidad. Los ambientes escolares deben estar acompañados de procesos inspiradores hacia la dinámica colectiva de conocimiento y ciencia, donde los estudiantes sean constructores de aprendizajes significativos acorde con las exigencias del entorno y de sus realidades, que llene las expectativas e intereses sociales, con miradas críticas constructiva, que permitan interpretar situaciones y generar posibles soluciones a las mismas. Nuestras prácticas pedagógicas dentro del enfoque socioformativo deben ser verdaderamente transformadoras para todos los actores y el entorno a partir de la resolución de sus problemas de modo colaborativo y siempre tratando de contribuir al desarrollo sostenible; es decir, mejorar las condiciones de vida de todos.

    • Yaquelin María Novoa Medrano Posted 29 octubre, 2018 3:23 pm

      Buenas tardes las prácticas pedagógicas buscan mejorar la educación me dicen cómo debo trabajar en mi escuela con mis estudiantes y la calidad de estudiantes q queremos y soy sincera en decir que me falta mucho por dar.

    • diomedes jose nazar narvaez Posted 30 octubre, 2018 3:09 pm

      creo que las practicas pedagogicas son el eje a mejorar en los curriculos, ya que de ellas depende en gran medida los resultados. Que se debe cualificar en muchos aspestos al personal docente con el objetivo de tener una mejor sociedad con individuos mas integrales, basados en las diferentes competencias y estandares y derechos de aprendizajes.

    • yennys Salon Villanueva Posted 31 octubre, 2018 3:09 am

      Luego de analizar las lecturas referentes a las prácticas pedagógicas esenciales en el desarrollo social sostenible e influyentes en la sociedad del conocimiento, se pueden establecer distintos criterios o pautas que nos acercan al proceso de socio formación en las distintas Instituciones Educativas del país. Los ambientes escolares deben estar acompañados de procesos inspiradores hacia la dinámica colectiva de conocimiento y ciencia, donde los estudiantes sean constructores de aprendizajes significativos acorde con las exigencias del entorno y de sus realidades, que llene las expectativas e intereses sociales, con miradas críticas que permitan interpretar situaciones y generar posibles soluciones a las mismas. Donde se incentive la reflexión y preocupación por el desarrollo social sostenible y sus implicaciones, a partir de acciones motivadoras frente lo que cada docente quiere orientar, con acciones pertinentes y efectivas, hacia el desarrollo de competencias y habilidades que trasciendan la escuela y giren alrededor de procesos inherentes del entorno y de su transformación. No se busca sólo transmitir conceptos o datos subjetivos; es ampliar horizontes epistemológicos que acentúen experiencias de crecimiento personal, intelectual y colaborativo, puesto al servicio de una sociedad del conocimiento, donde los aspectos sociales, políticos, económicos y culturales nos afectan y debemos desde el campo educativo incentivar en nuestros estudiantes posiciones y criterios determinantes al respecto.

    • Edwin David Abud Chavez Posted 31 octubre, 2018 6:06 am

      Definitivamente es un excelente libro que nos ayuda a mejorar nuestra práctica pedagógica, de esta manera podremos mejorar en lo que estamos deficientes y continuamente podremos realizar ajustes a fin de entregarle a nuestros estudiantes lo mejor de nuestros conocimientos de una manera asertiva.

    • JAIDITH CHIMA Posted 31 octubre, 2018 1:01 pm

      Estas capacitaciones son muy importantes ya que nos ayudan a mejorar cada día mas nuestra practicas docentes.El enfoque socioformacion nos permite formar personas,con valores,con espíritu colaborativo e involucrados en resolver problemas de contextos.
      Contribuyendo a buscar una mejor condición de vidas de las personas ante nuestra sociedad.

    • Liliana María Acosta Acevedo Posted 8 noviembre, 2018 1:33 pm

      PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS ESENCIALES PARA LOGRAR
      EL DESARROLLO SOCIAL SOSTENIBLE
      Las prácticas pedagógicas deben amoldarse a la nueva sociedad del conocimiento en que vivimos, por eso se debe trabajar por medio de la resolución de problemas, enseñarles a los estudiantes a realizar su proyecto ético de vida. También se debe trabajar sobre las habilidades socio emocionales.
      Durante el desarrollo de las prácticas pedagógicas se les debe enseñar a los estudiantes a reflexionar sobre los problemas sociales existentes y la manera de resolverlos, de tal forma que se trabaje con ellos el enfoque socio formativo y los estudiantes reconozcan como influye la actuación del ser humano en la conservación de un ambiente limpio y sano.
      La evaluación de las prácticas pedagógicas es importante porque se identifica con claridad los aspectos en los cuales el docente debe mejorar su trabajo educativo. En esa evaluación se tienen en cuenta los logros alcanzados por los estudiantes, como van los estudiantes en el desarrollo de sus competencias en lecto- escritura y matemáticas.
      Existen dos clases de prácticas pedagógicas: las pertinentes y las no pertinentes.
      En las prácticas pedagógicas pertinentes el estudiante se forma para aprender a resolver los problemas sociales de su entorno, como por ejemplo disminuir el bullying, evitar la contaminación ambiental.
      En las prácticas pedagógicas no pertinentes se busca que el estudiante aprenda los contenidos académicos por sí mismo. Durante las clases el docente expone el tema y en ocasiones lo hacen los estudiantes, se realizan trabajos en grupo donde los estudiantes aprenden a comunicarse con asertividad. Se realizan evaluaciones de tipo sumativa, donde se efectúa una calificación. La disciplina se controla por medio de regaños y castigos de parte del docente hacia los estudiantes.
      Se les enseña a los estudiantes a resolver problemas por medio de la práctica de los valores, corregir sus errores, escuchar a los demás.
      También se les orienta a los estudiantes para que sean creativos e innovadores, elaboren productos relevantes y muy significativos basados en el abordaje de un problema del contexto.

    • Liliana María Acosta Acevedo Posted 8 noviembre, 2018 1:41 pm

      PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS ESENCIALES PARA LOGRAR
      EL DESARROLLO SOCIAL SOSTENIBLE
      Las prácticas pedagógicas deben amoldarse a la nueva sociedad del conocimiento en que vivimos, por eso se debe trabajar por medio de la resolución de problemas, enseñarles a los estudiantes a realizar su proyecto ético de vida. También se debe trabajar sobre las habilidades socioemocionales.
      Durante el desarrollo de las prácticas pedagógicas se les debe enseñar a los estudiantes a reflexionar sobre los problemas sociales existentes y la manera de resolverlos, de tal forma que se trabaje con ellos el enfoque socio formativo y los estudiantes reconozcan como influye la actuación del ser humano en la conservación de un ambiente limpio y sano.
      La evaluación de las prácticas pedagógicas es importante porque se identifica con claridad los aspectos en los cuales el docente debe mejorar su trabajo educativo. En esa evaluación se tienen en cuenta los logros alcanzados por los estudiantes, como van los estudiantes en el desarrollo de sus competencias en lecto- escritura y matemáticas.
      Existen dos clases de prácticas pedagógicas: las pertinentes y las no pertinentes.
      En las prácticas pedagógicas pertinentes es estudiante se forma para aprender a resolver los problemas sociales de su entorno, como por ejemplo disminuir el bullying, evitar la contaminación ambiental.
      En las prácticas pedagógicas no pertinentes se busca que el estudiante aprenda los contenidos académicos por sí mismo. Durante las clases el docente expone el tema y en ocasiones lo hacen los estudiantes, se realizan trabajos en grupo donde los estudiantes aprenden a comunicarse con asertividad. Se realizan evaluaciones de tipo sumativa, donde se efectúa una calificación. La disciplina se controla por medio de regaños y castigos de parte del docente hacia los estudiantes.
      Se les enseña a los estudiantes a resolver problemas por medio de la práctica de los valores, corregir sus errores, escuchar a los demás.
      También se les orienta a los estudiantes para que sean creativos e innovadores, elaboren productos relevantes y muy significativos basados en el abordaje de un problema del contexto.

  • Carla Díaz Santos Posted 23 octubre, 2018 8:53 pm

    Gracias a CIFE por este excelente material. Lo hemos incluido en el proceso de capacitación de todos los docentes de Perú que toman nuestros cursos, aplicando la socioformación. Muchos hablan de prácticas pero aquí se detallan con sencillez.

  • Francia Pérez Rojas Posted 23 octubre, 2018 8:57 pm

    Hace mucho tiempo buscaba un material sobre las prácticas pedagógicas, de las cuales todos hablan pero que casi no se describen en ninguna parte. Me encontré este material y estoy encantada. Ya me autoevalúe y debo mejorar más el trabajo con problemas del contexto. Los maestros siempre creemos que evaluamos por problemas pero la realidad es que la mayoría no lo hacemos. Seguimos trabajando contenidos y eso nos cuesta mucho aceptarlo. Tapamos la realidad. Creemos que los problemas son los problemas de la educación, y eso no es así. Los problemas son los problemas de la vida en los cuales los alumnos tienen que aplicar el seno o coseno, o el plano cartesiano, o la teoría de conjuntos.

  • Glenda Grissel Santos Pérez Posted 23 octubre, 2018 8:57 pm

    El vídeo nos enseña que es importante identificar, desarrollar y potenciar las habilidades, actitudes y valores dentro del desarrollo socioemocional, para enfrentar la dificultades que se puedan presentar en la vida cotidiana, donde el niño pueda tener un mejor control y manejo de sus emociones en sus contexto social. También se muestran los lineamientos a considerar para evaluar este aspecto como los son las evidencias, instrumentos y estrategias.

  • Jandi Castro Cárdenas Posted 23 octubre, 2018 9:57 pm

    Es un material con un valor incalculable, ya que se convierte en una ruta clara y concisa para poner en práctica en nuestra institución. Un diagnóstico como este nos da una visión objetiva de nuestros estudiantes y así poder enfocar nuestras actividades pedagógicas en pro de un ser humano integro y coherente en la toma de decisiones frente a los desafíos que la vida le presente.

    • Delia Alexandra Martinez R Posted 24 octubre, 2018 3:13 pm

      Estoy totalmente de acuerdo con usted, sin un diagnostico no podemos ver cuales son las debilidades y fortaleza en nuestra institucion.

  • Maria Bernarda Almario Ordoñez Posted 23 octubre, 2018 10:37 pm

    es claro que el enfoque socioformativo es pertinente para nuestra población actual , ya que esta utiliza algunos elementos de otros enfoques pero también se centra en el proyecto ético de vida de cada estudiante el cual debe estar competente para afrontar los retos de una nueva sociedad del conocimiento a través del trabajo colaborativo y el emprendimiento.

  • Danna Tavare Posted 24 octubre, 2018 5:04 am

    Soy panemeña y recientemente estamos revisando nuevos enfoques educativos y la socioformación es uno de los que más me interesa, respecto a los otros que hemos tenido como el constructivismo. Me han interesado las 10 prácticas que se describen. ¿cómo las podria autoevaluar?

  • Jaime Hernández Solis Posted 24 octubre, 2018 5:39 am

    si, aunque nos cueste debemos ser autocríticos. Los docentes tendemos a decir y hasta pensar que tenemos todas las prácticas pedagógicas pertinentes, pero casi nadie se enfoca en desarrollar el proyecto ético de vida, la creatividad, la trsnversalidad, el emprendimiento y la comunicación asertiva. Creemos que trabajamos por problemas porque motivamos o ayudamos a los alumnos con dificultades. Si trabajaramos por problemas, nuestros estudiantes serían capaces de aplicar las matemáticas en su contexto, o ser capaces de exponer, o de escribir informes y cartas para buscar resolver los problemas de la comunidad, y cuál es la realidad? la mayoría de los alumnos terminan la educación básica y media sin saber resolver ningún problema. No saben aplicar una simple regla de tres o sacar un porcentaje, porque todo lo aprenden por contenidos. Nos falta autocrítica, y así vivimos pensando que no nos deben evaluar, ni nada de eso y muchos lo aprovechan para seguir con sus formas tradicionalistas, eso sí es neoliberalismo y capitalismo puro, por décadas estamos formarmando personas que no piensan ni actúan en el contexto, para que luego sean simples operarios o voten por el que les digan.

  • Patricia Rojas Toro Posted 24 octubre, 2018 6:59 am

    leemos estas prácticas, revisamos y de inmediato todos pensamos que lo hacemos, que siempre lo hemos hecho, que simplemente se plantean las cosas con otras palabras, y si mis compañeros docentes se autoevaluaran, todos sacarían la máxima nota, pero ¿cuál es la realidad? casi nadie trabaja por problemas del contexto, porque confundimos los problemas con las preguntas, los ejercicios, las tareas o las dificultades propias de la educación. Anoche le envie este link a una compañera y lo primero que me escribe es “amiguis, esto lo hemos hecho toda la vida, problemas resolvermos cada dia, o si no cómo le hemos hecho para estar en la comunidad rural por años, sin transporte, apoyo ni capacitación, y aquí seguimos?”. Y así pueden justificar los docentes todas estas prácticas, pero mi amiga en sus clases busca que los chicos aprendan los temas, y aunque evalúa con preguntas abiertas, son los temas en sí mismos. Sus alumnos, en general, no saben resolver problemas con análisis crítico, todos son pasivos, con poco responsabilidad, en el futuro la mayoría de ellos conducirán una moto como taxi porque ya no hay pesca por la contaminación minera. Y yo, igual, mis alumnos no saben resolver problemas con análisis crítico, pero cuando estoy ante una evaluación mi tentación es colocar que todo lo hago, pero eso no es así, porque hay tenemos a nuestros alumnos, sin las competencias esenciales para afrontar el mundo. y así estpá la mayoría de mis estudiantes.

  • Anonimo Posted 24 octubre, 2018 7:03 am

    Estoy de acuerdo, los docentes nos creemos mucho y nos falta mucha humildad. o si no por que la mayoría salen a conducir una moto? ese simple hecho nos muestra que la educación es un fracaso en Sucre, seamos realistas. Las clases son la mayoría de veces aburridas, los alumnos no aprenden a leer ni a escribir, aunque estén en el grado 11. Tengo 40 alumnos y solo puedo decir que 5 de ellos medio saben redactar algo con sentido. Hice una prueba tipo pisa y 38 no fueron capaces de resolver un problema aplicando las matemáticas básicas. Pero aquí todo es excelente, y que nadie nos evalúe, que todo esto de la nueva educación es pura perdera de tiempo. Y si seguimos así no vamos a cambiar por la soberbia que tenemos.

  • Carlos Cruz Posted 24 octubre, 2018 7:11 am

    En San Juan, Argentina, la socioformación nos está inspirando a muchos docentes a pensar en un nuevo tipo de educación, me alegra encontrar este material

  • Armando Ruvalvaca Posted 24 octubre, 2018 7:13 am

    Una exposición amena y detallada del proceso. Con solidez conceptual. Aclara las habilidades socioemocionales desde la socioformación

  • Paula Rodriguez S. Posted 24 octubre, 2018 7:14 am

    Me encantó este análisis tan preciso de las habilidades socioemocionales. Una gran revolución de la socioformación porque antes era poco preciso y profundo. Ahora ya se tienen instrumentos de gran ayuda para los docentes.

    • Delia Alexandra Martinez R Posted 27 octubre, 2018 9:05 am

      Profesora estoy muy de acuerdo con su comentario y para ampliarlo le comentaría que si el estudiante, profesor y en general la comunidad educativa posee una habilidades socio emocionales es decir conocimiento control de si mismo, puede lograr alcanzar las metas que se proponga en su vida. Ello implica conocer cuales son sus fortaleza en cuanto a valores, autonomía, empatia con los demás, que tanto se quiere y conoce.
      De esta manera podrá aprender, mejorar y desarrollar estas habilidades, para poder obtener un producto final basado en evidencias y medidas a través de estrategias e instrumentos de evaluación, autoevaluacion y coevaluacion.

  • HECTOR RAFAEL SEQUEDA TAPIA Posted 24 octubre, 2018 9:39 am

    Me llamo mucho la atención el análisis que hacen del tema está muy bueno donde comenta sobre las habilidades socio emocionales, esto puede ser una gran revolución de la socio formación ya que antes era poco claro y demasiado amplio, pero ahora ya se tienen instrumentos de gran ayuda para los docentes de las instituciones educativas.

  • rocio huertas blanco Posted 24 octubre, 2018 10:46 am

    el enfoque socio formativo busca afianzar conocimientos dejando como resultado un avance significativo un producto bien elaborado o un sistema mejor diseñado

  • Delia Alexandra Martinez R Posted 24 octubre, 2018 3:02 pm

    La educacion basada en la socioformacion es una forma compleja de abordad la adquision de conocimientos y tiene en cuenta el ser en sus multiples dimensiones.Me parece muy interesante este curso y siento que sera un excelente cambio si lo tomamos con responsabilidad y compromiso.

  • Delia Alexandra Martinez R Posted 24 octubre, 2018 3:06 pm

    Valoro mucho el contenido del video. Ideal para aplicar en las escuelas para poder iniciar el proceso de socioformacion.

  • Delia Alexandra Martinez R Posted 24 octubre, 2018 3:10 pm

    Valoro el contenido del video, sirve como diagnostico para aplicar en la institucion para poder implementar el modelo socioformativo, que sera un exito si lo acogemos con compromiso y responsabilidad

  • Edie Alberto Rodríguez Caraballo Posted 24 octubre, 2018 4:10 pm

    El vídeo es sumamente pertinente y relevante porque se desarrolla las habilidades emocionales teniendo en cuenta las habilidades y dificultades de la revolución de la socioformaciin

  • Luzmila Meza Franco Posted 24 octubre, 2018 4:23 pm

    Este libro es de gran valor para enriquecer y empoderar los docentes que se renuevan con este enfoque que busca transformar sus prácticas pedagógicas para corresponder los retos de esta sociedad del conocimiento.

  • PAOLA CRISTINA MARTINEZ MARTINEZ Posted 24 octubre, 2018 4:23 pm

    Revizando las diez prácticas pedagógicas esenciales con un enfoque socioformativo, con miras a solucionar problemas del contexto, puedo afirmar que me hace falta mucho por mejorar en mi quehacer pedagógico; ya que mis prácticas están centradas en el aprendizaje de contenidos sin tener en cuenta el contexto, ni mucho menos de solucionar problemas. Soy muy creativa al momento de planear y realizar actividades con los chicos; pero esa creatividad va más enfocada en mirar si el contenido quedó claro y no en resolver problemas del contexto con esa información; por eso siento que estoy en pañales al momento de enseñar a través de un enfoque socioformativo. Es un gran reto para mi, reto que debo asumir si quiero que mis estudiantes aprendan significativamente.

  • Vitaliano Jose Ricardo Rivero Posted 24 octubre, 2018 4:55 pm

    Los pasos que se describen en el Tutorial, requiere un trabajo en equipo o colaborativo de todos los docentes, con el fin de obtener un buen diagnostico por grupo. Trabajar cimentando nuestro hacer en el Diagnóstico Educativo es la forma profesional de optimizar los tiempos y los esfuerzos. Personalizando las actividades en función de las necesidades y centrando la observación en el progreso de cada alumno y en la valoración de sus logros, nos facilitará el obtener información suficiente de las características de cada alumno para realizar las adaptaciones y ajustes necesarios.

  • Judith Cárdenas Posted 24 octubre, 2018 5:55 pm

    Todos decimos que somos expertos en evaluación, ¿por qué nos cuesta tanto aceptar nuestras áreas de oportunidad? Si nuestra evaluación fuese excelente, entonces por qué la mayoría de nuestros alumnos casi no dominan las competencias básicas y su pensamiento analítico es tan bajo? y luego en estos foros todos decimos que lo hacemos, pero la realidad es bien distinta en las aulas.

  • Luz Ángela Arango Vargas Posted 24 octubre, 2018 6:06 pm

    El libro:Ejes esenciales del sociedad del conocimiento y la socioformación,me parece muy interesante ya que nos da a conocer todos los conceptos que involucra la sociedad del conocimiento,la socioformación y los elementos que involucra la aplicación de éste enfoque en nuestra labor.

  • Eunice Canchila Garrido Posted 24 octubre, 2018 6:22 pm

    importante trabajar con este modelo, cuando se cuenta con la colaboración de todos los actores del proceso y poder así marchar al mismo ritmo y avanzar en el quehacer pedagógico.

  • ELSA CONSUELO TABOADA ROMERO Posted 24 octubre, 2018 6:28 pm

    El vídeo es muy importante, pues nos muestra herramientas indispensables para hacer el diagnóstico paso a paso en cada uno de los grupos donde oriento. Este nos enseña a estar al tanto de cada uno de nuestros estudiantes en todos los ámbitos y contextos en los que se desenvuelve. Nos ayuda a conocer sus fortalezas y debilidades, así como las habilidades que poseen, para desarrollar sus competencias.

  • Luz Ángela Arango Vargas Posted 24 octubre, 2018 6:30 pm

    El libro:Ejes esenciales de la sociedad del conocimiento y la socioformación,me parece muy interesante puesto que nos da a conocer todos los conceptos que involucra la sociedad del conocimiento,la socioformación y los elementos que involucra la aplicación del enfoque socioformativo en nuestro quehacer docente.

  • Lenis Peña Navarro Posted 24 octubre, 2018 6:34 pm

    Mirando el contenido del video, se puede apreciar paso por paso lo importante que es realizar un diagnóstico de cada uno de los estudiantes, donde se tenga pendiente todos los aspectos y los contextos en el que este se desenvuelve, teniendo en cuenta las habilidades que ellos tienen, reforzarlas y plasmarlas en un proyecto de vida con calidad.

  • Vilma Berrio Blanco Posted 24 octubre, 2018 7:08 pm

    El libro tiene un contenido bastante ambicioso, abarca, diría yo, todos los ámbitos de la vida en la sociedad, teniendo en cuenta lo educativo, lo político, lo social, el medio ambiente, los valores, etc. Si los gobiernos y las instituciones educativa, sociales, religiosas, políticas, entre otras, implementaran este enfoque se tendría un mundo mejor y se garantizarían la vida a las futuras generaciones.

  • Luz Ángela Arango Vargas Posted 24 octubre, 2018 7:11 pm

    El vídeo tutorial es muy interesante ,ya que permite detallar cada uno de los pasos a tener en cuenta al momento de realizar un diagnóstico de grupo y sobre todo,si se mira la realización de éste diagnóstico desde un enfoque socioformativo.

  • irma Arrieta Posted 24 octubre, 2018 7:33 pm

    Excelente material, nos brinda una valiosa información para poner en práctica en nuestro quehacer pedagógico, con conceptos claros .

  • Vilma Berrio Blanco Posted 24 octubre, 2018 7:34 pm

    Excelente libro, tiene un contenido bastante ambicioso, abarca, diría yo, todos los ámbitos de la vida en la sociedad, teniendo en cuenta lo educativo, lo político, lo social, el medio ambiente, los valores, etc. Si las instituciones educativa, sociales, religiosas, políticas, entre otras, implementaran este enfoque tendríamos un mundo mejor y se garantizaría la vida a las futuras generaciones.

  • Luz Ángela Arango Vargas Posted 24 octubre, 2018 7:48 pm

    A partir del análisis de los aportes de los diferentes enfoques de competencias para la transformación de la educación ,se puede observar que el más completo y que está acorde a las exigencias de la educación hoy día es el enfoque socioformativo,ya que no sólo retoma las principales contribuciones de los diversos enfoques en cuanto a hacer pertinente la educación sino que también busca responder a cómo hacer que la educación afronte los retos de la sociedad del conocimiento,en la cual no sólo se trabaja de manera colaborativa para resolver problemas en lo local y con una visión global,sino que también se tienen en cuenta los valores y el uso de las TIC a favor de la educación.

  • Vilma Berrio Blanco Posted 24 octubre, 2018 7:49 pm

    El video es muy bueno, muestra en forma clara cada uno de los pasos, elementos y aspectos a tener en cuenta para hacer un buen diagnostico, ilustrando y ejemplarizando.

  • Irma Arrieta Paternina Posted 24 octubre, 2018 7:57 pm

    El tutorial nos brinda una clara orientación respecto a la forma de realizar un buen diagnóstico de grupo desde el enfoque socioformativo involucrando la familia y la comunidad.

  • Luz Ángela Arango Vargas Posted 24 octubre, 2018 7:58 pm

    El reto para nosotros como docentes es entonces,empezar a aplicar el enfoque socioformativo en nuestro quehacer,lo cual significa cambiar nuestras prácticas de aula y empezar a trabajar por proyectos colaborativos,partiendo de problemas del contexto y de ésta manera llevar al estudiante a desarrollar el pensamiento complejo.

  • jaime fernandez Posted 24 octubre, 2018 8:04 pm

    el enfoque socio formativo busca solucionar problemas del contexto, teniendo en cuenta una planeacion didáctica, las diferentes actividades, un proceso de evaluación integral, aplicando los derechos básicos de aprendizaje.

  • Vilma Berrio Blanco Posted 24 octubre, 2018 8:12 pm

    Me gusto el video por que en forma clara y sencilla muestra lo esencial de cada enfoque y se pueden ver las diferencias y así tomar la mejor decisión. Intentare, en adelante, aplicar la socioformacion en mi practica pedagógica.

  • Irma Arrieta Paternina Posted 24 octubre, 2018 8:20 pm

    El debate me parece muy interesante, cada enfoque pedagógico es explicado en forma clara y sencilla.Buen aporte para despejar dudas respecto al tema. Finaliza destacando la relación entre los enfoques contrustivista y socioformativo destacando la importancia del enfoque socioformativo.

  • jaime fernandez Posted 24 octubre, 2018 8:24 pm

    Esta vídeo conferencia nos enseña que las habilidades emocionales es un proceso que va encadenado a un proceso, comenzando con un diagnostico, una retro alimentación y apoyo continuo, buscando una finalidad de aprender cada día mejor, asi como desarrollar habilidades socio emocionales. lo cual lleva implícito una auto evaluación, una coe valuación y una hetero evaluación, lo cual, debe ir acompañado de unas evidencias.

  • Carlos Suárez Posted 24 octubre, 2018 8:36 pm

    Bastante didáctico el vídeo, aclarando aspectos de los diversos enfoques de competencias. Por supuesto es dado pensar que en cada ocasión que aparecen nuevos estudios, investigaciones, avances, etc., referentes a cualquier tema, es lógico cambiar de raiz todo cuanto está relacionado con ese particular. Desde mi punto de vista tal comportamiento es riesgoso y desvirtúa los aportes positivos de lo que se venía haciendo. No cabe duda que la crisis de nuestro sistema educativo y por ende la inexistencia de un modelo educativo propio exigen la toma de acciones en busqueda de encontrar una nueva senda que nos permita avanzar y salir del terrible atraso en que estamos inmersos.

    La socioformación tiene la intención de guiarnos en esa dirección o por lo menos de darnos pautas que deberemos probar en los años que están por venir y que implican cambios en la manera como se desarrollan los procesos de aprendizaje, ya no de enseñansa, entre los niños y jovénes de nuestro país. Pero no debe olvidarse que estos chicos arrastran con las limitaciones que les ha impuesto los anteriores y el actual modelo, que en muchas instituciones los medios para adelantar actividades son más bien pocos y que la principal tarea en orientar un cambio de mentalidad en muchos de esos estudiantes pues viven el día a día sin mayor interes en crear o alimentar esos proyetos de vida que deben servir de apoyo para su creciemiento afectivo, cognoscitivo, social, etc.

    Así, la tarea inicial desde las aulas, a la par con el uso de situaciones problamáticas, con el trabajo colaborativo, con el emprendimiento, etc., es lograr motivar a esos jovencitos a interesarse por su futuro, por las oportunidades, por plasmar sus deseos en actividades. Ese creo que sería el primer y definitivo paso de la socioformación si se desea que la misma tenga posibilidades de éxito en la transformación de los seres humanos y de la s

  • MARIA EUGENIA BOCANEGRA Posted 24 octubre, 2018 8:45 pm

    Me siento identificada con la práctica Retos de la sociedad del conocimiento y desarrollo social sostenible, porque mi país que ha sido golpeado por la violencia viene en un proceso de transformación y un despertar que se traduce en un cambio de mentalidad un para mejorar las condiciones de vida. En el municipio de Coloso ubicado en los Montes de María ha sido una población golpeada por la violencia en las que se viene trabajando a nivel institucional desde el aula de clase nuevas tendencias educativas enfocadas hacia el desarrollo sostenible formándolos en ciudadanos integrales en aras de explotar lo recursos naturales con que cuenta la región

  • Vivian Espinosa Posted 24 octubre, 2018 9:29 pm

    El enfoque socioformativo es pertinente en diversos escenarios, ya que puede articular diversos enfoques haciéndolos coincidir en un mismo punto para que los estudiantes exploten sus fortalezas en los ámbitos de una sociedad del conocimiento, creando ciudadanos con sentido social que no busquen se empleados, apoyando el liderazgo dentro del aula de clases para que lo irradien fura de ella, este enfoque no presenta algunas trabas que podrían encontrarse en otros modelos pedagógicos y de igual forma no se limita a ciertas técnicas, ya que al representar un interrogante real de su entorno, el estudiante acude a sus destrezas y se apoya en sus pares para sobrepasar sus debilidades convirtiéndose en un ciudadano pensante y con capacidad para responder a los retos que se le presenten de forma positiva.

  • Charly Xavier Contreras Solar Posted 24 octubre, 2018 11:17 pm

    El libro “Ejes esenciales de la sociedad del conocimiento y la socioformación”, de autoría del Dr. Sergio Tobón, es inspirador no solo para quienes ejercemos la valiosa labor de ser educadores, sino también para los estudiantes y padres de familia, en la medida en que nos invita a todos como actores del proceso educativo, a transcender las barreras de la educación tradicional y vivenciar la sociedad del conocimiento. Leer este recurso educativo, me ha conllevado a realizar una autorreflexión de mis prácticas pedagógicas, me ha permitido contar con una visión más amplia y clara acerca de la sociedad del conocimiento y socioformación, y lo más importante, me ha brindado elementos valiosos para comenzar a dar los primeros pasos del cambio a una verdadera educación integral, fundamentada en reconocimiento y solución de problemáticas reales del contexto, en la que los educandos tengan claridad de lo que van a aprender, para qué lo aprenden, y que finalmente puedan colocar en práctica los aprendizajes adquiridos, en la búsqueda del mejoramiento de la calidad de vida de quienes lo rodean, así como para el desarrollo sostenible del ambiente. Compañeros educadores, es el momento de comenzar a “transformar realidades”.

  • Aleida Calderon Orozco Posted 25 octubre, 2018 7:21 am

    Es un texto que aporta material valioso para nuestro rol como docentes transformadores de procesos en ambientes escolares. Sampues no es ajeno a esta problemática de desarrollo sostenible debido a entorno de municipio artesanal; brindarles las herramientas para que a través de sociedades del conocimiento preserven su ecosostenibilidad es fundamental para dejar un mundo mejor a las futuras generaciones sampuesanas

  • Yamina Isabel Acosta Ruz Posted 25 octubre, 2018 7:21 am

    El libro “Ejes esenciales de la sociedad del conocimiento y la socioformación”, del autor Sergio Tobón, describe las estrategias específicas que orientan a las personas, a las instituciones en el proceso de investigación para transformar el entorno.

  • Charly Xavier Contreras Solar Posted 25 octubre, 2018 7:37 am

    El video tutorial nos brinda herramientas valiosas a los educadores, para realizar el diagnóstico de grupo. Éste último nos ofrece una visión más amplia de nuestros estudiantes, al tener en cuenta aspectos como: los estilos, ritmos e intereses de aprendizaje, desarrollo social, emocional, físico y dominio de competencias básicas de los niños, jóvenes y adolescentes que se forman en las distintas instituciones educativas, en este caso del departamento de Sucre (Colombia). Como educador y desde la socioformación, valoro la importancia de integrar no sólo a los estudiantes en el diagnóstico de grupo, sino también a todos los docentes de la institución educativa, a los padres de familia y a la comunidad en general, ya que podemos realizar una caracterización más completa de los educandos, al tener en cuenta los contextos: escolar, familiar y sociocultural en el cual se desarrolla. De igual manera, resalto la importancia de las orientaciones que ofrece el tutorial para la realización del diagnóstico en estudiantes con necesidades educativas especiales, fundamental para una verdadera inclusión educativa.

  • María Tordecilla Posted 25 octubre, 2018 8:23 am

    Muy bueno contar con un vídeo tutorial donde puedas aclarar dudas con respecto a todo lo que tiene que ver con socioformacion

  • Harold Rico Posted 25 octubre, 2018 8:41 am

    El libro, una gran ayuda a la hora de empezar a implementar la socio formación como estrategia pedagógica en cualquier institución de educación en nuestra querida América Latina. Gracias por compartirlo. mi compromiso, leerlo sin afanes para asimilarlo bien.

  • Charly Xavier Contreras Solar Posted 25 octubre, 2018 8:51 am

    El enfoque socioformativo nos conlleva a la reflexión frente a ¿cómo afrontar los retos de la sociedad del conocimiento?. Como educadores en pro de una formación integral e incluyente de nuestros estudiantes debemos estar dispuestos al cambio. En el debate en torno a los diversos aportes de los enfoques educativos: conductual, funcionalista, y el constructivismo, podemos resaltar como la socioformación retoma las principales contribuciones de cada uno de ellos, en la búsqueda de hacer pertinente la educación. Es así que lo indica éste recurso, el enfoque socioformativo, se apoya en los enfoques citados, pero además, busca que los estudiantes desarrollen un sólido proyecto ético de vida, sean emprendedores, competentes, trabajen de manera colaborativa, y sean parte activa de proyectos transversales en las instituciones educativas, lo cual es fundamental para lograr un verdadero aprendizaje significativo y contribuir a la solución de problemas reales del contexto escolar, familiar, comunitario y/o social. Necesitamos de más ciudadanos competentes.

  • Yurley salgado santis Posted 25 octubre, 2018 9:48 am

    Como docentes tenemos el cometido de no sólo limitarnos a reflexionar, sino educar a nuestros alumnos dotandolos de competencia crítica y de acción para que ellos a su vez contribuyan al desarrollo de una sociedad sostenible mediante la aplicación de métodos didácticos participativos, actitudes y los valores necesarios para construir un mejor futuro.

  • LINDA ESTHER CARDEÑA SANCHEZ Posted 25 octubre, 2018 9:57 am

    Interesante la información del libro, efectivamente la sociedad evoluciona y se necesitan nuevos enfoques que permitan el proceso cognitivo y el desarrollo de logros personales del individuo, para enfrentarlo a un contexto social demandarte. trabajar con la evaluación socioformativa facilita el trabajo al docente al brindar las herramientas para lograr los objetivos esperados de acuerdo al nuevo modelo educativo.

    • ARTURO CANCHILA Posted 30 noviembre, 2018 11:33 am

      Es pertinente para que el estudiante resuelva los problemas del contexto. Sería recomendable que adoptemos la socioformación en las instituciones y comprendamos que el trabajo colaborativo es un recurso que integra a la sociedad del conocimiento y que busca desarrollar el pensamiento critico

  • Edie Alberto Rodríguez Caraballo Posted 25 octubre, 2018 2:43 pm

    Las acciones para fortalecer las prácticas pedagógicas esenciaes desde la sociodramas ion autoevaluación y valiran la observación de las clases siempre con el fin de mejorar

  • Edie Alberto Rodríguez Caraballo Posted 25 octubre, 2018 3:04 pm

    Gracias por la capacitación en las habilidades socioemociinales. Me parece que mí fortaleza está en las siguientes: autoconocimiento, autonomía. Automotivacion., Empatía, relaciines sociaes y resiliencia puesto que percibo estás capacidades en el proceso Enseñanza aprendizaje aunque debo mejorar aún en la autorregulación para alcanzar la autorrealización con mayor calidad de vida de mí como docente y de mis estudiantes

  • William Cuello Cárcamo Posted 25 octubre, 2018 3:29 pm

    Desafortunadamente, nuestros estudiantes eran utilizados solo como vasijas o cajas para guardar conocimientos, los cuales eran almacenados en estuches (matemáticas, ciencias, idiomas, etc), pero poco o nada se hacía para que ellos pudieran adquirir la capacidad aplicar ese conocimiento a situaciones cotidianas o vivencias ya fuesen presentes o futuras, por tal razón el egresado ingresaba a la sociedad sin la formación suficiente para hacerle frente y su éxito dependía totalmente de agentes externos (ayuda de familiares o conocidos…) o de su destreza natural, pero sin ninguna base suministrada por la educación media ni mucho menos la básica.

  • YASIRIS MARGOTT REGINO HOYOS Posted 25 octubre, 2018 3:47 pm

    Es un tema muy interesante porque nosotros como docente debemos conocer cual es el concepto de las habilidades socioemocionales, sus aspectos generales ya que estas ´hacen parte activa en nuestro proceso de trabajo socioformativo.
    las habilidades socioemocionales benefician el desarrollo personal y social que son claves en el enfoque socioformativo, a través de ellas se aprende a manejar nuestras emociones, a establecer relaciones constructivas con otras personas y a tomar decisiones acertadas para lograr metas

  • Angelis María Vergara Julio Posted 25 octubre, 2018 4:38 pm

    Abrir nuestra mente al cambio es el primer camino para comenzar a educar bajo el enfoque socio formativo, es de vital importancia hacer un cambio urgente en nuestras prácticas pedagógicas, un cambio que traiga con sigo nuevos horizontes y nuevos retos a alcanzar por nuestros estudiantes.Cada vez que adquiero información sobre las riquezas de este enfoque me enamoro más de el y me motiva a aprender más y buscar estrategias para desarrollar en mis estudiantes todas esas competencias que necesitan para mejorar su calidad de vida y su realidad social.

  • ANA MANUELA CARRIAZO ORTIZ Posted 25 octubre, 2018 4:39 pm

    Considero que el vídeo aborda y explica de manera fácil los diferentes enfoques por los que ha pasado la educación. Dado que la educación debe ser pertinente, es decir, debe responder a las necesidades de la sociedad en la que nos encontramos y la actual es una sociedad del conocimiento, en la que prima el desarrollo humano con sustentabilidad ambiental, nosotros como formadores, facilicitadores, orientadores, maestros, docentes, etc, estamos en la obligación de actualizar nuestros saberes, pero sobre todo, mejorar nuestras prácticas pedagógicoa, ya que los retos que ésta representa son muy diferentes a los de décadas atrás, así como el tipo de estudiantes que buscamos formar, pues se hace imperioso que éstos realicen un sólido proyecto ético de vida, trabajen de manera colaborativa, sean emprendedores y puedan llevar a cabo proyectos transversales.

  • Rina Martinez Posted 25 octubre, 2018 5:35 pm

    la relevancia del video, es que muestra las habilidades emocionales como un proceso que contribuye a un óptimo aprendizaje y mejorar las relaciones interpersonales. además, son una base sólida pues afianzan y desarrollan competencias básicas para generar una buena convivencia.

  • Luis M. Salgado Mercado Posted 25 octubre, 2018 5:37 pm

    Me he identificado con este enfoque socioformativo desde que hice mi especialización en Aprendizaje autónomo, pues ésta tiene muchos encuentros con lo que pretende la socioformación. Quiero seguir aprendiendo cosas nuevas y este Diplomado es una oportunidad importante. Muy bueno el contenido del Ebook. Lo compartiré con mis compañeros de la Institución donde laboro.

    • Bernardo Jose Diaz Garay Posted 13 noviembre, 2018 8:19 pm

      Considero que las prácticas pedagógicas son las que determinan en gran medida los éxitos o los fracasos del enfoque socio-formativo, porque es a través de ellas que los docentes lograremos captar el interés o la motivación de los estudiantes para que éstos puedan convertirse en entes transformadores de sociedades y agentes generadores de progreso, a partir del emprendimiento generado en el trabajo colaborativo, visionando siempre el bienestar colectivo.

  • Jesús Uparela Gamarra Posted 25 octubre, 2018 5:53 pm

    Sin lugar a dudas, la eficiencia y efectividad con la que se desarrollen las prácticas pedagógicas en el aula condicionarán el aprendizaje de nuestros estudiantes. Llevar a cabo el ejercicio y aplicación de prácticas superficiales y desenfocadas de la realidad educativa en nuestros tiempos generará la promoción de estudiantes limitados y carentes de verdaderos procesos de aprendizajes significativos.
    Desde diversas propuestas y enfoques se proponen alternativas pedagógicas que tienen como propósito fundamental mejorar y hacer que las prácticas de aula constituyan verdaderos espacios de formación que puedan arrojar resultados positivos y reales en torno al desarrollo de competencias por parte de los estudiantes.
    Uno de estos enfoques es el de la socioformacion que busca cómo fin, desarrollar competencias en los estudiantes que les permitan brindar solución a problemas del contexto real a través de la implementación del trabajo colaborativo y bajo la luz de los valores universales del respeto, responsabilidad, honorabilidad,etc. La socioformacion proporciona un conjunto de prácticas pedagógicas que son escenciales para llevar a cabo un ejercicio de formación pertinente y acordé a las necesidades de nuestros estudiantes hoy dia.
    Comparto y estoy seguro que la puesta en accion de prácticas como la sencibilizacion, el trabajo colaborativo, el fortalecimiento de valores, la resolución de problemas mediante la transversalizacion y el desarrollo de la creatividad elementos claves desde la socioformacion; permitirán que desde nuestra labor provoquemos un cambio y transformación en laa presentes y futuras generaciones en torno a cómo afrontar las situaciones de vida y cómo aportar las pertinentes soluciones a cada una de ellas. Es decir, tendremos la posiblidad de formar a estudiantes que a través de sus competencia tendrán la capacidad de transformar su contexto o realidad social.

  • MARIA SABINA MARTINEZ TORRES Posted 25 octubre, 2018 5:57 pm

    gracias por proporcionarnos esta información, es muy enriquecedora.

  • Angelis María Vergara Julio Posted 25 octubre, 2018 6:25 pm

    La importancia de las habilidades socio emocionales se argumenta en que benefician el desarrollo personal y social de los individuos, este desarrollo socioemocional y de la apreciación del entorno tiene un impacto en la autoestima y en las habilidades cognitivas y metacognitivas que promueven el aprendizaje, al mismo tiempo que reduce el estrés emocional y las conductas problemáticas en el aula.

  • Rina Martinez Posted 25 octubre, 2018 6:35 pm

    Lo relevante de este video, es que nos muestra las habilidades emocionales como un proceso que contribuye a un óptimo aprendizaje, y las relaciones interpersonales; además son una base sólida para afianzar y desarrollar competencias básicas en pro de una sana convivencia.

  • Rina Martinez Posted 25 octubre, 2018 6:56 pm

    Excelente, nos induce a la reflexión, auto evaluación, promueve el trabajo en problemas del contexto, debemos propender por crear en nuestros educandos la autocrítica, que sean responsables y constructores de un futuro prometedor,sean competentes, capaces de transformar su entorno.
    Seamos innovadores y comprometidos con los nuevos retos y expectativas propuestos por este enfoque socioformativo. No oponernos al cambio, abrir nuestra mente para transfornar las prácticas pedagógicas

  • maritza peñaranda Posted 25 octubre, 2018 7:26 pm

    muy motivante

  • Mirna Patricia Canul Posted 25 octubre, 2018 7:35 pm

    La conferencia que vi fue la de “Ejes de la evaluación socioformativa” del Dr. Sergio Tobón y me parece muy provechosa sobretodo el énfasis que le da a la resolución de problemas. Propone que ésta debiera ser la esencia del currículo y no los contenidos, porque son los problemas los que realmente desarrollan el talento y llevan a las personas a que se formen y se comprometan con la sociedad, además de que los problemas nos permiten que los saberes no se olviden de manera tan rápida como sucede hoy en día. Presenta la taxonomía socioformativa propuesta para nuestra región (latinoamericana) y la compara con las otras dos existentes, pareciéndome más clara la latinoamericana, el cual representa todo un reto el alcanzar el nivel Estretégico en cada alumno, pero nos hace consientes del nivel en el que la mayoría de nuestros alumnos se encuentran (Receptivo y algunos otros en Resolutivo). Con lo aprendido en esta conferencia virtual espero saber aplicarlo al momento de diseñar nuevos instrumentos de evaluación desde esta perspectiva de la socioformación.

  • Merlis Amell Castro Posted 25 octubre, 2018 8:24 pm

    Muy buen Ebook, gracias CIFE. Me gustó mucho se habla de las prácticas pedagógicas de manera sencilla, fácil para leer, en lo personal siento que me falta mucho, mucho por mejorar por hablo y hablo y siempre termino en un aprendizaje de contenidos para mis alumnos. Estamos en un mundo, en una sociedad muy cambiante y debemos educar a nuestros niños para afrontar ese mundo y esa sociedad. De igual manera para solucionar los problemas que se presenten, mejorar los que están y evitar o prevenir los que se pueden presentar. Es un reto para todos porque este cambio debe iniciarse desde la familia como eje fundamental de la sociedad y nosotros como instituciones educativas con todos los entes que la conforman.

  • JULIO CESAR PEÑA OROZCO Posted 25 octubre, 2018 8:30 pm

    Gracias a este material podemos cambiar la idiosincrasia de muchas Instituciones Educativas donde el Docente era el que impartía conocimientos y el estudiante lo recibía. La socioformacion ha llegado a mejorar la calidad de la educación y a desarrollar en los estudiantes la capacidad de resolver problemas del contexto, trabajar en equipo. Siento que en mis clases debo involucrar mas la resolución de problemas de contexto.

  • José Gabriel Herrera Álvarez Posted 25 octubre, 2018 8:32 pm

    Interesante la información ya que formar a nuestros estudiantes de acuerdo a sus necesidades en esta sociedad cambiante es un reto, el cual podemos superar si les ayudamos de acuerdo a lo que propone la socio formación y así lleguen a ser competentes y emprendedores en esta sociedad del conocimiento.

  • OSCAR DAVID GIL PALENCIA Posted 25 octubre, 2018 9:23 pm

    Muy buen material de apoyo ya trabaje varias clases con este enfoque y su formato la del vídeo de concurso de ascenso y logre pasar gracias a sus indicaciones logre hacer una clase practica y significativa.

  • OSCAR DAVID GIL PALENCIA Posted 25 octubre, 2018 9:52 pm

    MATERIAL EXCELENTE FÁCIL DE ENTENDER Y DE PONER EN PRACTICA ME PARECE MUY COMPLETO VOY A APLICARLO PARA EL PRÓXIMO AÑO LECTIVO.

  • OSCAR DAVID GIL PALENCIA Posted 25 octubre, 2018 9:55 pm

    EXCELENTE MUY BUENA HERRAMIENTA PARA APLICAR Y FÁCIL DE USAR LA VOY A USAR EL PRÓXIMO AÑO LECTIVO

  • arlys muñorz tova Posted 25 octubre, 2018 11:05 pm

    estos videos nos invitan a realizar un cambio de pensar y planear desde la socioformacion del proceso pedagogico; no centrarnos solo en lo cognitivo sino tener en cuenta el contexto las emociones, los presaberes y saberes para que apartir de alli se comience la busqueda de estrategias para que el discente asimile, comprenda y ponga en practica el conocimiento.

  • Juana Duran Posted 26 octubre, 2018 6:44 am

    Estoy ya con mi comunidad socioformativa aquí en Panamá por whats, con más de 200 docentes de mi zona, y uno de los recursos que hemos compartido es esta conferencia. Ha generado muchos comentarios e interacción, en genral comentan que tienen mayor claridad de su papel como docentes a partir de este trabajo. Creo que este tipo de recursos genera impacto en los maestros.

  • HECTOR RAFAEL SEQUEDA TAPIAS Posted 26 octubre, 2018 7:30 am

    Con este material se puede configurar la formación de muchas Instituciones Educativas los maestros eran los que manejaban los saberes y los educandos simplemente adquirían el aprendizaje. Con el ánimo de realizar cambios en el proceso educativo, llego su majestad llamada la socio formación buscando mejorar el desarrollo sostenido y sostenible de la educación actual y con ello, mejorar la calidad de los estudiantes y su entorno social. Este orden de ideas, seria establecer en los estudiantes, capacidad de resolver problemas del contexto y trabajar actividades en equipo.

  • Edilberto fuentes Padilla Posted 26 octubre, 2018 7:39 am

    El diagnostico de grupo, a través de este vídeo responde a una integralidad de aspectos que han de tenerse en cuenta en el momento de caracterizar determinadas situaciones en el seno de nuestras comunidades educativas, por lo tanto son herramientas de abordaje de manera conjunta a la hora de tener una aplicabilidad efectiva en la resolución de problemas.

  • Edilberto fuentes Padilla Posted 26 octubre, 2018 8:04 am

    El análisis de caso con problemas de contexto, interesantes y fundamentales en la hora de aprehensión del conocimiento, el educando se apropia y problemátisa, siendo una experiencia significativa en él.

    • Samuel H Posted 8 noviembre, 2018 8:17 pm

      Las habilidades socios emocionales con el fin de colocar en práctica asociable en el hacer pedagógico, en nuestras instituciones. exigiendo el entorno actual. Nos brinda las herramientas necesarias para poner en marcha el enfoque socio formativo que es la puesta en común actualmente. Donde el estudio basado en problemas del contexto, permite crear una integralidad participativa y motivadora tanto en estudiantes como en docentes, en que ambos hallan mayor significado a sus experiencias, al estar expuestos a situaciones reales, circunstancias que son propias de su contexto. Donde contribuye un potencial a las habilidades del pensamiento, colocándose como una herramienta de evaluación funcional que nos proyecta los saberes previos de nuestros estudiantes donde evaluamos los aprendizajes deseados que viene hacer es el análisis de caso, el cual es trascendental retomar en nuestras planeaciones pedagógicas, en el diseño de situaciones didácticas.

  • Jairo Navarro Posted 26 octubre, 2018 10:01 am

    Excelente material de apoyo a las prácticas docentes. Si cada uno de nosotros los maestros preparamos clases siguiendo este derrotero, estoy seguro que en poco tiempo cambiaremos la forma de pensar de los estudiantes y padres de familias. El camino es largo y la preparación debe ser permanente. Solo espero que los coordinadores de las instituciones educativas sean conocedores de la formación que se pretende y así puedan ser los garantes, orientadores, guías de esta prácticas, haciendo seguimiento permanente y re alimentar el proceso.

  • Claudia Martinez Contreras Posted 26 octubre, 2018 10:18 am

    Interesante libro para dar los primeros pasos al cambio de nuestras Instituciones con la ayuda de la comunidad.

  • Fidelia Martínez Hernández Posted 26 octubre, 2018 1:23 pm

    Me pareció excelente el Ebook, ya que permite observar y analizar de manera práctica, clara y sencilla, las prácticas pedagógicas esenciales.
    Tuve la oportunidad de hacer el diplomado y me pareció excelente para el crecimiento en mis prácticas pedagógicas. La socioformación permite que uno vea la labor de una manera distinta y que en el aula se respire un ambiente agradable entre docente-alumno y alumno- alumno, ya que a ellos,les parece interesante y divertido.
    Gracias CIFE, e invito a otros docentes a aplicar la socioformación en su plantel educativo.

  • Osvaldo J. Gomez G. Posted 26 octubre, 2018 1:25 pm

    Muy interesante el enfoque pedagogico de la sociofromacion, el cual dbemos tener en cuenta al momento de desarrollar nuestras practicas pedagogicas, debemos dejar de lado ese tipo de practica de llenar al estudiante de conocimiento que muchas veces no responden a sus intereses.

  • Osvaldo J. Gomez G. Posted 26 octubre, 2018 2:06 pm

    El tema del desarrollo socio emocional me parece muy interesante, debemos tenerlas muy presente como docente en nuestra practicas pedagógicas, dentro del enfoque socio formativo potencian habilidades que benefician el desarrollo social y personal de los docentes como de los estudiantes.

  • juan carlos sequeda tapias Posted 26 octubre, 2018 2:42 pm

    El enfoque socio formativo es una excelente herramienta pedagógica que contribuye a fortalecer el trabajo en equipo, desarrollo de actividades educativas socio formativas y espíritu de la investigación. el docente tiene una herramienta dinámica para desarrollar, para la investigación en el aula. fomenta elo intercambio de experiencia y transforma las realidades institucionales y comunitarias.

  • LUIS GREGORIO GOEZ SALCEDO Posted 26 octubre, 2018 3:12 pm

    La puesta en marcha de la videoconferencia nos orienta y a la vez ns enseña la gran importancia de las habilidades emocionales en los diferentes proceso que van encadenado al mejoramiento de los procesos, comenzando con un diagnostico, la retro alimentación y el constante apoyo continuo, tratando de adentrase en la búsqueda de una finalidad de aprender cada día mucho mas y en mejores ambientes, así como a desarrollar habilidades socio emocionales. Lo que con lleva implícito una auto evaluación, una coe valuación y una hetero evaluación, lo que nos representa y que ademas debe ir acompañado de unas evidencias. A de mas todo lo dicho en el vídeo sobre las habilidades emocionales tiende a contribuir en un proceso de óptimo aprendizaje, apuntando a mejorar las relaciones interpersonales. Convirtiéndose así en una base sólida ya que afianzan y desarrollan competencias básicas para generar una buena convivencia.

  • Piedad Lucia Aguas Mercado Posted 26 octubre, 2018 3:19 pm

    Sin lugar a dudas es un excelente material, que ademas de brindar orientaciones muy concretas acerca de las acciones o estrategias que podemos implementar para fortalecer nuestras practicas pedagógicas, nos conduce a reflexionar sobre las verdaderas practicas que realizamos en nuestras instituciones, las cuales se acercan más hacia las no pertinentes, que a las pertinentes.
    Particularmente, considero que en mi quehacer me preocupo mucho por sensibilizar y motivar a mis estudiantes, que promuevo en ellos el respeto, la comunicación asertiva, el trabajo colaborativo y la formación en valores , si embargo, tiendo a practicar más en la enseñanza de contenidos que la resolución de problemas del contexto, y es sentido que visualizo la utilidad de este diplomado para mejorar las practicas pedagógicas y estas puedan ser realmente pertinentes.

  • Antonio Acosta Assia Posted 26 octubre, 2018 4:03 pm

    El enfoque socio formativo es una herramienta pedagógica excelente , ya que permite el desarrollo integral del estudiante, capaz de afrontar cualquier reto que se le presente en su vida cotidiana, teniendo en cuanta la parte de los volares, el trabajo en equipo y principalmente la investigación en el aula.

  • JULIO CESAR PEÑA OROZCO Posted 26 octubre, 2018 4:17 pm

    Muy interesante lo que nos muestra el vídeo con respecto a las habilidades socioemocionales, por lo que es importante asumirlo e incluirlo como un proceso clave para la formación integral de los estudiantes, ya que son herramientas que permiten a la persona comprender y regular sus emociones, sentir y mostrar empatía por lo demás.
    Al desarrollar estas habilidades en nuestras aulas se vera el reflejo de los valores y la capacidad para desarrollar conocimiento y competencia.

  • Piedad Lucia Aguas Mercado Posted 26 octubre, 2018 4:59 pm

    Este vídeo permite comprender que las habilidades socio emocionales son fundamentales en el proceso de formación integral tanto de los docentes como de los estudiantes, en la medida que contribuyen a prevenir y solucionar problemáticas sociales muy frecuentes en nuestras instituciones y del contexto, además ayudan a fortalecer los proyectos éticos de vida, así como a tener una mejor calidad de vida. Sin embargo, es necesario auto evaluarnos para que cada uno pueda conocer sus habilidades socio emocionales, antes de formar y evaluar las de nuestros estudiantes.

  • ANGEL RAFAEL MERCADO DIAZ Posted 26 octubre, 2018 5:04 pm

    Es fundamental que los docentes tengamos bien en claro los conceptos esenciales de las practicas pedagógicas de la sociedad del conocimiento, solo así se verá una verdadera transformación en el AZ ya que los alumnos encontraran la utilidad y pertinencia en cada contenido programático planteado por el docente. Me identifico con los retos de la sociedad del conocimiento, porque, los derechos básicos de aprendizajes de las diferentes áreas se deben alcanzar a partir de la resolución de problemas del contexto; enfocar cada contenido a una problemática, se logra una mayor motivación, puesto que, los alumnos se sienten identificados y comprometidos con las actividades planteadas. Así mismo considero fortalecer la autoevaluación de las practicas pedagógicas para identificar fortalezas y debilidades en los educandos.

  • ROSELLA ROMAN Posted 26 octubre, 2018 5:26 pm

    Las habilidades socio-emocionales permite ser un agente de motivación que fortalece su practica no solo a partir de lo que imparto sino también involucrando otros agentes como estudiantes para fortalecer esta practica, teniendo en cuenta aspectos, sugerencias de manera que se mejore y que ellos (estudiantes), vean una forma diferente de aprender rompiendo ese esquema tradicional.
    Involucrar los actores sociales creando en ellos relaciones mas humanas y de construcción social punto importante para el desarrollo de nuestras practicas docentes en la escuela Publica.

  • JULIO CESAR PEÑA OROZCO Posted 26 octubre, 2018 5:47 pm

    Muy interesante el material que nos han compartido, por lo que es importante incluir la socioformacion en el ámbito educativo,ya que esta busca que los estudiantes aprendan a través de la resolución de problemas de contextos, dejando a un lado el esquema tradicional que se viene trabajando.

  • francisca perez salcedo Posted 26 octubre, 2018 5:53 pm

    El material es pertinente, de fácil comprensión muy útil como herramienta que le brinda a los docentes las pautas para hacer su diagnóstico de grupo. Hace énfasis en las base del enfoque socioformativo que son los problemas del contexto como el punto de partida de todo nuevo conocimiento

  • JULIO CESAR PEÑA OROZCO Posted 26 octubre, 2018 6:02 pm

    Excelente material, muy claro todos los temas abordados, importante que nosotros como docentes nos apropiemos y lo llevemos a la practica.

  • Angelis Maria Vergara Julio Posted 26 octubre, 2018 6:38 pm

    Excelente tutorial, explica de manera detallada cómo elaborar un diagnóstico teniendo en cuenta cada uno de los elementos que deben estar presenter al momento de desarrollarlo, me resulta un material muy útil en este proceso de implementación y aplicación del enfoque SocioFormativo.

  • VÍCTOR MANUEL TEHERÁN TIRADO Posted 26 octubre, 2018 6:41 pm

    Definitivamente, la socioformación nos ha encausado por un nuevo rumbo donde se preconiza el verdadero aprendizaje, cimentado en prácticas innovadoras y eminentemente didácticas. Que el estudiante proponga, critique, reflexione y plasme la realidad social, política, cultural y económica de un contexto dado, constituye un avance bastante significativo, porque se demuestra que el tradicionalismo ha quedado rezagado con respecto a las nuevas tendencias educativas. La socioformación comporta directrices reales de trabajo colaborativo, de transversalidad, de propedéutica, de sinergia, como aspectos relevantes cuando queremos hacer de la educación un fortín de saberes significativos, donde lo humano y lo cognitivo se yerguen como forjadores de hombres nuevos, capaces de transformar al mundo

  • Angelis Maria Vergara Julio Posted 26 octubre, 2018 6:47 pm

    Excelente documento que nos explica de manera detallada todo lo referente al enfoque SocioFormativo, lo cual nos permite tener una visión amplia de todo lo que le concierne. En mi labor como docente es un libro que aporta mucho a mi formación personal y me da pautas que me permiten ver con claridad cómo puedo abordar el enfoque SocioFormativo con mis estudiantes y las riquezas que este le ofrece a la sociedad actual.

  • ANGEL RAFAEL MERCADO DIAZ Posted 26 octubre, 2018 6:49 pm

    En la práctica pedagógica es indispensable tanto conocer como desarrollar las 8 habilidades socioemocionales, ya que estan permiten conocernos mejor, establecer relaciones sanas con los demás, así como comprometernos en la solución de problemáticas sociales del contexto.
    Es por ello que el desarrollo y evaluación de estas habilidades se convierte en un trabajo conjunto, que involucra no sólo a docentes y estudiantes, sino a toda la comunidad educativa, directivos, administrativos, padres y hermanos, ya que contribuye a la sana convivencia.

  • Ronald Villalobos Posted 26 octubre, 2018 6:50 pm

    Muy bueno el video tutorial sobre diagnostico del grupo,nos orienta de manera sencilla y nos brinda herramientas valiosas para nuestro desmpeño.

  • VÍCTOR MANUEL TEHERÁN TIRADO Posted 26 octubre, 2018 6:52 pm

    La socioformación representa un enfoque innovador que permite adecuar nuestras prácticas docentes a una realidad social donde el estudiante debe ser protagonista en la resolución de los problemas. El trabajo con proyectos transversales de la mano con los Derechos Básicos de Aprendizaje, se convierten en una brújula pedagógica que nos orienta y dirige nuestros pasos hacia una norte real, donde la propedéutica, la holística, la heurística y la sinergia, pasan a ser herramientas de formación integral y actitud propositiva. En la sociedad del conocimiento no se permite el “desarraigo” tecnológico; la vanguardia debe ir de la mano con los principios del desarrollo social sostenible para que podamos reconstruir un escenario armónico donde todos podamos aportar con decisión y vivir en paz

    • Leo Marys Montes Diaz Posted 29 octubre, 2018 7:05 pm

      Buenas noches compañero, buen análisis en definitiva debemos como facilitadores del proceso lograr cambios que fortalezcan nuestras practicas en aras de una verdadera transformación social.

  • VÍCTOR MANUEL TEHERÁN TIRADO Posted 26 octubre, 2018 7:03 pm

    Las habilidades socioemocionales son las conductas aprendidas que llevamos a cabo cuando nos relacionamos con personas de nuestro entorno, por medio de la expresión de nuestros sentimientos, actitudes, derechos u opiniones. Son, entonces, destrezas que el ser humano expresa en situaciones apremiantes y emotivas al momento de sortear situaciones apremiantes, y son cruciales al momento de tomar una determinación. Tal como lo manifestó Eric Jensen: “No hay separación de mente y emociones. Las emociones, pensamientos y aprendizajes están relacionados”

  • CLAUDIA PATERNINA BARRETO Posted 26 octubre, 2018 7:13 pm

    Este enfoque nos permite evidenciar mas nuestras practicas pedagógicas a través de nuestros estudiantes , los resultado de los saberes previos que son aplicados ,en la vida diaria el impacto que este produzca en el entorno y en otras disciplinas.

  • CLAUDIA PATERNINA BARRETO Posted 26 octubre, 2018 7:28 pm

    Este enfoque nos permite evidenciar nuestras practicas pedagógicas a través de nuestros estudiantes poniendo en practica su conocimientos ,llevándolos a su entorno para que puedan descubrir que tanto son capaces de realizar accione, proyectos , que sean impactantes para ellos y para la sociedad y para que tengan una formación integral como ser humano .

  • Etty Johanna Álvarez Yepes Posted 26 octubre, 2018 7:34 pm

    Muy buen Ebook, nos explica de manera sencilla, entendible y nos conlleva a reflexionar sobre lo que estamos haciendo dentro del aula. Un material muy pertinente porque nos muestra dos caras por decirlo así, lo que no debemos hacer y lo que debemos hacer.
    De inmediato me doy cuenta que tengo que mejorar en muchas cosas para salir de lo tradicional y enfocarme en la socio formación , para que mis prácticas pedagógicas sean pertinentes. Estoy dispuesta al cambio y al mejoramiento en mis prácticas pedagógicas.
    Gracias CIFE.

  • Vilma Berrio Blanco Posted 26 octubre, 2018 7:35 pm

    Las didácticas que actualmente se usan en algunas escuelas son insuficientes para que los estudiantes aprendan significativamente. Este libro es una excelente propuesta para mejorar las practicas pedagógicas, desde el enfoque socioformativo, y permita que los estudiantes adquieran una mejor formación y un buen aprendizaje.

  • Adriana paternina jimenez Posted 26 octubre, 2018 7:39 pm

    Las habilidades socio emocionales es una temática muy interesante y sobre todo la evaluación de estas en el ámbito educativo abordado desde el enfoque socio formativo ,donde la evaluación no esta a cargo del docente sino de todo los involucrados en el proceso formativo .Esta conferencia brindo elementos fundamentales para identificar nuestras habilidades socio emocionales y llevar a cabo una auto evaluación de las mismas ,analizar como influyen en nuestra practicas pedagógicas y relaciones laborales y el manejo que le damos a ellas y forma como deberíamos ayudar a nuestros estudiantes a fortalecer sus habilidades socio emocionales para lograr formar estudiantes íntegros y competentes en la nueva sociedad del conocimiento contribuyendo a su proyecto de vida .

  • Etty Johanna Álvarez Yepes Posted 26 octubre, 2018 7:51 pm

    Es muy interesante resolver problemas del contexto, porque se aprende más de lo que vemos o vivimos a diario y con ejemplos se aprende más, y se vuelve una experiencia significativa, palpable para el estudiante.

  • Adriana paternina jimenez Posted 26 octubre, 2018 7:53 pm

    Un documento bastante completo del cual se pueden extraer elementos puntuales de las practicas pedagógicas que desde el enfoque socio formativo se deben tener presente al momento de trabajar la estrategia didáctica por proyectos en nuestras INSTITUCIONES EDUCATIVAS .Ademas se establecen acciones concretas de apoyo para las practicas de aula , que el docente debe tener como punto de referencia .Pero sobre todo es un documentos que nos invita al cambio, pero un cambio de docente tradicional a un docente transformador .

  • CLAUDIA PATERNINA BARRETO Posted 26 octubre, 2018 8:19 pm

    Este es un enfoque que busca responder a una pregunta la cual debemos convertirla en un proyecto para lograr un impacto en la sociedad del conocimiento o en nuestro entorno donde nuestros alumnos sean competentes y trabajen de manera colaborativa a aplicando principios de conductas que repercutirán en nuestro contexto y en nuestra sociedad.

  • Luz elena Hernandez De la rosa Posted 26 octubre, 2018 8:29 pm

    Es un material muy interesante y pertinente que nos proporciona herramientas para realizar el diagnostico en nuestras escuelas, con el fin de identificar habilidades y dificultades que presentan los estudiantes y así desarrollar estrategias para solucionar de manera asertiva y significativa la problematica

  • Luz elena Hernandez De la rosa Posted 26 octubre, 2018 8:49 pm

    este acto de comunicación nos invita a exponer nuestros argumentos, pero también a tomar las potencialidades de los demás y construir pensamientos criticos, reflexivos y comprometidos a la resolución de problemas me manera creativa.

  • FREDY DE JESÚS OTERO CORCHO Posted 26 octubre, 2018 8:58 pm

    Es un excelente documento con él nos empoderamos de este enfoque y lo podemos instaurar en nuestra Institución y con ello nos ayudará a sacar adelante la comunidad educativa que queremos formar de manera integral involucrando a cada uno de los actores del proceso educativo, padres, estudiantes, entes gubernamentales y no gubernamentales directivos docentes y docentes, aprovechando el contexto y las problemáticas que en él se encuentren para generar en nuestros educandos una aptitud y actitud de cambio llevándolos a que sean más creativos y productivos al medio que los rodea, buscando que su aprendizaje sea verdaderamente significativo para él y toda la sociedad que lo rodea

  • Luz elena Hernandez De la rosa Posted 26 octubre, 2018 9:06 pm

    son muchas las dificultades que se nos presentan en nuestras instituciones educativas y desde la socio formación nos brindan herramientas para solucionar problemas del contexto

  • Nadin José Herazo Paniza Posted 26 octubre, 2018 9:06 pm

    Muí buena la información que nos brinda ebook. Ciertamente deja claro que nuestra practica pedagógica esta centrada aunque nos cueste trabajo aceptarlo en la practica pedagógica no pertinente, es evidenciada mas exactamente a final de periodo en lo cual los alumnos deben cumplir o desarrollar exámenes que enfatizan en el aprendizaje de contenidos olvidando la parte del ser biopsicosocial; mas aun luego de esto si persiste la deficiencia debe elaborar trabajos escritos para poder superar su debilidad. La evaluación tiende a ser sumativa.

  • FREDY DE JESÚS OTERO CORCHO Posted 26 octubre, 2018 9:08 pm

    Agradecido por excelente material, importante para todos los que ejercemos la carrera docente ya que nos ayuda a fortalecer nuestros conocimientos y aporta mucho para los que estamos y a los que apenas están en un proceso de iniciación, es fundamental por que realmente se percibe la realidad de lo que enfrentamos esta labor y por ello creo que tiene mucha acertividad con nuestro rol

  • francisca perez salcedo Posted 26 octubre, 2018 9:15 pm

    El video nos demuestra como el manejo de las habilidades socio emocionales, nos permite determinar nuestro comportamiento frente a diversas situaciones, esta capacidad es necesaria para enfrentarnos a la realidad circundante, para manejar un autocontrol. para los docentes es muy difícil auto evaluar nuestras emociones, reflexionar en torno a la importancia que tiene el tema para el buen desempeño laboral y personal.

  • Luz elena Hernandez De la rosa Posted 26 octubre, 2018 9:18 pm

    muy pertinente involucrarnos en los problemas de contexto ya que se valora el trabajo colaborativo, el sentido de pertenencia y se evidencia la practica pedagógica

  • CIGIL FREDY CHAMORRO VEGA Posted 26 octubre, 2018 9:33 pm

    Excelente material, muy completo e ilustrativo, desde Sincelejo – Colombia, es de gran valor el documento, ya que la información es concisa y fácil de digerir..

  • CLAUDIA PATERNINA BARRETO Posted 26 octubre, 2018 9:39 pm

    Es interesante el vídeo pues nos muestra la forma estructurada de nuestras emociones partiendo de la conciencia ,la regulación del manejo de nuestras emociones para luego manejar las de manera en un contexto social que son importantes para la vida y el bienestar del ser humano siendo estos componentes necesarios para que nuestros alumnos tenga una actitud frente a la vida los cuales los llevan a unos retos que involucran todas estas emociones.

  • Diana Figueroa Vergara Posted 26 octubre, 2018 9:46 pm

    HOLA.
    La verdad no tenía idea de la socioformación como propuesta pedagógica. En los últimos días he asistido a clases sobre el tema y acabo de leer este ebook y pienso en la realidad que afrontamos los seres humanos a diario, por lo cual es necesario hacer que nuestra sociedad sea más humana y que haya más trabajo colaborativo entre sus miembros para mejorar las condiciones de vida y resolver los problemas que nos agobian.
    Desde mi práctica pedagógica puedo iniciar el cambio y para ello debo autoevaluarme como docente; porque serán mis estudiantes los ciudadanos del mañana.
    La verdad es que la mayoría de mis clases son expositivas y aunque en ocasiones dinamizo o hago clases didácticas, siempre hago énfasis en que los estudiantes aprendan contenidos.
    Debo mejorar en el uso de problemas del contexto en las clases, analizar las necesidades de los miembros de la comunidad y aportar desde las matemáticas a la construcción de un mundo mejor.
    Se que no es fácil el cambio y asumir nuevos retos genera temor al fracaso. Y soy sincera me da miedo. Todos pueden hablar de socioformación pero hacerla es otra cosa. Se requiere empeño, dedicación, esfuerzo, sacrificio para lograr el verdadero cambio.

  • CLAUDIA PATERNINA BARRETO Posted 26 octubre, 2018 9:56 pm

    Es un material muy interesante por que te permite ubicarte en tu quehacer diario de como estamos haciendo las cosas y que tanto aportas como docente para que este proceso de socio formación sea un programa piloto para tus estudiantes a través de sus proyectos de vida y en lo ético buscando ser emprendedores de su propio desarrollo humano.

  • Maria Eugenia Bocanegra Posted 26 octubre, 2018 11:33 pm

    Me siento identificada con la práctica Retos de la sociedad del conocimiento y desarrollo social sostenible, porque mi país que ha sido golpeado por la violencia viene en un proceso de transformación y un despertar que se traduce en un cambio de mentalidad un para mejorar las condiciones de vida. En el municipio de Coloso ubicado en los Montes de María ha sido una población golpeada por la violencia en las que se viene trabajando a nivel institucional desde el aula de clase nuevas tendencias educativas enfocadas hacia el desarrollo sostenible formándolos en ciudadanos integrales en aras de explotar lo recursos naturales con que cuenta la región.

  • Delia Alexandra Martinez R Posted 27 octubre, 2018 4:40 am

    La lectura de este libro lo lleva a uno como docente a reflexionar en torno a las practicas pedagogicas que actualmente se llevan y es un material valioso para lograr la transformacion del estudiante, de un ser asimilador de conocimientos a un ser que lleva a la practica todo lo que adquiere en la escuela, contribuyendo a su formacion integral.

  • Merlis Amell Castro Posted 27 octubre, 2018 5:12 am

    Muy bueno el video cada uno expone su enfoque pero al final todos eligen la socioformación. Yo también me uno a la socioformación.

  • MAYRA ROMERO CANCINO Posted 27 octubre, 2018 6:28 am

    Me parece una excelente visión de la evaluación, ya que es un proceso permanente en nuestro que hacer diario, un docente que evalúa y propicia que sus alumnos se autoevaluen, genera una mejora en sus prácticas y un análisis de lo que les funciona y lo que no. Me llamó mucho la atención que el Dr. mencione que como parte de las funciones de la evaluación, es necesario que después de recoger las evidencias es bueno hacer un ajuste de acuerdo a los resultados, creo que estas modificaciones son para varios puntos y actores de acuerdo a los resultados arrojados.

  • MAYRA ROMERO CANCINO Posted 27 octubre, 2018 6:54 am

    Me pareció una buena aportación del Dr. acerca de la evaluación, ya que en nuestro que hacer diario es parte fundamental y muchas veces por no comprender bien el proceso podemos proporcionar una mala calificación a nuestros alumnos por no medir lo que se debía. Creo que es importante que valoremos este recurso en nuestras prácticas así como también inculcar en nuestros estudiantes la autoevaluación para una reflexión de las prácticas cotidianas en el saber, y de esta forma la modificación de acuerdo a los resultados sea más flexible y enriquecedora.

  • MAYRA ROMERO CANCINO Posted 27 octubre, 2018 7:24 am

    Gracias por la aportación, me será muy útil en mi práctica pero más para la construcción de instrumentos de evaluación, ya que este trimestre en mi zona han pedido especificaciones en la planeación y rúbricas

  • francisca perez salcedo Posted 27 octubre, 2018 7:26 am

    El reto de la educación actualmente es preparar a sus individuos para afrontar los retos de la sociedad del conocimiento. El Ebook nos explica como los docentes nos debemos preparar para ello, estableciendo nuevas practicas pedagógicas pertinentes a lo que se quiere, que es formar un nuevo ciudadano preocupado no sólo por el desarrollo tecnológico sino también por el desarrollo sustentable y por preservar lo poco que queda en el planeta para las nuevas generaciones.
    Los docentes nos enfrentamos a los requerimientos que demanda esta nueva sociedad del conocimiento y debemos encajar en requiere de un nuevo tipo de maestro que tenga la capacidad de innovar e implementar nuevas estrategias pedagógicas.

  • Delia Alexandra Martinez R Posted 27 octubre, 2018 8:11 am

    Una de las fortalezas en la institución, teniendo en cuenta el contenido del Ebook, es el trabajo colaborativo entre docentes y estudiantes y si se aplica al enfoque socio formativo sera mas fácil asimilarlo y así se podrían resolver los múltiples problemas que atraviesa la comunidad mediante actividades practicas.
    En las aulas se trabaja a partir de normas pero con actividades motivan tes.
    En algunas actividades se implementa la transversalidad entre áreas utilizando la creatividad e innovación.
    Como fortaleza se tiene el cimiento de valores en la institución tomando como referencia las actitudes y aptitudes de los docentes.

  • Cerley milena perez solorzano Posted 27 octubre, 2018 9:12 am

    Las prácticas pedagógicas qué propone la socioformacion son esenciales para formar seres humanos integrales. Por ello utilizo el trabajo colaborativo que permite fortalecer los saberes entre compañeros, fortalecer lazos de amistad , compartir experiencias, conocimientos de conceptos que les sirva para resolver problemas en su vida familiar personal en comunidad. Es importante que desarrolle competencias asertivas en ellos para convivir en paz. Basado en valores que lo conlleven aceptar, valorar diversidad de culturas y etnias existentes. Utilizar diversos recursos lo convierte en seres innovadores capaces de implementar diferentes herramientas para producir, progresar individual y colectiva en forma pacífica articulando saberes desde distintas disciplinas del saber. Debo mejorar en la evaluación metacognitiva donde no es solo rajar al estudiante sino brindarles oportunidades de asimilar continuamente sus conocimientos, de formar seres sociales competentes.

    • Zandra Morelo Portacio Posted 27 octubre, 2018 3:39 pm

      La herramienta presentada es excelente , su contenido es fácil de leer , comprender y analizar ,este material nos ayuda mucho a mejorar las practicas pedagógicas en el aula de clases , comprendí que es esencial trabajar a través de problemas de contexto fortaleciendo el conocimiento para brindar a nuestros niños y jóvenes una buena educación poniendo en practica la propuesta del enfoque socio formativo.

  • Ricardo Elías Hoyos Posted 27 octubre, 2018 9:20 am

    Las prácticas pedagógicas han tenido muchos estudios y enfoques; uno desde la concepción de la sistematización de las prácticas significativas según Óscar Jara Holliday, otros desde el concepto del currículo que integra lo técnico y el diálogo de saberes, otros desde el enfoque bancario según la crítica de Paulo Freire, este tipo de material, ofrece otras perspectivas para impulsar el desarrollo sostenible como una cultura organizacional escolar, que ha sido el enfoque resultante de mi proceso de sistematización con el cual me hice magister en educación.

  • Roiber Jose Sierra Gonzalez Posted 27 octubre, 2018 9:26 am

    La socio formación, abre un nuevo espacio en la forma de asumir la practica pedagógica, busca que ella tenga sentido, cuando ponemos a disposición los contenidos de los saberes disciplinares para resolver problemas del contexto, aquí se vislumbra una buena motivación y el aprendizaje por supuesto va ser mas significativo.

  • FREDY DE JESÚS OTERO CORCHO Posted 27 octubre, 2018 9:27 am

    PRACTICAS PEDGOGICAS
    La sociedad actual está sumergida en un proceso de cambio y en él también entra la educación con todos sus actores y elementos esenciales, entre ellos las prácticas pedagógicas, y es por ello que este material es muy importante porque nos ayuda a comprender e implementar acciones en las instituciones para mejorarlas, afrontando los retos de la sociedad del conocimiento, sin dejar de lado el contexto que nos rodea.
    Esta sociedad del conocimiento busca la formación integral de las personas para mejorar los estilos de vida de cada uno de ellas, pero partiendo desde el trabajo colaborativo, e involucrando los problemas que se den en cada uno de los contextos donde estos se encuentran, para buscar y darle solución. Esto se logra a través de las prácticas pedagógicas, enfocándolas en la resolución de dichos problemas, desarrollando las habilidades de las personas, y que busquen la transformación del entorno.
    Colombia y todos los países latinoamericanos buscan que sus naciones tengan un desarrollo social sustentable, para mejorar las condiciones de vida involucrando todos los actores de la sociedad y velando por el cuidado y preservación de la biodiversidad y el buen uso de los recursos naturales. El trabajo con nuestros estudiantes debe apuntar a alcanzar esta meta. Por ello nos apoyamos en el enfoque socioformativo, puesto que es una propuesta encaminada a formar personas que resuelvan problemas de su entorno partiendo del aprendizaje significativo, abordando todos los componentes del sistema educativo.
    Nuestro deber como docente es apropiarnos de estas prácticas pedagógicas para enfrentar los retos de la sociedad del conocimiento, logrando acciones concretas con nuestros estudiantes

  • francisca perez salcedo Posted 27 octubre, 2018 9:54 am

    El contenido del video es una herramienta importante que nos va a permitir hacer un mejor diagnóstico de los grupos para así identificar , debilidades, fortalezas, y poder plantear las oportunidades de mejoramiento, que se van a ver reflejadas en el diseño e implementación de los proyectos

  • Ricardo Elías Hoyos Posted 27 octubre, 2018 10:01 am

    El enfoque del autor se enmarca en los hallazgos de mi tesis de maestría en pedagogía, Más allá del color: implementación del proceso etnoeducativo en la Institución Educativa Lorgia de Arco. En mi trabajo de grado, se halló una institución educativa que promueve cultura del desarrollo sostenible, mediante la generación de una cultura de la metacognición en las prácticas pedagógicas y del desarrollo sostenible endógeno, en el cual los contenidos y el enfoque curricular se orientan hacia la resolución de problemas del contexto. En este mismo sentido, el autor se plantea la socioformación y el manejo curricular, agregando el trabajo colaborativo en la construcción de la sociedad del conocimiento, un punto de vista diferente del planteado por Drucker y Castels, que se planteaban una sociedad del conocimiento, donde unos pueblos producen conocimiento y otros lo consumen. Comparto el texto del E-book “Prácticas pedagógicas esenciales para lograr el desarrollo sostenible de Sergio Tobón en su integralidad

  • francisca perez salcedo Posted 27 octubre, 2018 10:02 am

    El apoyo pedagógico que nos ofrece este material es fundamental para comprender todos los fundamentos de la socio formación, y poder así empoderarnos de este conocimiento.

  • Cerley milena perez solorzano Posted 27 octubre, 2018 10:07 am

    Las prácticas pedagógicas desde la socioformacion son esenciales para formar estudiantes integrales. Por ello el trabajo colaborativo desarrolla competencias de seres sociales que comparte saberes , resuelve problemas en grupos, respetan, valoran distintas culturas, trabajan y resuelven problemas en equipo respetando las ideas de los demás a través de fortalecimiento de valores para convivir en paz .Reforzar la conceptualizacion de conocimientos transversales a través de la ejecución proyectos productivos fundamentados en la utilidad de recursos. La Evaluación metacognitiva es una prácticas pedagógica que debo tener en cuenta para brindar a mis estudiantes la oportunidad de avanzar, superar las debilidades para lograr los derechos básicos.

  • FREDY DE JESÚS OTERO CORCHO Posted 27 octubre, 2018 10:34 am

    HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES
    Las habilidades socioemocionales no tienen un concepto unificado al respecto puesto que no se ha llegado a un consenso entre los miembros de la comunidad científica social.
    Desde un punto de vista podemos decir que son herramientas que nos permiten entender y regular las emociones desde muchos aspectos empezando por el sentir y mostrar todo, en un contexto que me rodea. Estas son conductas que se aprenden y ponemos en práctica con las personas y con todo el entorno social, ambiental, cultural y religioso entre otros.
    Este tema es de suma importancia porque nosotros como docentes debemos impregnar en nuestros estudiantes el desarrollo de estas habilidades puesto que hace parte del enfoque socio-formativo que queremos llevar a cabo en nuestras instituciones educativas, para beneficiar el desarrollo personal y social que son claves en este nuevo enfoque pedagógico.
    Este video nos da orientaciones y nos muestra la importancia de las habilidades emocionales, en los diferentes aspectos que hacen parte de la labor docente introduciéndose en el quehacer diario de nuestras acciones desde una planeación hasta la evaluación de cada uno de los aspectos que se relacionen en ella, dándole un valor formativo por lo que empleamos la autoevaluación, la coevaluación, la heteroevaluación y que esta debe ir evidenciada, y todo apunta a mejorar las relaciones interpersonales de los miembros del contexto donde se encuentre.
    Es importante que nuestros estudiantes aprendan a conocer y utilizar las habilidades emocionales porque benefician su desarrollo personal y social, mejorando el auto estima, en lo cognitivo y meta cognitivo, propendiendo al mejoramiento del aprendizaje, mejorando las conducta de los mismos dentro y fuera del aula. Utilizando el trabajo colaborativo como pieza fundamental para que fortalezcan sus interacciones y valoren los puntos de vistas y opiniones de sus semejantes, tomando conciencia, gestionar actividades, tomar decisiones y responsabilidad al momento de ejecutar acciones pertinentes a su quehacer diario.

  • FREDY DE JESÚS OTERO CORCHO Posted 27 octubre, 2018 10:43 am

    HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES
    Las habilidades socioemocionales no tienen un concepto unificado al respecto puesto que no se ha llegado a un consenso entre los miembros de la comunidad científica social.
    Desde un punto de vista podemos decir que son herramientas que nos permiten entender y regular las emociones desde muchos aspectos empezando por el sentir y mostrar todo, en un contexto que me rodea. Estas son conductas que se aprenden y ponemos en práctica con las personas y con todo el entorno social, ambiental, cultural y religioso entre otros.
    Este tema es de suma importancia porque nosotros como docentes debemos impregnar en nuestros estudiantes el desarrollo de estas habilidades puesto que hace parte del enfoque socio-formativo que queremos llevar a cabo en nuestras instituciones educativas, para beneficiar el desarrollo personal y social que son claves en este nuevo enfoque pedagógico.
    Este video nos da orientaciones y nos muestra la importancia de las habilidades emocionales, en los diferentes aspectos que hacen parte de la labor docente introduciéndose en el quehacer diario de nuestras acciones desde una planeación hasta la evaluación de cada uno de los aspectos que se relacionen en ella, dándole un valor formativo por lo que empleamos la autoevaluación, la coevaluación, la heteroevaluación y que esta debe ir evidenciada, y todo apunta a mejorar las relaciones interpersonales de los miembros del contexto donde se encuentre.
    Es importante que nuestros estudiantes aprendan a conocer y utilizar las habilidades emocionales porque benefician su desarrollo personal y social, mejorando el auto estima, en lo cognitivo y meta cognitivo, propendiendo al mejoramiento del aprendizaje, mejorando las conducta de los mismos dentro y fuera del aula. Utilizando el trabajo colaborativo como pieza fundamental para que fortalezcan sus interacciones y valoren los puntos de vistas y opiniones de sus semejantes, tomando conciencia, gestionar actividades, tomar decisiones y responsabilidad al momento de ejecutar acciones pertinentes a su quehacer diario.
    Las acciones que se tomen en este momento teniendo en cuenta el contexto y la diversidad de nuestros estudiantes estos nos pueden llevar a que alcancen un desarrollo más sostenible y alcancen un impacto mayor a nuestra comunidad.

  • Jorge Meza Rivera Posted 27 octubre, 2018 10:44 am

    Laboro en una zona donde sería de mucha utilidad el enfoque socioformativo puesto que se requiere un cambio profundo de las juventudes; sobre todo en lo referente al desarrollo sostenible y a los proyectos éticos de vida porque estos jóvenes en un gran porcentaje solo tienen proyectos de vida en los que poco o nada tienen que ver con valores y con las demás personas. Tal vez me equivoque, pero creo que esta situación se repite en muchas instituciones de nuestro departamento.

    Otros aspecto que me llaman mucho la atención desde la socioformación, son el trabajo colaborativo y la transversalidad puesto que permiten involucrar a otros compañeros estudiantes y docentes; ello va fortaleciendo la comunicación asertiva y los lazos de amistad y unión inter y entre los distintos estamentos de las instituciones educativas.

  • Ricardo Elías Hoyos Posted 27 octubre, 2018 11:11 am

    La socioformación se halla muy cerca de mi trabajo de grado en la maestría de educación, en donde me tocó hacer la reconstrucción de una experiencia significativa mediante una sistematización de experiencias. Tanto en esta experiencia como en la que plantea Tobón (2018) sobre la socioformación, trabajaron la construcción de una cultura organizacional que en lo pedagógico se orienta hacia la metacognición y en lo didáctico, hacia la resolución de problemas del contexto, para lo cual es clave el trabajo en equipo, el reto más grande para el directivo docente y el mismo docente.

  • Nicolás Contreras Posted 27 octubre, 2018 11:12 am

    La socioformación se halla muy cerca de mi trabajo de grado en la maestría de educación, en donde me tocó hacer la reconstrucción de una experiencia significativa mediante una sistematización de experiencias. Tanto en esta experiencia como en la que plantea Tobón (2018) sobre la socioformación, trabajaron la construcción de una cultura organizacional que en lo pedagógico se orienta hacia la metacognición y en lo didáctico, hacia la resolución de problemas del contexto, para lo cual es clave el trabajo en equipo, el reto más grande para el directivo docente y el mismo docente.

  • Andrés Felipe Canchila Meza Posted 27 octubre, 2018 11:15 am

    El video habla sobre los principales enfoques pedagógicos utilizados en la educación durante los últimos tiempos.
    Ellos son el enfoque conductual, el funcionalista, el constructivismo y la socio formación.
    En primer lugar el enfoque conductista está altamente vigente en nuestras instituciones porque aunque permite adaptarnos al contexto y tener las conductas para hacerlo, se puede decir que es uno de los que más se trabaja en la educación de la mayoría de instituciones del país y estoy seguro que en todas las de mi región. Aunque se hable de constructivismo en la práctica real somos conductistas. Incluso tradicionalistas a la hora de evaluar y abordar la pedagogía
    El enfoque funcionalista se basa en la enseñanza de lo que es más útil para el estudiante así como aprender las mismas actividades que se hacen en el contexto, se trasciende en las conductas abstractas y se concentra en tareas.
    El enfoque constructivista aborda situaciones diversas de la vida de la persona y permite aprender a aprender con base en la colaboración para que el aprendizaje tenga sentido y no sea algo mecánico.
    Pero sin lugar a dudas es en la socio formación es donde se logran juntar todas esas contribuciones de otros enfoques buscando hacer pertinente la educación de manera integral.
    Se podría decir que en el enfoque de la socio formación se fusionan los principales aspectos de los otros enfoques de tal manera que permite que los estudiantes estructuren sus proyectos de vida, se adapten a cualquier sociedad, se muestren de manera emprendedora y lo hagan de manera colaborativa sin dejar de ser competentes en lo que hagan.

  • Ramón Salgado Posted 27 octubre, 2018 11:45 am

    Buenos tardes compañeros y tutores.

    Como podemos ver el enfoque socio-formativo es innovador y de muchos retos en el campo educativo, recoge lo mejor delos demás enfoques para dar significado y sentido a la socio-formación, nos brinda la oportunidad de trabajar en conjunto con los demás enfoques para dar un mejor tramite y solución a determinadas situaciones.

  • Jesús Hernando Mendoza Aguilera Posted 27 octubre, 2018 11:56 am

    El video posee un alto valor y aporte al proceso de nuestras prácticas pedagógicas
    1. Porque parte de una problemática en la socio formación de los educando, la cual no es tenida en cuenta en el desarrollo de las prácticas pedagógicas, también pude escuchar que dicha problemática se encuentra presente en nuestros educando de los diferentes países de Latinoamérica, es decir existen diferentes escenario de contexto de lugar, pero en esencia cada uno tiene una gran similitud en su problemática y de ahí la necesidad de abordar cada contexto sin aislarlo del internacional.
    2. La propuesta de las habilidades socioemocionales, posee unos fundamentos teóricos que toma como base para realizar su propuesta, lo que la hace más objetiva, clara y operativa, cómo es: los estudios realizado sobre las inteligencias múltiples, inteligencias emocionales, los estudios de la psicología, psiquiatría y los cuatros pilares sobre educación propuesto por la UNESCO.
    3. Teniendo presente que las habilidades socioemocionales son inherentes al ser humano, se hace necesario por parte de nosotros como docente, un cambio en nuestras prácticas pedagógicas, para ello tenemos que cambiar nuestra perspectiva o paradigma en la que hemos venido trabajando, aunque no es un cambio sino más bien una innovación. Para ello requiere de nosotros compromisos reales y viables, partiendo de una autoevaluación objetiva, conocimiento y apropiación de las habilidades socioemocionales.
    4. En el video el doctor: José Manuel Vásquez Antonio, toco uno de los problemas que también afecta a la educación en éste hemisferio (Latinoamérica) como es la falta de la implementación de los proyectos sobre la problemática del contextos en la que viven nuestros educandos, pero de forma transversal en la que participen el mayor número de áreas del saber, haciendo su participación no en forma aislada sino mancomunadamente con las otras, que permita al estudiante ver que los saber no son sectores fraccionados, sino que se encuentran interrelacionado y que son unos de los medios que puede utilizar para abordar problemas y situaciones cotidianas de su vida.
    5. Resalto el gran aporte que realizo en la propuesta sobre la diferenciación de cómo debe ser la evaluación dentro la socioformación, en la que señala la evaluación tradicional (Examen sobre contenidos y ejercicios) y hace la exposición de una nueva forma de evaluar, en la que se pasa de una evaluación tradicional a una en la que no hay ni examen, ni ejercicio, en su lugar son reemplazados por productos que reflejan un impacto social y una evaluación integral del ser. Frente a ésta innovación requiere un mayor compromiso inicialmente por parte de nosotros los docentes (no por ser los protagonistas) y luego en los educandos, que es hacia donde apunta la educación.

  • ERICA FRANCISCA AMELL SUAREZ Posted 27 octubre, 2018 12:34 pm

    Excelente materia, está apropiado para ponerlo en practica , ya que enriquece nuestro quehacer pedagógico y esta acorde con lo que nuestra sociedad cada día nos exige.

  • GRACIELA MARÍA ROMÁN MONTES. Posted 27 octubre, 2018 12:52 pm

    Considero que las prácticas pedagógicas que prepone el modelo socioformativo son excelentes en la medida que cada docente considere que el estudiante es el factor más importante en el proceso educativo y en consecuencia se esfuerce día a día por mejorar sus prácticas pedagógicas en la búsqueda de formar un estudiante integro en conocimientos, habilidades, creatividad, actitudes, valores, en el desarrollo del pensamiento complejo y la consolidación del proyecto ético de vida que conduzcan a mejorar las condiciones para satisfacer las necesidades ambientales y sociales.
    Con respecto a las prácticas pedagógicas como docentes formadores debemos hacer más uso de prácticas pedagógicas pertinentes en donde el estudiante una vez se apropie del conocimiento pueda abordar la aplicación de éste dentro de su entorno o contexto social. Esto implica que el conocimiento debe enfocarse más en la realización y gestión de proyectos educativos en donde participen diferentes entes o actores y de esta forma trabajar de manera integral o colaborativa.

  • María Míer Martinez Posted 27 octubre, 2018 1:29 pm

    Interesante libro, puesto que el enfoque socio formativo, consiste en satisfacer las necesidades y talentos. Además nos permite plantear estrategias para resolver problemas de manera creativa, trascendiendo en el aula y generar impacto.

  • Anuar Velilla Posted 27 octubre, 2018 1:34 pm

    La realidad de hoy en día es que nuestras prácticas pedagógicas solo vienen midiendo saberes en los estudiantes como si fueran recipientes vacíos que hay que ir llenando y muy poca aplicabilidad en resolver problemáticas que permitan convivir de mejor manera ante la comunidad y cultura a la que se pertenece. Y agregando a esto seguimos reincidiendo en que porque somos los de un nivel de estudio según un título tenemos más concepción y prioridad sobre las cosas y más en un campo de acción que orientamos.
    Ahora tengo un poco más de noción sobre lo que indica la socio formación y una de los principales accionantes para este enfoque es reevaluar nuestras prácticas pedagógicas de manera que contribuyan a mejorar la calidad de vida de su entorno y no solo a transmisión de mero conocimiento preparándolos para una prueba estandarizada que no miden las necesidades sociales y problemicas a la que se está afrontando los individuos día tras día. Para lograr cambios significativos y evidénciales, debemos tener muchas líneas de visión de nuestro desempeño en lo que realizamos con nuestras personas a cargo, permitiendo siempre en trabajo apoyado en y con los demás recursos que tenemos a disposición dejando atrás el trabajo individual y tener presente que en toda situación hay humanidad que quiere siempre una convivencia sostenible.

  • YASIRIS MARGOTT REGINO HOYOS Posted 27 octubre, 2018 1:57 pm

    El material ejes esenciales de la sociedad del conocimiento y la socioformación es un documento interesante ya que nos orienta sobre todo el proceso de la socioformación.
    La sociedad del conocimiento es una comunidad que trabaja de manera colaborativa con diferentes actores para mejorar las condiciones de vida mediante las tics, cultivando los valores universales y es ahí donde entra el enfoque socioformativo a trabajar a través de resolución de problemas del contexto en todos los ámbitos que respondan a solucionar las necesidades de la comunidad.

  • jaime fernandez Posted 27 octubre, 2018 1:58 pm

    Se hace un análisis de los diferentes enfoques como el Conductual , el cual se adapta al contexto y se deben tener las conductas para hacerlo y es el que mas se trabaja, analiza las conductas que son necesarias para resolver necesidades del contexto
    otro enfoque analizado fue el Funcionalismo que busca que la educación enseñe lo que es útil y se centra en Abordar actividades, seguidamente se analizo el Constructivismo el cual abordar situaciones diversas de la vida aprender- aprender con base en el descubrimiento guiado con la colaboración y que el aprendizaje no sea mecánico y por ultimo la Socioformacion el cual retoma las contribuciones de los diferentes enfoques en torno a la educación y busca responder como hacer que la educación afronte los retos de la sociedad no adaptando se al contexto , formar para la sociedad del conocimiento , que los estudiantes desarrollen proyecto ético de vida, sean emprendedores y desarrollen trabajo colaborativo.

  • YASIRIS MARGOTT REGINO HOYOS Posted 27 octubre, 2018 2:12 pm

    Este es un buen material porque hace un resumen de lo que se ha venido trabajando.
    Primero nos hace un análisis de la sociedad del conocimiento hacia donde debe ir dirigida nuestra atención, luego nos habla de la herramienta con la que nos toca trabajar para dar solución a las necesidades de esa sociedad a través de la resolución de problemas del contexto en equipo colaborativo.
    después nos diferencia entre las prácticas que son pertinentes y las que no para desarrollar nuestro trabajo y de aquellas pertinente nos ofrece las acciones que se deben realizar para alcanzar nuestro objetivo que es formar un estudiante integral capaz de dar solución a la problemática que presente el contexto donde se desenvuelva.

  • ERICA FRANCISCA AMELL SUAREZ Posted 27 octubre, 2018 2:21 pm

    Interesante herramienta, ya que nos permite al iniciar el año escolar determinar las características del grupo de estudiantes y determinar el tipo de actividades de aprendizaje y evaluación con cada uno de los estudiantes

  • Ronald Villalobos Posted 27 octubre, 2018 2:46 pm

    El material presentado en el ebook describe de manera clara y precisa las prácticas pedagógicas y me ha permitido aclarar dudas. El enfoque que tiene la socioformacion para lograr el desarrollo sostenible es clave para que los estudiantes muestren interés por la resolución de problemas del entorno a través del trabajo colaborativo.

  • Cerley milena perez solorzano Posted 27 octubre, 2018 2:52 pm

    Las habilidades socioemocionales fortalecen la autorealizacion personal.por ello realizo actividades que desarrolle competencias en mis estudiantes que les permita aplicar en sus vidas relaciones humanas cordiales con los demás, capaces de brindar soluciones a los problemas basados en la prácticas de valores de autoestima, superación interpersonal, a través de la utilidad de herramientas que les permita comprender sus emociones. Las habilidades socioemocionales que debo fortalecer deben estar focalizadas en implementar las rúbricas de evaluación que realicen un diagnóstico para determinar como es el grado de relaciones humanas en el entorno familiar para solucionar conflictos.

  • rocio huertas Posted 27 octubre, 2018 3:03 pm

    exelente presentacion el rol del maestro cambia es ahora un guia un veedor de las actividades que ejecutan sus estudiante con el trabajo en equipo ` pero orientado, llevar un proyecto de vida basado en la etica y en el desarrollo de si mismo asi que es el dueño de su propio conocimiento

  • Eder Eduardo Rivero Lambraño Posted 27 octubre, 2018 3:10 pm

    Excelente material pedagógico que nos invita a los docentes a reflexionar acerca de nuestro quehacer diario, para reorientar las practicas de aula,teniendo como base fundamental la solución de problemas cotidianos de impacto local, regional y nacional que se convierten en verdaderos retos para nuestros estudiantes estimulando el pensamiento critico,la innovación y el buen vivir tal cual lo exige la sociedad del conocimiento actual.

  • GRACIELA MARÍA ROMÁN MONTES. Posted 27 octubre, 2018 3:11 pm

    Me pareció muy interesante las habilidades socioemocionales propuestas porque a través de ellas considero, que no sólo se promueve la formación del talento humano, la auto regulación y la calidad de vida sino que también se desarrolla en el estudiante el pensamiento complejo.
    Considero que como docentes debemos enfocarnos en las necesidades de cada uno de nuestros estudiantes conociéndolas a través de un proceso de evaluación de habilidades sociemocionales que permitan darnos de manera general un diagnostico de los conflictos que ellos presentan con el fin de realizar retroalimentación y brindarles un apoyo continuo para lograr de ellos una formación basada en la colaboración, convivencia, desarrollo y aprendizaje de habilidades socioemocionales.
    una de la debilidades que podemos observar dentro de nuestra institución educativa es que como docentes nos hemos preocupado más por practicas pedagógicas no pertinentes con el fin de que nuestros estudiantes logren obtener metas finales de la formación suscritos en los contenidos curriculares.

  • minerva teheran Posted 27 octubre, 2018 3:21 pm

    El vídeo es muy significativo, porque ayuda a comprender el significado de lo que es el diagnostico de grupo y los pasos para llevarlo a cabo en el aula de clase, de una manera sencilla y clara y además ofrece ejemplos muy puntuales.

    • Francisco Ortega Berrio Posted 28 octubre, 2018 11:26 pm

      Queda claro que el diagnostico es clave para conocer a la población estudiantil que vamos a atender y es un elemento esencial para identificar aquellos problemas del contexto sobre los cuales vamos a desarrollar proyectos que contribuyan el desarrollo sostenible de las comunidades que están en nuestras manos.

  • GRACIELA MARÍA ROMÁN MONTES. Posted 27 octubre, 2018 3:29 pm

    Me pareció muy interesante el video sobre las habilidades socioemocionales propuestas, porque a través de ellas considero que no sólo se promueve la formación del talento humano, la autoregulación y la calidad de vida sino que también se desarrolla en el estudiante el pensamiento complejo.
    Considero que como docentes debemos enfocarnos en las necesidades de cada uno de nuestros estudiantes, conociéndolas a través de un proceso de evaluación de habilidades sociemocionales, que permitan darnos de manera general un diagnóstico de los conflictos que ellos presentan, con el fin de realizar retroalimentación y brindarles un apoyo continuo, para lograr de ellos una formación basada en la colaboración, convivencia, desarrollo y aprendizaje de hablidades sociemocionales.
    Una de las debilidades que puedo observar desde mi experiencia es que como docente me he preocupado más por utilizar prácticas pedagógicas no pertinentes con el fin de que mis estudiantes logren obtener metas finales de la formación suscritas en los contenidos curriculares.

  • JOCELYN DEL CARMEN RAMIREZ CARDENAS Posted 27 octubre, 2018 3:30 pm

    Cuando desglosamos nuestro acto pedagógico en pequeñas acciones lo observamos mas significativo, desde el momento en el cual me encuentro con mis estudiantes inicia mi practica que tan motivado me siento, como puedo motivarlos a ellos, que actividades voy a aplicar, que quiero lograr al aplicarlas, como contextualizo a traves de un problema y les digo a mis estudiantes la aplicabilidad de ese nuevo saber, cómo evaluo lo que hice y lo que mis estudiantes aprendieron, el paso a paso suena complicado pero en realidad es lo que hacemos dia a dia en nuestras instituciones. Entonces darle un vuelco positivo en mi práctica no me caeria mal a modo de crecimiento personal. Gracias

  • RONALD VILLALOBOS Posted 27 octubre, 2018 3:33 pm

    Interesante material sobre practicas pedagógicas esenciales,el desarrollo sostenible es muy importante para nuestra sociedad porque asegura el aprovechamiento optimo de los recursos y cuidado del medio ambiente para las generaciones futuras.Si en nuestra labor docente logramos que los jóvenes se interesen por la solución de problemas del entorno,apoyados en el trabajo colaborativo,estamos haciendo un aporte significativo al desarrollo social.

    • dery luz acosta vergara Posted 6 noviembre, 2018 2:27 pm

      Teniendo en cuenta el material sugerido, y después de realizar su debido análisis, cabe resaltar que en nuestra laboral docente debemos implementar el enfoque socioformativo debido a que nos permite dejar atrás paradigmas tradicionales, los cuales no son pertinentes en la actualidad, es por ello que la socioformación se ha convertido en un agente transformador gracias a que propicia la resolución de problemas de contexto, de manera que los niños niñas, jóvenes y adolescentes aprendan a gestionar el conocimiento, comprenderlo, adaptarlo, crearlo, innovarlo, y aplicarlo.
      Ante las nuevas exigencias de la sociedad, el docente debe implementar nuevos métodos de aprendizajes, los cuales se han innovadores, que despierten el interés de sus estudiantes, que genere un clima agradable cooperativo, crítico y reflexivo, permitiendo la construcción de aprendizajes significativos.
      Este material nos invita a reflexionar sobre nuestras prácticas en el aula:

      FORTALEZAS

       Planteo problemas del medio que rodea a los estudiantes y los invito a buscar alternativas de solución.
       Despierto el interés de los estudiantes, atreves de actividades motivacionales.
       Análisis de saberes previos.
       Implemento estrategias que permitan el fortalecimiento de los valores.
       Desarrollo una comunicación asertiva y con los estudiantes, permitiendo plantear de manera respetuosa sus puntos de vistas.

      DEBILIDADES
       En algunas ocasiones no motivo a mis estudiantes a autoevaluarse.
       Me falta motivar a mis estudiantes para que desarrollen su proyecto ético de vida, para que puedan crecer a nivel personal y profesional.
       Desarrollar proyectos de emprendimiento, donde los estudiantes aborden problemas específicos que afecten a la comunidad.

  • ENRIQUE TUIRAN A Posted 27 octubre, 2018 3:40 pm

    Es de gran importancia para la formación integral de nuestros estudiantes y para nosotros los docentes el contar con la manera, los pasos o con los instrumentos de evaluar las habilidades socioemocionales porque con ella podemos apreciar, vivenciar, el desarrollo integral de los estudiantes y no quedarnos solo en evaluar contenidos o basarnos solo en lo académico, comportamental y disciplinario en donde llenan planillas con un escaso diagnostico o basado solo en la observación y haciendo remisiones a personal idóneo sin llevar a cabo un verdadero proceso, con elementos o instrumentos que lleven a evidenciar las habilidades socioemocionales para llegar entonces si aún verdadero desarrollo integral tanto del estudiante como del docente; buscando una sociedad justa bajo una sana convivencia.

  • RAFAEL REYES BORREGO RODRIGUEZ Posted 27 octubre, 2018 3:43 pm

    Excelente como se aborda el tema. Primero presenta aspectos relevantes de la socioformación y luego nos brinda una guía práctica- secuencial, en donde podemos observar las prácticas pedagógicas esenciales. por último nos brinda sugerencias de actividades para ser implementadas dentro y fuera del aula de clases, con recursos válidos para su aplicación. Esto sin duda nos lleva a utilizar estrategias pedagógicas esenciales en nuestra institución.

  • JOCELYN DEL CARMEN RAMIREZ CARDENAS Posted 27 octubre, 2018 3:43 pm

    El autoconocimiento nos permite saber que tan bien puedo manejar situaciones que me afectan positiva o negativamente pues ellas se reflejan en el trato hacia los demás, los docentes como seres humanos nos vemos implicados en muchas situaciones pero lo que debemos tener claro es que nuestra vocación está para el servicio a los demás y dejar de lado nuestras propias preocupaciones y asumir en algunas ocasiones situaciones que otra persona no lo harían, estar seguros que nuestra labor llena nuestras expectativas no solo económicas, sino estar felices sentir que es grata nuestra función en la sociedad nos motiva cada dia a levantarnos y asumir nuestro rol con amor y eso se nota en nuestro trato y actuar.

  • JORGE ELIECER MARQUEZ JULIO Posted 27 octubre, 2018 3:51 pm

    Cada enfoque responde a las exigencias y a los fenómenos culturales, políticos, económicos y sociales de cada época de la historia. Es así como los procesos educativos se transforman según los contextos y el desarrollo de cada sociedad.
    por tal motivo cada enfoque o modelo educativo fue contribuyendo al desarrollo y formación del ser humano, en la actualidad aunque los modelos y enfoques educativos como el conductismo, el funcional, el constructivismos siguen siendo empleados por docentes, la socioformación brinda en la sociedad del conocimiento una forma diferente educar al ser humano, puesto que fomenta una formación por proyecto de vida, atiende a los problemas reales del contexto y a partir de ellos crear, diseñar, desarrollar y potenciar competencias desde las practicas pedagógicas por parte del docente y la aplicación del aprendizaje asimilado por estudiante para afrontar situaciones reales y darles intervención y solución con su propio conocimiento.
    La socioformación forma un ciudadano competente para la sociedad del conocimiento, para la vida y sus retos.

  • Adriana Paternina Jimenez Posted 27 octubre, 2018 4:05 pm

    La nueva sociedad del conocimiento exige cambios en los modelos pedagógicos vigentes que se han venido usando para direccionar la formación de los colombianos, es por este que el nuevo enfoque de la socioformación en la actualidad , debido que se debe formar estudiantes que sean capaz de gestionar el conocimiento para que resuelvan problemas de su contexto, mediado mediante la estrategia metodológica de proyectos que involucren la transversabilidad en el hacer educativo.

  • Luis Enrique Castro Camacho Posted 27 octubre, 2018 4:14 pm

    Gracias por la capacitación en habilidades socio-emocionales,me parece que mi fortaleza esta centrada en la auto- motivación y auto-conocimiento puesto que son características inherentes a mi persona en cualquier contexto y esas habilidades las implemento en mis actividades académicas para que mis estudiantes la incorporen ya que son sujetos de cambio. tal como lo explica el Dr Jose manuel Vazquez .

  • Antonio Parternina Posted 27 octubre, 2018 4:29 pm

    Es importante antes de realizar una evaluación se las habilidades socioemocionales a nuestros estudiantes, autoevaluarnos y hacer un diagnóstico para saber en que nivel estamos nosotros como docentes en cada una de las habilidades como el autoconocimiento, la empatía, la autoestima entre otras y así determinar si estamos en el nivel preformal, receptivo, resolutorio, autónomo o estratégico, para así realizar acciones de mejoramiento que nos impulsen a estar en un nivel autónomo y en mejor medida al nivel estratégico. Al término de este estudio, sí estamos entonces en condiciones de diseñar instrumentos que pretendan de manera mas objetiva posible evaluar las habilidades socioemocionales de nuestros estudiantes.

  • ETELVINA CANCHILA SERPA Posted 27 octubre, 2018 4:36 pm

    De un buen diagnostico depende el éxito de nuestra labor como docentes, a través de él tenemos una idea mas general y global de la situación que envuelve a nuestros estudiantes logramos un mayor conocimiento de estos.

  • Docente Tranquilino Peraza Mojon Posted 27 octubre, 2018 4:38 pm

    La conferencia que escuche fue: RETOS EN LA EVALUACIÓN DE LAS HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES del doctor José Manuel Vázquez Antonio, me pareció muy interesante porque es uno de los temas que se está incluyendo en los nuevos planes y programas del 2018 en la cual nos permite autoevaluarnos como persona, docente, al igual la forma de como enseñamos y tratamos a nuestros alumnos permitiéndonos mejorar.Se me hizo más claro las 8 habilidades socioemocionales y los ejes de la evaluación: noción, categorización, caracterización, diferenciación, tipos y metodología. Se sabe ahora que siempre se debe iniciar con un diagnóstico en la cual se autoevalúa y se retroalimenta para darle el apoyo a los estudiantes con la finalidad de propongan soluciones a los problemas de contexto a través de diversos tipos de evaluaciones como lo son: autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación, y la metaevaluación. Se toma mucho en cuenta la cooperación del alumno con el docente, finalizando con la socialización de los logros alcanzados a través de evidencias corroborando si se logró o no el aprendizaje valorando las dificultades al elaborar el producto, de igual manera se estaría motivando a los docentes para aplicar diversas estrategias.

  • Charly Xavier Contreras Solar Posted 27 octubre, 2018 4:49 pm

    Considero que el recurso: Ebook prácticas pedagógicas esenciales, es una valiosa herramienta en la medida a que nos inspira a dejar atrás el tradicionalismo y vivenciar a plenitud la sociedad del conocimiento. El mensaje es motivador, puesto que además de conllevarnos a la reflexión de nuestro quehacer como educadores, nos motiva al cambio… a la transformación educativa, en pro de una formación integral de los educandos, acorde a las necesidades y problemáticas reales del contexto.

    El reto frente a la sociedad del conocimiento no es para nada fácil, pero tampoco es imposible. Para ninguno de los educadores que compartimos nuestras opiniones en este foro, es un secreto que “romper las cadenas” de las practicas pedagógicas enfocadas en el desarrollo de clases magistrales, repetitivas y carentes de creatividad sea algo fácil, ya que no hay nada más sencillo que quedarnos en la “zona de confort”; sin embargo, el solo hecho de hacer parte de éste diplomado es un gran paso hacia el logro de una educación más creativa, inclusiva, con sentido, trasformadora y útil, aquella que demandan nuestros estudiantes y la sociedad actual en general.

    Me comprometo a fortalecer los valores universales con mis estudiantes, a trabajar en mi institución educativa por mejorar los procesos de lecto-escritura (desarrollar y potencializar la interpretación, el análisis y la crítica), a continuar fomentando la sana convivencia, el trabajo colaborativo, a impulsar el desarrollo de los proyectos éticos de vida, a fortalecer las prácticas y buenos hábitos ecológicos, pero muy especialmente a abordar las situaciones problemas del contexto durante el desarrollo de mis practicas pedagógicas, en beneficio de toda la comunidad educativa.

  • ENRIQUE TUIRAN A Posted 27 octubre, 2018 4:52 pm

    Teniendo en cuenta que las sociedades van cambiando, nosotros como docentes orientadores de los procesos educativos también cambiamos las formas de orientar los procesos a partir de de como adquieren los estudiantes de este siglo los saberes o los conocimientos y así entrar a formar acorde con los retos de la sociedad del conocimiento. Así que yo también me uno al enfoque socio formación para que mis estudiantes desarrollen un sólido proyecto ético de vida y sean emprendedores, trabajen de manera colaborativa y sean competentes.

  • ETELVINA CANCHILA SERPA Posted 27 octubre, 2018 4:53 pm

    A partir del contenido de este material se despierta el deseo de realizar los cambios en nuestra practica que conlleven a una transformación en la practica docente a través de un lenguaje sencillo de entender y que ayuda a iniciar en la aplicación de la socioformacion. contiene estrategias que nos sirven de norte a los docentes y a las instituciones educativas en general que buscan una transformación de su realidad.

  • Cerley milena perez solorzano Posted 27 octubre, 2018 4:54 pm

    Hola me parece muy bueno el video sobre el dianostico fel grupo donde nos brinda valiosa heramienta para utilizar en el tol educativo. Con el fin de identificar abilidades en los estudiantes que permitan solucionar problemas de manera significativa y saceptiva

  • Roció huertas blanco Posted 27 octubre, 2018 5:08 pm

    Muy buena presentación me aclararon. Muchas dudas. Sobre las habilidades. Del pensamiento y la importancia de evaluar utilizando la rúbrica. En cada pregunta clave que da pie para crear conocimiento
    Los maestros formadores. Debemos aprovechar este enfoque para mejorar dese todo punto de vista ya sea personal grupal

  • Dalgys Martinez Posted 27 octubre, 2018 5:12 pm

    El video es muy constructivo, donde se orienta muy claramente que la evaluación de las habilidades socioemocionales no se evalúan con exámenes escritos, ni guías, ni sino a través de diagnostico e instrumentos que permitan una autoevaluación y retroalimentación de las habilidades socioemocionales del estudiante ante un reto o problema del contexto

  • Nasly Antonia Vergara Frias Posted 27 octubre, 2018 5:15 pm

    El enfoque socioformativo como está planteado parece una maravilla, pero en el aula de clase el asunto es totalmente diferente, pero estoy dispuesta a asumir el reto a motivar más a mis estudiantes, aterrizando mi quehacer pedagógico en los problemas del contexto y además tener en cuenta todas las acciones y actividades propuestas en este importante diplomado. El cambio es necesario por el bien de nuestras comunidades educativas y nuestra sociedad.

  • Ana Arroyo Álvarez Posted 27 octubre, 2018 6:45 pm

    Excelente material. Nos invita a tener presente en las actividades pedagógicas nuevas estrategias de aprendizaje y que el docente debe ser recursivo para desarrollar los talentos de sus estudiantes y así obtener en el futuro un ser competente y emprendedor, capaz de mejorar sus condiciones de vida y transformar su entorno.
    Se debe innovar en el aula, utilizando técnicas que motiven al educando a seguir estudiando y desarrollar sus habilidades, sin dejar atrás la tecnología y su impacto en el mundo moderno.

  • jaime fernandez Posted 27 octubre, 2018 6:57 pm

    Es un buen material muy útil y didáctico que nos sirve para auevaluarnos en nuestra quehacer pedagógico y al mismo tiempo nos invita ala autoreflexion y tomar cartas en el asunto sobre que aspectos debemos mejorar como docentes.

  • Dulay José Amaya Perez Posted 27 octubre, 2018 7:00 pm

    Es muy convincente la forma de evaluar las emociones de los estudiantes y profesores, a través de la socioformación, por que permite conocer aspectos mas relevantes de las personas. Y no solo conocimientos desde un examen o la realización de ejercicios, ayuda a evaluar de diferentes manera con el fin que sea continúa, aportando instrumentos para evaluar como la rubrica lista de cotejo, escala de estimación.Esto da a conocer la evolución y desarrollo del crecimiento de competencias de los actores implicados en la educación desde el enfoque socioformativo.

  • Maria Contreras ortega Posted 27 octubre, 2018 7:02 pm

    Es muy importante tener estos conocimientos de las habilidades socios emocionales con el fin de ponerlas en práctica dentro del que hacer pedagógico, en nuestras instituciones. Y atreverse a dar el salto de la educación tradicional a lo que esta exigiendo el entorno actual. El vídeo es bastante explicativo y nos brinda las herramientas necesarias para poner en marcha el enfoque socio formativo que es la puesta en común actualmente.

  • Ana Arroyo Álvarez Posted 27 octubre, 2018 7:20 pm

    Excelente material. Nos invita a utilizar nuevas estrategias pedagógicas para contribuir al desarrollo de las competencias de los estudiantes, y que el docente debe ser recursivo para formar un ser emprendedor, capaz de mejorar sus condiciones de vida y transformar su entorno, sin dejar atrás los avances tecnológicos y su impacto en el mundo actual.

  • Dulay José Amaya Perez Posted 27 octubre, 2018 7:26 pm

    Es muy convincente la forma de evaluar las emociones de los estudiantes y docentes a través de la socioformación, por que permite conocer aspectos mas relevantes de las personas, y no solo conocimientos desde un examen escrito o desde la realización de ejercicios.
    contribuye a un desarrollo integral de habilidades personal, aporta evaluar de diferentes formas con el fin que sea continúa, utiliza instrumentos para evaluar como la rubrica, lista de cotejo, escala de estimación y las que considere el evaluador, ayuda a conocer la evolución desarrollo del crecimiento de las competencia de los actores implicados en la educación desde el enfoque socioformativo.

  • Luz Ángela Arango Vargas Posted 27 octubre, 2018 7:52 pm

    Este ebook : prácticas pedagógicas esenciales desde la socioformación ,me parece muy interesante pues en él se dan a conocer los conceptos esenciales de las prácticas pedagógicas si se desea empezar a implementar el enfoque socioformativo en nuestro quehacer y que para nosotros como docentes se nos convierte en una exigencia de la sociedad del conocimiento y en un enfoque que conlleva al desarrollo social sostenible, pues permite realizar proyectos colaborativos para mejorar las condiciones de vida con base en el proyecto ético de vida y el pensamiento complejo.
    La socioformación nos provee de herramientas para que nosotros hagamos un cambio en nuestro quehacer diario y los estudiantes se apropien del conocimiento. En síntesis la sociedad del conocimiento busca el desarrollo social sostenible y esto se logra implementando el enfoque socioformativo y los actores encargados de liderar este proceso en las aulas de clases somos nosotros los docentes. Por eso es de vital importancia que nos autoevaluemos para poder mirar con certeza cuáles prácticas pedagógicas son pertinentes y cuáles no son pertinentes y entrar a mejorar nuestra labor, teniendo en cuenta las diez prácticas pedagógicas esenciales que pone a nuestra disposición el enfoque socioformativo: sensibilización, conceptualización, resolución de problemas, fortalecimiento de valores, trabajo colaborativo, comunicación asertiva, creatividad, transversalidad, gestión de recursos y evaluación metacognitiva y las acciones que se sugieren para fortalecer éstas prácticas.
    En las prácticas en las que poseo mayor fortaleza son: formación de valores y proyecto ético de vida, comunicación asertiva y desarrollo de la creatividad y debo mejorar las otras prácticas.

  • Luz Kelly Hoyos R. Posted 27 octubre, 2018 7:53 pm

    Un gran reto tenemos como docentes “formar para la sociedad del conocimiento”, esto conllevará a que la educación sea mas integral y competitiva . Es interesante resaltar que desde la socioformación se valora lo positivo de los enfoques educativo mencionados y se orienta hacia una practica pedagógica enfocada a fortalecer el proyecto de vida de lo estudiantes, trabajo colaborativo, desarrollar y fortalecer el emprendimiento y competencias para solucionar problemas del contexto, si bien la sociedad está demandando una generación con un propósito de vida claro, dispuestos a transformar la sociedad y mejorar las condiciones de vida. Ahora bien, ¿Estamos dispuestos a asumir el reto? ¿las escuelas publicas cuentan con los recursos tecnológicos necesarios para llevar a cabo exitosamente este enfoque?

  • Maria Eugenia Bocanegra Posted 27 octubre, 2018 7:54 pm

    Los jóvenes todos los días reciben mucha información de los problemas que afrontan la sociedad a nivel mundial, para esto estamos dispuesto a construir una nueva sociedad, por lo tanto estamos fortaleciendo las practicas pedagógicas desde la socioformación ; desde el niño mas pequeño estamos desarrollando competencias para que puedan resolver problemas complejos mediante proyectos transversales, formando individuos íntegros, fortalecidos en valores, creativos, colaboradores y que sepan vivir en equilibrio con la naturaleza manteniendo la fauna y la flora del planeta. Para esto debemos reformar nuestros planes de áreas

  • rapid tone customer reviews Posted 27 octubre, 2018 7:57 pm

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  • Dulay José Amaya Perez Posted 27 octubre, 2018 7:59 pm

    es muy interezante todos los conceptos de la socioformación, pero lo mas inportante es hacerlos practicos y reales en todas las instituciones desde los directivos, docentes estudiantes y toda la sociedad, para cambiar definitivamente el modelo tradicional adoptar las nuevas tendencias de enfoques educativos para un mejor mundo como lo plantea la socioformacion.

  • Carmen Alvarez Montes Posted 27 octubre, 2018 8:11 pm

    Exelente material para aplicar en el desarrollo de las clases los analisis de clases y solución de problemas, se evidencia la aplicaciín en la vida cotidiana y la diferencia de lo tradicional y la aplicación de nuevas metodologias en nuestro quehacer pedagógico.

  • Docente Tranquilino Peraza Mojon Posted 27 octubre, 2018 8:12 pm

    Es muy importante y de mucha utilidad este documento porque me ayudara a mejorar el producto de este modulo, la rubrica analítica. Me permite tener en claro los apartados y como elaborarlo, estoy seguro que me será de mucha utilidad en mi práctica docente.

  • Jesús Uparela Gamarra Posted 27 octubre, 2018 8:31 pm

    No cabe duda que en nuestros procesos de formación hemos estado separando el desarrollo cognitivo o conceptual del desarrollo de las habilidades socio emocionales en los estudiantes, ocasionando dicho divorcio, un proceso que no apunta de ninguna manera a una verdadera formación integral en los mismos.

    Es por ello, que sea hace necesario y de vital importancia comenzar a formar en nuestros estudiantes este tipo de habilidades que sin lugar a dudas; van a aportar de manera positiva al desarrollo de un verdadero proceso formativo integral en nuestros estudiantes. Las habilidades socioformatias son un eje de formación fundamental en la vida del ser humano que al ser desarrolladas y potenciadas podrán convertirse en una enorme plataforma de verdadera transformación en los proceso de aprendizaje de nuestros educandos.

    Estas razones nos invitan a transformar nuestras prácticas pedagógicas redireccionandolas hacia el desarrollo no solo cognitivo sino también emocional en los estudiantes ya que si conseguimos la unión de estos dos aspectos y los potenciamos simultáneamente entonces habremos comenzado el tránsito hacia una verdadera transformación educativa desde nuestro propio contexto local hasta lograr alcanzar la esfera global.

  • Soledad Villalba Escudero Posted 27 octubre, 2018 8:49 pm

    El trabajo en el aula es un reto, gracias a este material tan valioso considero que será mi reto, hoy me permití autevaluarme y considero esencial mejorar mi practica pedagógica. Como maestra con proyección, estoy convencida de que la socioformacion es una propuesta muy fundamentada y orientada a formar ciudadanos que resuelvan problemas del contexto, de allí su importancia, porque a medida que generamos conocimientos estamos formando seres capaces de resolver problemas y en hacer el bien a los demás y con el ambiente, actuando con base en los valores, modelo que nos permite formar emprendedores y valorar el desarrollo sostenible, ya que genero conciencia sobre como satisfacer mis necesidades buscando medios para que futuras generaciones también lo hagan. Se trata de formar en y para la sociedad.

  • Bungling Ben Posted 27 octubre, 2018 8:51 pm

    The third in a series of lively and diverse quizzes suited to bars, social groups or college
    groups.

  • Ana Manuela Carriazo Ortiz Posted 27 octubre, 2018 8:55 pm

    Es un ebook bastante útil y fácil de leer, nos permite reflexionar sobre nuestras prácticas pedagógicas y nuestro quehacer docente. La actual sociedad del conocimiento requiere la formación de personas con nuevos modos de ver el mundo, es decir, personas competentes, emprendedoras, con conciencia ambiental, con un sólido proyecto ético de vida, que trabajen de manera colaborativa, que deseen y aporten al cambio que necesitamos y es allí donde jugamos un papel importante nosotros como docentes, facilitadores, maestros, etc., pues debemos comenzar a desechar aquellas prácticas pedagógicas que realmente no son significativas para el estudiante y no trascienden fuera del aula de clases.

    Personalmente considero que me falta mucho camino por recorrer, es mi deber y obligación mejorar día a día, aportar mi granito de arena para el cambio que nos exige la actual sociedad.

  • NEGLI LUZ PACHECO HERNÁNDEZ Posted 27 octubre, 2018 9:16 pm

    Me siento comprometida con el enfoque socioformativo, me identifico con la autoevaluación y la coevaluación de mis estudiantes, considero mi mayor fortaleza la evaluación continua porque permite identificar las dificultades de los estudiantes para tomar medidas correctivas de forma inmediata y lograr que sean superadas. Mi gran debilidad corresponde a los trabajos grupales por la experiencia de que trabajan unos cuantos y los demás no hacen nada, pero desde ahora tendré en cuenta las recomendaciones para lograr aprendizajes significativos con el trabajo colaborativo.

  • William Cuello Cárcamo Posted 27 octubre, 2018 9:16 pm

    Al echar una mirada al enfoque socioformativo, puede notarse que lo que lo hace atractivo es la posibilidad de tomar aspectos de otros enfoques, permitiendo cierta fusión con ellos, ya que dentro de la socioformación, lo prioritario no es tanto la forma como se obtiene el conocimiento, sino para qué se obtiene; pues, no se limita a las meras conductas deseadas por el docente, ni a la puesta en práctica de actividades (tal vez aisladas disciplinariamente), ni a la construcción de conocimientos por que sí, si no a la formación de agentes activos dentro de la sociedad del conocimiento, que resuelvan problemas de su contexto contribuyendo a mejorar las condiciones de vida propias y de los que lo rodean.
    Dentro del enfoque socioformativo, el estudiante es consciente que lo aprendido debe ser aplicable para la transformación positiva de su cotidianidad individual y colectiva.

  • Dairo Vergara Vergara Posted 27 octubre, 2018 9:45 pm

    Excelente ayuda, este recurso se convierte en un apoyo valioso en aras de fortalecer nuestra pràctica docente, agradezco a la gobernaciòn de Sucre y al equipo se S. Tobòn por este gran aporte

  • Victor Vasquez Llano Posted 27 octubre, 2018 9:46 pm

    excelente video-conferencia sobre la evaluación de las habilidades socioemocionales, me deja claro en que consiste, los conceptos asociados y sus aplicaciones. Gracias.

  • Diana Patricia Caro Castellón Posted 27 octubre, 2018 9:56 pm

    El enfoque socioformativo busca que los estudiantes logren un desarrollo integral, por medio de la resolución de problemas del contexto y la gestión de proyectos que permitan contribuir al mejoramiento de su calidad de vida, y que se han capaces de desenvolverse en la sociedad.
    Actualmente en mi práctica pedagógica se ha logrado que mis estudiantes alcancen un poco esa formación integral gracias a diferentes acciones como: trabajo cooperativo, el desarrollo de la creatividad, el fortalecimiento de valores y la comunicación asertiva, las cuales han ayudado a mejorar los procesos educativos, aunque he comprendido que se debe mejorar la forma de evaluar, logrando que se de una evaluación formativa y de mejoramiento continuo.

  • William Cuello Cárcamo Posted 27 octubre, 2018 10:01 pm

    El diagnóstico viene a ser la base para la obtención de resultados esperados, claro está, que la sola elaboración de un buen diagnóstico no va a solucionar los problemas, pero si nos permitirá conocer elementos objetivos para la búsqueda e implementación de estrategias pertinentes y conducentes para la transformación positiva de nuestra razón de ser, nuestros estudiantes.

  • Dairo Vergara Vergara Posted 27 octubre, 2018 10:07 pm

    Muy reflexivo el vídeo, permite al docente tomar una postura autocrìtica sobre la forma como valoran estas competencias en el ámbito educativo, siento que nos invita a cambiar el proceso educativo demasiado técnico que estamos llevando por uno màs humanizado y flexible

  • William Cuello Cárcamo Posted 27 octubre, 2018 10:15 pm

    Nuestras prácticas pedagógicas no deben limitarse a la entrega de conocimientos, ni a la confirmación de la aprehensión de los mismos por parte de nuestros estudiantes; cada vez estoy mas convencido del gran papel que como docentes cumplimos dentro de la sociedad; hoy por hoy debemos instruir a nuestros estudiantes dentro de un conocimiento que transforme positivamente su entorno, que solucione sus problemas (personales, familiares, locales, etc).
    Gracias por ayudarnos a cumplir de mejor manera nuestra misión.

  • ENRIQUE TUIRAN A Posted 27 octubre, 2018 10:47 pm

    Este es un libro que invita a afrontar un reto que está sujeto a transformar a cambiar esta sociedad para una sociedad del conocimiento, con calidad de vida basado en la sana convivencia e inclusiva, en donde los valores no sean letra muerta sino vivenciales, en donde el trabajo sea colaborativo, en donde se realicen proyectos que conduzcan a mejorar la calidad de vida, en la resolución de problemas, en el verdadero manejo de las TIC y de las tecnologías socioformativas.

  • Jonathan Enrique Borja Rodríguez Posted 27 octubre, 2018 10:54 pm

    Interesante material sobre el diagnóstico de grupo y su importancia en los procesos educativos. Podemos decir que un buen diagnóstico de nuesto grupo nos permite saber sobre sus necesidades, motivaciones, problemas, ritmos de aprendizajes, intereses y demás situaciones fundamentales que intervienen en el proceso de enseñanza y aprendizaje, es por ello que de un buen diagnóstico que hagamos de nuestro grupo podemos tener una visión más clara, concoer más a fondo aquellas situaciones que intervienen en el acto educativo y de así tomar acciones en busca de mejorar los procesos.

    • Grisel Uribe Posted 28 octubre, 2018 6:47 am

      Este material es sumamente importante y de gran ayuda que nos permite mirar más allá de las situaciones que se nos pueden en nuestro diario vivir.Facilitandonos herramientas para conocer las carácteristicas de los estudiantes y mejorar nuestro proceso de enseñanza. Así mismo, estar a la vanguardia de los cambios de nuestra sociedad.

  • Luz Ángela Arango Vargas Posted 27 octubre, 2018 11:14 pm

    La conferencia del Dr. José Manuel Vazquez Antonio sobre Evaluación de las Habilidades Socioemocionales, me parece muy pertinente, pues se comparten algunos ejes para evaluar este tipo de habilidades y se da a conocer la importancia de éstas habilidades en la Educación.
    El Dr. Vazquez Antonio nos habla en su conferencia de los vacíos en la evaluación de las habilidades socioemocionales, como son:1°) el divorcio existente entre la formación académica y la formación social y emocional y 2°) la incertidumbre que ha traído la implementación del nuevo enfoque educativo en cuanto a :¿cómo se enseñan las habilidades socioemocionales? y ¿cómo se evalúan? y los retos en la evaluación de éstas habilidades.
    Nos habla además, de cuán importante es evaluar las habilidades socioemocionales para poder saber cómo estamos en éste aspecto, nos da una aproximación conceptual de éste tipo de habilidades y de las propuestas curriculares que se han dado a nivel internacional sobre las habilidades socioemocionales y la diferencia que hay entre la evaluación tradicional y la evaluación de las habilidades socioemocionales y la valoración terapéutica y la valoración de las habilidades socioemocionales.
    Dice además que lo que nos compete evaluar a nosotros como docentes son las habilidades socioemocionales de los estudiantes ante problemas del contexto o situaciones de reto.

    Según Vazquez Antonio, muchas investigaciones han demostrado que el desarrollar las competencias socioemocionales se traduce en tener una calidad de vida, una autorrealización y que depende de todos los actores educativos: Docentes, estudiantes, directivos, padres de familia, políticos, líderes religiosos, etc.
    En conclusión es necesario evaluar nuestras competencias socioemocionales, para ´poder diagnosticar cómo estamos y desarrollar en nosotros y permitir que se desarrollen en los demás éstas habilidades, ya que el desarrollo de éstas mejora nuestra calidad de vida y apunta al desarrollo social sostenible.
    En las habilidades socioemocionales en las que presento mayores fortalezas son: autoconocimiento, autorregulación, autoestima, automotivación, consciencia social y empatía, colaboración y perseverancia y debo fortalecer las competencias socioemocionales: resilencia y toma de decisiones y autonomía

  • Arlys Enir Muñoz Tovar Posted 27 octubre, 2018 11:28 pm

    La Sociedad tiene cambios constantes con los cuales trae consigo grandes retos y somos nosotros los facilitadores y mediadores del conocimiento; de acuerdo a nuestras prácticas pedagógicas, así sera el producto que llevaremos a la sociedad. Con estos principios de la socio-formación aplicados al curriculum nos lleva a una ruta de cambios que le darán un vuelco al sistema educativo que busca mejoras constantes en la educación y en el quehacer docente. Comenzando por la autoreflexión de lo que hemos venido haciendo, que podemos mejorar y hasta donde queremos avanzar en nuestro proceso formativo

  • Jonathan Enrique Borja Rodríguez Posted 28 octubre, 2018 12:05 am

    Interesante conocer la propuesta socioformativa en lo que tiene que ver con las acciones esenciales para tener en cuenta en las prácticas pedagogicas, todo como ayuda para mejorar nuestro que hacer pedagogíco en el aula.
    De las diez prácticas pedagógicas esenciales puedo decir que trabajo la sensibilización, la conceptualización, el trabajo colaborativo y el desarrollo de la creatividad, quizás se le había restado importancia a otras prácticas igual de importantes por desconocimiento u otros motivos, dentro de esa gama de prácticas puedo decir siendo autocriticos que no se está trabajando completamente la transversaliad y la evaluación metacognitiva, gracias a la socioformacion cada día voy descubriendo la importancia de abordar problemas del contexto con ayuda de otros saberes mediante el trabajo por proyectos de manera colaborativa.

  • Arturo Canchila Estrada Posted 28 octubre, 2018 4:30 am

    El enfoque socioformativo busca que estudiantes y docentes, se integren mas en los procesos de formación, tomando como bases el constante desarrollo por el cual día a día estos procesos van transformándose y ya el docente es visto como mediador en la formación de los estudiantes.

  • Ana Elisa Martínez Rodríguez Posted 28 octubre, 2018 5:57 am

    estaba buscando en google el tema de desarrollo social y me encontré este sitio, y comencé a ver una ponencia por simple curiosidad sin esperar mucho porque a mi los congresos me parecen poco útiles, creo que la gente va a exponer simplemente por decir eso en su currículum, o por lo menos así lo he vivido en muchos congresos en los cuales he estado donde pocas veces los participantes tienen posibilidades de interactuar con reflexiones y dudas. Además, muchas veces no se visualizan las ponencias porque el material es bastante antipedagógico, y también son poco innovadores, pero este congreso Cited lo veo diferente, me agradó tanta participación de los asistentes en cada ponencia, las diapositivas se ven de manera clara, y sobre todo hay elementos innovadores como el de desarrollo social sostenible, que en todas partes se menciona pero que aquí se aborda de una manera integral y sistémica. Me aportaron mucho las diferentes conferencias y ponencias, espero estar más adelante en otra versión, pero en vivo. Creo que los congresos deberían ser así, todos virtuales y con esta metodología.

  • Jorge Duran Posted 28 octubre, 2018 6:32 am

    Una gran ayuda para los investigadores que coloquen la cita APA completa. Primer congreso que veo nque hace esto para los videos. Sí lo he visto para los trabajos escritos. Me encantaría también que tuviesen isnn y doi para completar mis referencias porque me lo piden en la revista, y hay ideas excelentes y muy iiinovadoras que debo citar.

  • Dulay José Amaya Perez Posted 28 octubre, 2018 6:50 am

    Es muy interesante todos los conceptos de la sociedad del conocimiento y la socioformación, pero lo importante es hacerlos prácticos y reales dentro de toda la comunidad educativa y en la sociedad, para cambiar definitivamente el modelo tradicional y adoptar las nuevas tendencias de enfoques educativos para un mejor mundo como lo plantea la socioformación.

    • Hernán Castillo Castaño Posted 28 octubre, 2018 2:18 pm

      La gestión del talento humano es posible afrontando retos del entorno con creatividad, pensamiento crítico y análisis sistémico. Hay que afrontar las situaciones con diversas estrategias, competencias, habilidades y asumir los procesos con flexibilidad.

  • Juan del Rio G. Posted 28 octubre, 2018 6:51 am

    Este recurso me permitió comprender el desarrollo social sostenible de una manera integral, más humana, entiendo que debe ser el horixzonte de todos los que trabajamos en educación y el campo social, mucho mejor que el otro concepto de sociedad del conocimiento, este lo veo más relevante para nuestro país, saludos desde Argentina, sigan compartiendo estos materiales, son de mucha calidad y serios

  • Juan Andres Sierra O Posted 28 octubre, 2018 6:53 am

    No conocia esta página y me encanta, gracias a Cife por este enorme esfuerzo de presentar recursos con rigurosidad sin publicidad. En mi región es la página de moda

  • Marcela Campus Posted 28 octubre, 2018 6:56 am

    un verdadero congreso transdisciplinario, el primero que conozco realmente con esta categoria, muy inspirador. Ya estamos analizando cómo cambiar nuestro modelo educativo de la universidad a partir de las presentaciones porque nos vamos a enfocar en el desarrollo social sostenible y la socioformación. Saludos desde Chile

  • ANGÉLICA FÚNEZ SIERRA Posted 28 octubre, 2018 8:00 am

    Nuestro trabajo como docentes cada día se ve invadido de retos que generalmente no estamos preparados para ellos, entonces nos llega el altruismo y pretendemos actuar creyendo que sabemos. Es ciertamente peligroso ese actuar a ciegas, no son objetos los que están en nuestras manos, por ello desde la socioformación hay mayores ventajas para realizar una verdadera formación integral, donde se prepare para la vida en la sociedad del conocimiento y se aprenda a solucionar problemas complejos desde cualquier contexto. Es hora de asumir el reto.

  • Angel Beltran Anaya Posted 28 octubre, 2018 8:20 am

    Las prácticas pedagógicas son muy importantes dentro de la práctica docente dentro y fuera del aula, pues tienen muchos lineamientos y orientaciones que permiten interactuar de mejor manera con los estudiantes y que a partir de ellas, estos se apropien de los conocimientos y los puedan aplicar a diferentes escenarios de su vida diaria. Aunque estas prácticas pedagógicas desde la socio formación resultan ser muy beneficiosas para toda la comunidad educativa y son De mucha ayuda para que los estudiantes se formen para afrontar los diferentes retos, necesidades y problemáticas que surgen de su entorno a nivel personal educativo y familiar, resulta difícil amoldar todas estas problemáticas del contexto a los diferentes planes de área, entonces ¿como hacer para que esto sea posible?

  • DANIT CORTÉZ Posted 28 octubre, 2018 8:27 am

    En los procesos de formación constante, la autoevaluación del quehacer pedagógico en el aula y fuera de ella; así como la búsqueda de nuevas herramientas o estrategias para facilitar el aprendizaje de los estudiantes y el desarrollo de sus competencia, puedo identificar que se han dado cambios y considero que la mayor fortaleza se encuentra el en la identificación, argumentación y resolución de problemas del contexto y la parte que presenta mayor debilidad esta basada en la resolución de problemas mediante la transversalidad, dado al trabajo aislado que normalmente cada docente realiza, desconociéndose la importancia del trabajo docente en las comunidades de aprendizaje o mas bien considerando que lo que cada uno hace desde su área o asignatura es suficiente.

  • Angel Beltran Anaya Posted 28 octubre, 2018 8:33 am

    Las prácticas pedagógicas son muy importantes dentro de la práctica docente dentro y fuera del aula, pues tienen muchos lineamientos y orientaciones que permiten interactuar de mejor manera con los estudiantes y que a partir de ellas, estos se apropien de los conocimientos y los puedan aplicar a diferentes escenarios de su vida diaria. Aunque estas prácticas pedagógicas desde la socio formación resultan ser muy beneficiosas para toda la comunidad educativa y son De mucha ayuda para que los estudiantes se formen para afrontar los diferentes retos, necesidades y problemáticas que surgen de su entorno a nivel personal educativo y familiar, resulta difícil amoldar todas estas problemáticas del contexto a los diferentes planes de área, entonces ¿cómo hacer para que esto sea posible?

  • DANIT CORTÉZ Posted 28 octubre, 2018 8:43 am

    Es importante que durante los procesos de aprendizaje del estudiante, se esta formando un futuro profesional que tiene un compromiso social, situación que debe ser potencializada desde el aula de clase y nosotros como docentes debemos brindarles esas herramientas necesarias.
    Inculcarle al estudiante que es necesario mantener un criterio ético en todo lo que realice y debe autoevaluarse constantemente, con el propósito de mejorar paulatinamente de forma integral; para ello, es necesario conocer a nuestros estudiante y nos podemos valer de los diagnósticos aplicados a los estudiantes teniendo en cuenta que debemos adelantar procesos de retroalimentación.
    Es importante que analicemos los procesos que estamos adelantando con nuestros estudiantes, como lo hacemos y para que lo hacemos, y con ello identificar fortalezas y debilidades para así, establecer nuevas formar de abordar estos retos de orientar estudiantes integrales útiles a la sociedad.

  • Jaime José Posted 28 octubre, 2018 8:59 am

    La educación colombiana en el curso del tiempo ha tenido que ser transformada ya que el ritmo de la evolución del mundo a ocacionado grandes cambios que obliga al docente a ser más innovador y hacer que se despierten las capacidades de analizar, interpretar, comprender y solucionar problemas que se presenten en la vida cotidiana. El enfoque socioformativo hace vivir a jóvenes competentes sin importar de qué zona sea el educando, es decir mi trabajo es en la zona rural (región de rabón, la cual hace parte de la mojana del departamento de Sucre, Colombia).
    Aplicar la socioformacion implica vinculación de todos los estamentos educativos que conforman una institución educativa, donde así se hace una formación para niños y jóvenes con capacidad de solucionar cualquier situaciónes problematizadoras que se presenten en el diario vivir de estos infantes.

  • Roberto Carlos Povea hoyos Posted 28 octubre, 2018 9:07 am

    Es importante el diagnóstico, porque a través de este podemos identificar las necesidades de los estudiantes y de allí buscar las posibles alternativas pedagógicas para abordar estás situaciones y darles solución desde las diferentes actividades planteadas en el aula de clases, teniendo en cuenta la participación de los estudiantes en la búsqueda de soluciones, de esta manera hace aportes importantes para la solución de un problema del contexto dando cabida a la socioformacion que busca una educación integral basada en problemas del contexto.

  • DANIT CORTÉZ Posted 28 octubre, 2018 9:57 am

    Es muy importante saber como la socioformación permite un cambio en el quehacer pedagógico sin atentar contra el verdadero objetivo de la educación; por el contrario, lo fortalece. Con la utilización de nuevas estrategias se puede afianzar el conocimiento, pero esto de nada sirve si la sociedad no es retribuida

  • DANIT CORTÉZ Posted 28 octubre, 2018 10:01 am

    Tutorial pertinente con lo que se desea en el diplomado desarrollar con los docentes, de igual forma nos muestra una estrategia a utilizar en nuestro quehacer pedagógico.

  • DANIT CORTÉZ Posted 28 octubre, 2018 10:07 am

    Importante saber que la integración docente-estudiante es fundamental en los procesos de aprendizaje, mas cuando el papel de la escuela hacia la sociedad se ha debilitado.

  • Marizela Gómez Posted 28 octubre, 2018 11:01 am

    Después de estudiar las 10 prácticas pedagógicas esenciales desde la Socioformación considero que son muchas las prácticas en las cuales debo implementar acciones para mejorarlas teniendo en cuenta los retos de esta sociedad. Igualmente afianzar más aquellas en las que poseo mayor fortaleza, en la búsqueda de fundamentar las prácticas pedagógicas con las nuevas tendencias educativas a fin de formar ciudadanos integrales que afronten los retos de la sociedad del conocimiento.

    • Betty Luz Del Toro García Posted 28 octubre, 2018 1:14 pm

      Una de las cosas que mas nos cuesta en la vida es autocriticarnos o autoevaluarnos por esto me parece interesante este diplomado. Mejorar mi quehacer diario en un compromiso a partir de este momento, es estar en el lugar adecuado y el momento oportuno para replantear mis practicas pedagógicas.
      Algunas veces creemos que le estamos haciendo bien, que la tenemos toda, pero una cosa es lo que se dice y otra es la que se vive en realidad. A mi se me dificulta articular contenidos con los problemas del contexto. Pero como dijera Eduardo Galeano: “Se hace el discurso y lo real lo hace cada docente. Pondré todo mi empeño y dedicación para hacer de mis practicas pedagógicos espacios de formación.

    • Yomaris Serpa Bedoya Posted 28 octubre, 2018 7:27 pm

      La educación es un reto que debemos asumir con responsabilidad, evaluando nuestras practicas constantemente para cumplir con las necesidades e intereses de los estudiantes, y de la sociedad en general. Es por ello que a partir de la lectura nos podemos dar cuenta que tenemos fortalezas en algunas practicas pedagógicas desde el enfoque socio-formativo pero a su vez debemos mejorar en otras.

  • Roberto Carlos Povea Hoyos Posted 28 octubre, 2018 11:12 am

    Las habilidades socioemocionales son muy importante fortalecerlas en la vida de los estudiantes ya, que, con ello se lograría potenciar el autocontrol de la persona en un momento determinado cuando se le presenten dificultades en las distintas áreas de su vida y de una manera controlada pueda solucionar sus adversidades, manteniendo la calma, la cordura frente a cualquier tipo de problemas. Es fundamental poner en práctica las habilidades en el aula, no solamente en los estudiantes, de hecho el docente debe fortalecer estas habilidades para que pueda manejar muchos comportamientos inadecuados que se presentar a diario, también hay que involucrar a los padres de familia en el fortalecimiento de las habilidades socioemocionales para que puedan participar activamente en el proceso de formación de sus estudiantes en conjunto con los docentes de la institución y así poder alcanzar una educación integral como lo propone la socioformación, basada en problemas del contexto.

  • minerva teheran Posted 28 octubre, 2018 11:28 am

    El vídeo es fundamental para comprender la explicación sobre el concepto de habilidades socioemocionales desde la socioformación, así como el proceso de evaluación de estas, también es interesante el contraste que se hace al comparar la evaluación tradicional con la evaluación socioformativa. Esta vídeo – conferencia nos da bases solidas sobre una metodología basada en aprendizajes esperados, problemas del contexto, instrumentos , actividades de evaluación, retoaliementación y mejoramiento continuo y socialización.

  • Esther Vega Posted 28 octubre, 2018 11:52 am

    Excelente material. Como institución trabajamos la parte de sensibilización y motivación de los aprendizajes esperados, también se les ayuda a los estudiantes brindándoles herramientas para que mejoren; sin embargo debemos fortalecer las actividades de aprendizaje, enseñanza y evaluación como estrategias que permitan la resolución de problemas y una formación critica-reflexiva para la toma de decisiones acertada en cualquier entorno.

  • OSCAR DAVID GIL PALENCIA Posted 28 octubre, 2018 12:01 pm

    El enfoque socio formativo es muy pertinente para la educación actual, me gusta la forma de entrar en la temática y la manera de generar conocimiento en los estudiantes que permita realizar una actividad practica para evaluar que no genere temor en el estudiante sino motivación por el conocimiento que se debe aprender y demostrar a la ves su creatividad.

  • Edwin Manuel Kauil Medina Posted 28 octubre, 2018 12:02 pm

    Muchas gracias por el material que nos proporciona, será de gran utilidad para formular las estrategias e instrumentos de evaluación tanto para el producto de este módulo como para mejorar mi práctica docente.

  • Aleida Calderón Orozco Posted 28 octubre, 2018 12:08 pm

    Desarrollaría la socio formación en el aula de clase a través de dos pilares: resolución de problemas y el empoderamiento de su proyecto de vida. Esta labor empezaría desde mi asignatura e iría involucrando paulatinamente a mis demás colegas porque como dice el refrán “una sola golondrina no hace verano” El entorno escolar de mis estudiantes es complejo es vital entonces ayudar transformar su realidad empleando los conocimientos, la ayuda de los demás mediante trabajo colaborativo, empleo de competencias cognitivas y metacognitivas definiendo metas claras de vida.

  • Esther Vega Posted 28 octubre, 2018 12:31 pm

    Como seres humanos somos difíciles de reconocer que tenemos aspectos negativos en nuestras emociones que no ayudan en nuestras relaciones interpersonales. De manera personal como docente trato de manejar buenas relaciones tanto con los alumnos y mis colegas. En mí labor llevo a cabo actividades lúdicas con propósito social y emocional, pero no soy ajena a la problemática que enfrentan mis estudiantes (Descomposición social, escasez económica, carencia afectiva) ; sin embargo, resulta difícil lograr el desarrollo de las habilidades socioemocionales de un momento a otro o con una actividad determinada, es un proceso para prevenir conductas de riesgos, aumentar la empatía, la solidaridad, las cuales se pueden ir estimulando hasta llegar al aprendizaje esperado. Dicho trabajo se necesita fortalecer aún más en la institución.

  • Miguel Ángel Sierra Posted 28 octubre, 2018 12:52 pm

    muy interesantes, ya que el diagnostico educativo es muy fundamental porque nos permite como docente acercarnos al estudiante e implicar el descubrimiento de los aspectos positivos tanto cognoscitivos, actitudinales y así podemos conocer el estilo de aprendizaje, capacidades, habilidades del estudiante involucrando además su diversidad socio-cultural de su entorno.

  • ANGÉLICA FÚNEZ SIERRA Posted 28 octubre, 2018 1:34 pm

    La anterior información es una herramienta muy valiosa y es el escenario perfecto para sensibilizar y motivar a los docentes para un mejor desempeño en la práctica. Lo anterior, permite el desarrollo de los conceptos esenciales en lectura y análisis de casos, como estrategias motivadoras en los estudiantes. Se plantea el abordaje de problemas del contexto y las posibilidades desde las áreas para darle solución de manera transversal, haciendo más impactante el resultado, ya que los estudiantes son parte de la solución del problema y generan conocimiento que puede ser reutilizado. Durante el ejercicio de la práctica docente se visualiza un trabajo colaborativo, donde se fortalecen los valores, ya que se atienden las particularidades de cada actor del aprendizaje, se respeta y se valora el trabajo de los demás y el propio; a partir de la formación integral y la evaluación se plantea la consecución de productos de alta calidad que generen impacto en la sociedad de hoy y se den las premisas para un mejoramiento continuo que trascienda hasta la perpetuidad de la raza humana.

  • Miguel Ángel Sierra Posted 28 octubre, 2018 1:37 pm

    Los problemas de contexto son aspectos fundamental para lograr los cambios en la formación estudiantil.

    cuando investigamos, nos involucramos en los distintos problemas de contexto, buscamos una serie de motivaciones pedagógicas nos damos cuenta que estamos dejando muchas experiencias significativas para esta sociedad.

  • Hernán Castillo Castaño Posted 28 octubre, 2018 1:38 pm

    Hay que creer que si es posible transformar la sociedad, sin pensar en los obstáculos, es emprender el desafío. Las prácticas pedagógicas pertinentes se pueden lograr concretando las acciones de mejora continua. La oportunidad está, hay que ir a la carga de forma organizada para resolver problemas del contexto, plantear proyectos de vida, realizar trabajo colaborativo teniendo en cuenta el desarrollo sostenible y el cuidado del medio ambiente.

  • Nasly Antonia Vergara Frias Posted 28 octubre, 2018 1:39 pm

    Desde los inicios de la educación, el maestro está llamado a trasformar el mundo, en su escuela, en su comunidad y en su entorno. Por tanto es muy pertinente este video, que nos esta invitando con nuevas propuestas pedagógicas a evaluar para trasformar, tocando las fibras emocionales de nuestros estudiantes a través de su auto reconocimiento, de la empatía, de sus relaciones sociales y autonomía

  • Roiber Jose Sierra Gonzalez Posted 28 octubre, 2018 1:54 pm

    Con la escucha del video sobre habilidades socioformativas, hay una visión pedagógico de las practicas sobre socio formación, le entregan un insumo a los Docentes para asumir sun
    praxis pedagógica desde otra opticaq, para formar en la realidad un verdadero alumnos integral, lleno de conocimientos aplicables y de valores intra e interpersonales, que lo conduce a un alumno profesional con sensibilidad ética. por otro lado esta conferencia debe servir de debate para la comunidad académica de las instituciones.

  • Gilberto Gracia Blanco Posted 28 octubre, 2018 2:00 pm

    Este libro Ayuda a reflexionar a todos los que estamos involucrados en la educación, para mejorar las practicas pedagógicas que hemos venido llevando a cabo hasta nuestros días. Y nos brinda la posibilidad de tener claridad en lo que es desarrollo sostenible y sociedad del conocimiento de tal manera que ayuda a reacomodar muchos conceptos desde un enfoque socio formativo y transformador.

  • Hernán Castillo Castaño Posted 28 octubre, 2018 2:14 pm

    La gestión del talento humano es posible afrontando retos del entorno con creatividad, pensamiento crítico y análisis sistémico. Hay que afrontar las situaciones con diversas estrategias, competencias, habilidades y asumir los procesos con flexibilidad.

  • Hernán Castillo Castaño Posted 28 octubre, 2018 2:16 pm

    La gestión del talento humano es posible afrontando retos del entorno con creatividad, pensamiento crítico y análisis sistémico. Hay que afrontar las situaciones con diversas estrategias, competencias, habilidades y asumir los procesos con flexibilidad.

  • Marizela Gómez Posted 28 octubre, 2018 2:20 pm

    Muy buen tema el que nos brinda esta videoconferencia, un gran aporte para nuestras prácticas pedagógicas con el enfoque socioformativo. Queda claro la importancia de las habilidades socioemocionales en la educación, cómo se enseñan y cómo se evalúan. Los retos que tenemos como docentes en la evaluación de estas, la aproximación conceptual, las competencias y habilidades socioemocionales, cada uno de los ejes de la evaluación y ejemplos pertinentes de rúbricas para evaluarlas.
    Las habilidades socioemocionales en las que siento tengo mayor fortaleza como docente son la autoestima, la autorregulación, la automotivación, la empatía, las relaciones sociales y la resiliencia. En las demás siento que debo fortalecerlas u poco más

  • Betty Luz Del Toro García Posted 28 octubre, 2018 2:22 pm

    El video de las habilidades socioemocionales me pareció más que interesante, oportuno, ya que a través de la puesta en marcha de estas habilidades se lo logra cerrar el vacío o el divorcio que existe entre como enseñar y como evaluar. Este video nos llama a reflexionar que no solo se evalúa para saber que tanto sabe una persona, sino que nos conlleva a evaluar para transformar el accionar y la calidad de vida tanto de nosotros los docentes y de nuestros estudiantes.

  • Marizela Gómez Posted 28 octubre, 2018 2:23 pm

    Muy buen tema el que nos brinda esta videoconferencia, un gran aporte para nuestras prácticas pedagógicas con el enfoque socioformativo. Queda claro la importancia de las habilidades socioemocionales en la educación, cómo se enseñan y cómo se evalúan. Los retos que tenemos como docentes en la evaluación de estas, la aproximación conceptual, las competencias y habilidades socioemocionales, cada uno de los ejes de la evaluación y ejemplos pertinentes de rúbricas para evaluarlas.
    Las habilidades socioemocionales en las que siento tengo mayor fortaleza como docente son la autoestima, la autorregulación, la automotivación, la empatía, las relaciones sociales y la resiliencia. En las demás siento que debo fortalecerlas un poco más.

  • DIANA PATRICIA CARO CASTELLON Posted 28 octubre, 2018 2:30 pm

    Gracias, por compartir este interesante material que nos permite conocer mas sobre el enfoque socioformativo y que nos orienta para mejorar el proceso educativo de nuestros niños,niñas y jóvenes para que aprendan a solucionar problemas del contexto y puedan vivir en la sociedad del conocimiento que tanto se anhela.

  • ingri johana vergara reino Posted 28 octubre, 2018 2:46 pm

    Luego de analizar el documento sobre practicas pedagógicas, considero que tengo muchas fortalezas en muchas de ellas, por ejemplo: en el desarrollo social sostenible, en la mejora de las practicas pedagógicas, en trabajar en pro del desarrollo integral de los niños con los que comparto el proceso. También soy consiente que para lograr esto, debo mejorar en aspectos muy importantes como la auto-evaluación constante, el desarrollo de practicas pedagógicas pertinentes que me permitan seguir transformando el entorno al que he llegado. Es por esto que se hace necesario la capacitación continua y eficiente de los maestros, para que podamos estar prestos a ayudar a afrontar retos que nos impone la sociedad, sobre todo ayudar a nuestras comunidades a transformar sus propios contextos.

  • Miguel Ángel Sierra Posted 28 octubre, 2018 2:55 pm

    Excelente material, la socio formación presenta la mejor opción para las nuevas generaciones educativas, los ciudadanos tendrán una formación integral con capacidades de resolver los problemas del contexto que lo rodea, debemos tener en cuenta que la socio formación tiene las características de abordar el sistema educativo en todas las áreas del saber.

  • ANGÉLICA FÚNEZ SIERRA Posted 28 octubre, 2018 3:11 pm

    Totalmente una conferencia motivadora que nos plantea el reto de la autoevaluación de las habilidades socioemocionales personales y a partir de su identificación direccionar la parte evaluativa de las mismas en los demás mediante estrategias e instrumentos como la rúbrica para alcanzar un aprendizaje que genere medios para superar la incertidumbre frente a la práctica de la socioformación en la sociedad del conocimiento.

  • WALQUIRIA ZACIL-HA VELA CHI Posted 28 octubre, 2018 3:12 pm

    Fue una excelente conferencia, muy clara y precisa, la metodología sobre los ejes esenciales de la evaluación socioformativa, como docente de cambiar las visiones erradas que tenias, de manera que es muy eficiente para mejorar nuestra práctica.

  • ladys zambrano contreras Posted 28 octubre, 2018 3:15 pm

    Con este material podemos concluir la formación de muchas Instituciones Educativas los maestros eran los que manejaban los saberes y los estudiantes simplemente adquirían el conocimiento. esto con el fin de realizar cambios en el proceso educativo de los estudiantes y por eso llego la llamada socio formación buscando mejorar el desarrollo sostenible de la educación actual en cada estudiante y su entorno social.

  • ladys zambrano contreras Posted 28 octubre, 2018 3:21 pm

    Es muy interesante y de gran importancia resolver problemas del contexto, porque con ello se aprende más viviendo en carne propia la resolución de ellos , volviéndose así una experiencia significativa, para el estudiante.

  • ANGÉLICA FÚNEZ SIERRA Posted 28 octubre, 2018 3:25 pm

    Totalmente una conferencia motivadora que nos plantea el reto de la autoevaluación de las habilidades socioemocionales personales y a partir de su identificación direccionar la parte evaluativa de las mismas en los demás mediante estrategias e instrumentos como la rúbrica para alcanzar un aprendizaje que genere medios para superar la incertidumbre frente a la práctica de la socioformación en la sociedad del conocimiento.
    El análisis realizado mediante el estudio y aplicabilidad de la rúbrica me permitió identificar que en el Autoconocimiento, presento fortalezas en el aspecto receptivo y debo fortalecer en otros como lo resolutivo, autónomo y lo estratégico; en cuanto a la empatía me encuentro en el aspecto autónomo y debo fortalecer lo estratégico; finalmente en el nivel de las relaciones sociales puedo ubicarme en el aspecto resolutivo, pero debo fortalecer la autonomía y la parte estratégica, conociendo estos aspectos se me facilita mi práctica pedagógica porque de manera eficiente y eficaz las situaciones que pueda y delego en quien corresponda aquellas acciones donde mi competencia se debe fortalecer hasta que por medio del mejoramiento continuo pueda pasar a otro aspecto de mis habilidades socioemocionales.

  • FRANZ MARENCO Posted 28 octubre, 2018 3:50 pm

    DIEZ PRACTICAS PEDAGOGICAS ESENCIALES.
    Para la construcción de una sociedad verdaderamente sostenible y más comprometida para con el contexto es indispensable tomar rutas alternativas que ayudarían emanciparnos en esta propuesta. Ello implica el trabajo colaborativo proyectado en todo para todos y por los nuestros, la familia, los estudiantes y en la cual vivimos o en la interactuamos en la permanencia o bajo hechos casuales.
    Mis fortalezas hacia este tema si bien es cierto no están plenamente definidas ya que en pocos momentos previos, de esta propuesta socioformativa, urge la reorganización de mi quehacer, bien planificado y estructurado, pro de alcanzar que mi trabajo verdaderamente forme dejando aportes significativos en un entorno social.
    Las prácticas en las que poseo mayor fortaleza están las de conceptualización, fortalecimiento de valores, transversalidad, comunicación asertiva y algo de trabajo colaborativo. Como es de saber, debo mejorar en las restantes: sensibilización, resolución de problemas, creatividad, gestión de recursos y evaluación metacognitiva.
    Basado en el contenido leído, me propongo inmediatamente interesarme por esta propuesta para así desarrollar proyectos de socioformación que generen impacto y que este principio adquirido en este diplomado halle lugar por los principales estamento de la ahora llamada educación formativa para un contexto.
    Dentro de las practicas donde poseo mayor fortaleza están la de no estudiar para la nota o el momento; ellos como tal asumen de que el aprendizaje es para la vida. Le motivo a que ellos deben estar preparados para los retos de la sociedad del mañana.

  • ladys zambrano contreras Posted 28 octubre, 2018 3:58 pm

    Es de gran ayuda involucrarnos con los problemas que hay en nuestro contextos educativo, para solucionarlos ya que esto nos lleva a tener un mejor conocimiento y solución de ellos, partiendo desde el trabajo en equipo.

  • Hermes José Benavides Romero Posted 28 octubre, 2018 4:01 pm

    En un mundo donde la globalización es la marca personal de los procesos a nivel mundial, la educación ha fortalecido su campo por medio de temas que pueden brindar eficiencia y mejoramiento de sus procesos mediante la implementación de los mismos, en puntualidad hoy día se trabaja mucho el valor agregado y el efecto escuela los cuales han sido incluidos desde la ciencias económicas para trabajar en equipo todos los procesos enmarcados hacia el alcance de ellos y así contar con los docentes de calidad, estudiantes con calidad y padres de famílias que garantizan calidad esto genera como consecuencia un análisis que permita tomar un punto de partida y un punto de meta para lograr mejorar nuestra práctica docente y sea esta a través de la mejora de las mismas con la aplicación de las prácticas pedagógicas desde la socio formación, en relación a mi proceso de mediador están en mí las capacidades de la comunicación asertiva, el trabajo para el fortalecimiento de los valores, el trabajo en equipo, sensibilización, motivación, desarrollo de conceptos, pero debo fortalecer el trabajo en la resolución de problemas, la transversalidad, gestión de recursos y la evaluación desde la metacognición para así evidenciar un valor agregado en las generaciones del hoy para un desarrollo sostenible en ella y las generaciones del futuro en relación a la nueva sociedad del conocimiento que debe trabajar su formación integral desde sus procesos en el aula y su comportamiento como ser social.

  • DIANA PATRICIA CARO CASTELLON Posted 28 octubre, 2018 4:08 pm

    LAS HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES:
    Es la actuación integral para identificar,analizar, comprender y gestionar las emociones interpersonales de los individuos, propone que tanto los docentes y estudiantes desarrollen las habilidades,actitudes y valores dentro del contexto en que se encuentran. Podemos identificar 8 habilidades: autoconocimiento, autoregulación,autonomia, automotivación, autoestima. empatia, y relaciones sociales.
    Las habilidades socioemocionales en las que tengo mayor fortaleza son: autonomia, autoestima, autoconocimiento, relaciones sociales, esta habilidades me han permitido mejorar las relaciones con mis estudiantes y compañeros docentes, porque facilitan formarnos de una manera colaborativa.
    La habilidad que debo fortalecer e mi quehacer pedagógico es la autorregulación para así lograr expresar de manera apropiada las emociones.

  • ingri johana vergara reino Posted 28 octubre, 2018 4:16 pm

    Las habilidades socioemocionales fortalecen de las relaciones inter e intra personales, pues permiten mejores relaciones humanas, a través del autoconocimiento y la autoevaluación se puede hacer una categoría de las fortalezas y debilidades que poseemos para así propender al mejoramiento continuo. El desarrollo de estas habilidades también fortalece la sana convivencia, permite la afectividad y el ambiente laboral favorable.

  • Maria Yolanda Teheran Alvis Posted 28 octubre, 2018 4:17 pm

    Buenas tarde a todos y todas
    Escuchando al doctor Sergio Tobon, creo quedo resuelta la siguiente pregunta ¿cuando Colombia dejara de ser un país tercermundista? mas que entendido hemos sido forzados a recorrer en cinco siglos lo que Europa y Asia hicieron en quince. Lo que indica que aun vamos por la sociedad feudal y con la poca tecnología que utilizamos, solo para encontrar información, estamos próximos a entrar a la era industrial. Una gran mentira que nos ha hecho creer el mundo capitalista donde lo único valido es el capital. Entonces es posible que la socioformacion que propone el Dr. Tobon sea un enfoque que nos haga ver las diferentes realidades que viven nuestras sociedades y de esa forma contribuir a la solución de los problemas mas relevantes que aquejan a nuestro continente, aportando así ideas nuevas desde la escuela que lleven a satisfacer las necesidades de nuestros educandos enmarcadas en un proyecto ético de vida, lo que mejoraría las condiciones de vida de sus comunidades. Satisfechas las necesidades actuales y aseguradas las de las generaciones venideras dejaríamos de ser tercermundista. Espero aportar desde mi institución mucho a ese desarrollo tan anhelado.

  • Yuri Noemi Mayorga Nicolas Posted 28 octubre, 2018 4:40 pm

    Gracias por compartir este libro, el material es completo, práctico y necesario para nuestro curso de docente.

  • Roiber Jose Sierra Gonzalez Posted 28 octubre, 2018 4:41 pm

    Con ese tipo de ejemplos los alumnos le van a encontrar sentido a las clases de fraccionario, cuando los ejemplos son cotidianos, reales, aquí se necesita un esfuerzo en la planeación de las clases de nosotros los profes.

  • YESENIA VERGARA PADILLA Posted 28 octubre, 2018 5:02 pm

    Haciendo una reflexión acerca de las prácticas pedagógicas abordadas inicialmente (No pertinentes y pertinentes), observo que mi praxis se encuentra ubicada en un 70% en una practica pedagógica no pertinente, por lo cual, de ahora en adelante, debo planear mis clases con la intensión de formar estudiantes competentes; que sean capaces de afrontar los retos de la sociedad del conocimiento para que contribuyan al desarrollo social sostenible

  • Nadin José Herazo Paniza Posted 28 octubre, 2018 5:03 pm

    Interesante información que nos proporciona el vídeo, aclara dudas relacionadas con la evaluación de habilidades socioemocionales que en la actualidad no son tenidas en cuenta por un grueso de docentes al momento de definir la calificación o el avance mostrado en los alumnos.

  • YOVANIS ACOSTA GUZMAN Posted 28 octubre, 2018 5:04 pm

    Al reflexionar sobre las 10 prácticas pedagógicas esenciales desde la socioformación considero que las nuevas tendencias educativas buscan formar ciudadanos integrales que
    afronten los retos de la sociedad del conocimiento; trabajar con colaboración para mejorar las condiciones de vida acorde con los retos de la sociedad del conocimiento, involucrando a todos los actores. En mi rol como docente, tengo claro las actividades de aprendizaje, enseñanza y evaluación, como también los recursos y espacios para la formación integral.
    En mi caso no aplico las prácticas pedagógicas no pertinentes, puesto no me gusta que los estudiantes aprendan los contenidos por si mismo.

  • JESUS SUAREZ SIERRA Posted 28 octubre, 2018 5:06 pm

    Sociedad del conocimiento – comentario

    Comenzar a leerlo es algo diferente que seguirlo haciendo lo cual me ha llevado a conocer la importancia de su contenido para mi formación personal y poder pensar cómo será la materialización de estos conocimientos que primeramente modifican mi estructura mental como pensamiento inicial para luego emprender una experiencia real es interesante – como la socioformación a través del talento humano en la comunidad, una organizaciones o instituciones puede producir cambios y mejoras por medio de un trabajo colaborativo o en equipo para mitigar o dar solución a problemas del entorno, claro sabiendo articular esos diferentes saberes (actitudes, conocimientos y habilidades) y disciplinas del saber y la gestión de los recursos necesarios para ello.
    Teniendo unos pensamiento claros y unas actuaciones integrales que nos lleven a identificar, interpretar, argumentar y resolver problemas del contexto y cómo puede esto impactar no solo en la persona para desarrollarse y mejoran continuamente su actuación para contribuir tanto al desarrollo social sostenible, la calidad de vida y la convivencia, sino también de un lugar o específicamente una institución(personal, familiar, social, laboral-profesional, científico, cultural, artístico, recreativo y ambiental) con la integración de los valores universales a la mano(responsabilidad, respeto, honestidad, equidad, promoción de la vida, solidaridad, etc.) y atreviéndonos al cambio para mejorar continuamente mediante la integración del saber ser, el saber hacer y el saber conocer para lograr el saber convivir, que significaría mucho en el desarrollo social y el cuidado del medio ambiente.

    Muy interesante conocer y tener al alcance un material que nos brinda sobre niveles de desempeño para mediar y evaluar la formación integral tanto en la educación como en la sociedad y en las organizaciones, al igual una lista de verbos que nos aclaran y ayudan a plasmar estos niveles de desempeño. Cómo esto pueda direccionar una institución en su gestión administrativa y esas acciones concretas de formación de las personas pueda tener mejoramiento continuo mediante la autoevaluación y la coevaluación, con apoyo en instrumentos que permiten identifica el nivel de dominio y retroalimentar frente a los logros y aspectos a mejorar, como son las rúbricas, las matrices, los análisis de casos por problemas del contexto y los registros de observación, entre otros.

    Es importante referenciar la Metacognición dentro de la capacidad de los seres humanos de imputar ciertas ideas u objetivos a otros sujetos o incluso a entidades, siendo estas demostradas en evidencias y actuaciones tanto individual como grupal con miras en criterios e indicadores, sin descuidar la ética.
    Punto de interés también es la taxonomía para disciplinarnos con sus métodos, reglas y referentes para llevar un orden en los diferentes procesos curriculares, la planeación didáctica, la mediación del aprendizaje, la gestión de recursos y la evaluación.

    Para nuestra formación como docente en la socioformación es de mucha importancia el uso de las TICS para fortalecer el trabajo colaborativo como herramienta para la investigación, sistematización de la información (registro y control de la misma), para emprendimiento de proyectos, para la conectividad e interacción con otros, como medio para la formación personal y herramientas básicas para el mejoramiento como docente y aquellos con los cuales convivimos.

  • Miguel Ángel Sierra Posted 28 octubre, 2018 5:28 pm

    Es importante que el proceso de aprendizaje de los estudiantes se haga mediante una evaluación educativa y amena para promover el aprendizaje efectivo y esto se hace desde el aula de clases y para eso nosotros como docentes debemos capacitarnos, orientarnos buscar las herramientas y criterios para mejorar las emociones en los estudiantes, utilizar el diagnostico en los alumnos para poder evaluarlos.

  • Charly Xavier Contreras Solar Posted 28 octubre, 2018 5:52 pm

    La presente videoconferencia es muy valiosa y pertinente no solo para los educadores, sino también para los demás actores del proceso educativo (estudiantes, padres de familia, comunidad del entorno escolar), puesto que desde las instituciones educativas se propende por una formación integral de los educandos, lo cual implica no sólo la orientación un conjunto de saberes, sino también la práctica de valores y el reconocimiento y gestión de nuestras emociones, lo cual es fundamental en el logro de una sana convivencia (escolar, familiar, social, laboral).

    Desde la sociedad del conocimiento y la socioformación las habilidades socioemocionales nos permiten desde nuestra labor como educadores, desarrollar la empatía con nuestros semejantes; la comunicación asertiva, el establecimiento de relaciones sociales enmarcadas en el respeto, la tolerancia y el buen trato para con nuestros pares, los estudiantes y padres de familia.

    Como se indica a través del presente recurso, las habilidades socioemocionales desde el enfoque socioformativo implican: el autoconocimiento, la autorregulación, la autonomía, la automotivación, la autoestima, la empatía, las relaciones sociales, la resiliencia. Es importante que cada uno de nosotros como educadores nos autoevaluemos con frecuencia y tengamos en cuenta todos estos aspectos en nuestro quehacer pedagógico, para el pleno desarrollo de los procesos que llevamos a cabo en las instituciones educativas donde laboramos, en beneficio de la comunidad educativa en general.

    De igual manera, muy relevante la información correspondiente a la evaluación de habilidades sociemocionales, para reflexionar sobre nuestras emociones.

  • EDIE ALBERTO RODRIGUEZ CARABALLO Posted 28 octubre, 2018 6:07 pm

    Buenas noches
    Me parece muy pertinente el apoyo que se le da a las practicas pedagógicas en las clases si seguimos lo esencial de la socioformación como la motivación de los alumnos y acompañamiento continuo hasta que logren los aprensizajes esperados, que se apoye ese aprendizaje en estrategias motivantes,luego que se aborde un problema del contexto ( la violencia, la corrupción, entre otros),al mismo tiempo fortaleciendo el proyecto ético de vida y los valores universales en los alumnos, como también abordar onlos alumnos la comunicación asertiva (claridad, transparencia, respeto), articulando sus fortalezas y enseñandoles a tener creatividad e innovación en lo que hacen a partir de la resolución de problemas, no dejando a un lado la transversabilidad sino que tenerla presente en su articulación a los saberes y enseñandoles a los alumnos a gestionar recursos en diferentes fuentes para resolver problemas y asesorandolos en su propia evaluación para el mejoramiento continuo. Todos estos aspectos son tan fundamentales en la práctica pedagógica del proceso Enseñanza Aprendizaje.

  • EDIE ALBERTO RODRIGUEZ CARABALLO Posted 28 octubre, 2018 6:27 pm

    Buenas noches
    Quiero agregar desde mi criterio personal que las aclaraciones sobre el significado de las habilidades socioemocionales que nos hizo el conferencista a cargo y el ejemplo de las rúbricas para evaluar las habilidades socioemocionales es excelente, puesto que los niveles de dominios que se nos muestran como el preformal (nociones), el receptivo (recepcionalr información elemental), el resolutivo ( posee los elementos básicos), el autónomo ( tierne análisis y criterio propio en el desempeño evaluado) y, el estratégico (creatividad y estrategias de cambio enel desempeño evaluado)hacen un conjunto bien estructurado junto a esa dinámica metodología que se propone en la socioformación: aprendizajes esperados,problemas del contexto, instrumentos, actividades de evaluación, retroalimentación, mejoramiento continuo y socialización. ¿Qué más podemos pedir para nuestra práctica pedagógica?

  • Dalis Astrid Mercado Gonzalez Posted 28 octubre, 2018 6:36 pm

    Teniendo en cuenta el enfoque socioformativo y las acciones que son recomendadas en unas buenas practicas de aula, puedo concluir que los docentes necesitamos hacer un giro total y salir de las rutinas que no estan contribuyendo a una educacion social formativa. algunas veces nos quejamos porque no dan capacitaciones, pero, cuando hay estas oportunidades somos negativos para aprovechar estas oportunidades de actualizacion e innovacion, hay establecimientos educativos, otras instituciones y entidades vinculadas a la educacion de la scociedad, que urgen cambiarr sus metodologias y vincularse de manera mas estrategica, donde se lleve a cabo un seguimiento que permita periodicamente buscar el continuo mejoramiento.
    La educacion en muchas zonas de mi departamento, es desarrollada de manera pasiva, monotoma, irresponsable e inconciente al llegar a cumplir jornadas sin tener la conviccion de que meta lograr cada dia , cada hora.
    mientras no aceptemos y empecemos cambios en nuetra labor como docentes, no podemos esperar resultados que no tenemos trazados, es indispensabble que a nivel de cada institucion se vinculen todos los niveles , todos los docentes, y nos apropiemos hacer renovaciones con responsabilidades, en equipos, con liderazgo y gestion.
    estas buenas practicas del modelo socioformativo, son dinamicas, ilustrantes, pertinentes, adecuadas para hacer una revolucion al sistema educativo.
    Particularmente, me siento identificada con todas estas estrategias, en su mayoria las conozco, gracias al programa Todos a Aprender, pero, reconozco, que habitualmente y continuidad son pocas las que se llevan a cabo en el quehacer pedagogico, hay circuntancias, actitudes, la falta de apoyo, de concertacion, de pesimismo a nivel institucional, ocasionan algunas veces dudas, desaliento…
    pero, necesitamos actuar cambiar la rutina por esta innovacion dinamica como lo es la socioformqcion.

  • Yomaris Serpa Bedoya Posted 28 octubre, 2018 7:05 pm

    La educación se ha convertido en un reto que debemos asumir con responsabilidad , evaluando continuamente nuestra práctica en las aulas de clases teniendo en cuenta solo las necesidades sino los intereses de los estudiantes.
    Al realizar la lectura y análisis de este documento , en las diez practicas pedagógicas esenciales desde la socio formación , puedo decir, que tengo fortalezas en las siguientes: fortalecimiento del trabajo colaborativo en los estudiantes, identificación, argumentación y resolución de problemas del contexto en las clases , desarrollo de los valores , empleo de la evaluación formativa y las practicas que debo mejorar son la resolución de problemas en los alumnos mediante la transversalidad e interdisciplinariedad , desarrollo de los conceptos esenciales en los estudiantes mediante la lectura crítica , sensibilización y gestión de recursos mediante el análisis crítico y la creatividad.

  • JEAN CARLOS CONTRERAS Posted 28 octubre, 2018 7:30 pm

    en la actualidad el docente debe estar abierto y dispuesto a afrontar los retos que le impone la sociedad del conocimiento, por ende sus practicas pedagógicas deben evolucionar y adaptarse a las necesidades de la época en que vivimos. por tal motivo debe brindar al estudiante mediante practicas pedagógicas pertinente las herramientas necesarias para que adquiera conocimientos y competencias que garanticen el desarrollo individual y de la sociedad en general , bajo la perspectiva de la resolución de problemas y el desarrollo sostenible donde se busca mejorar y disfrutar de los recursos del medio pero de una manera responsable que permita a las futuras generaciones disfrutar de estos recursos.en mi labor docente me caracterizo por tratar de mostrar la aplicabilidad que tiene la temática en problemas del contexto , un aspecto importante que debo mejorar es no tomar la evaluación como una sumatoria y mirarla desde el punto formativo, que sirva para mejorar y permitir que el educando alcance los objetivos propuestos en el área aplicando la interdiciplinariedad de las distintas áreas e impulsando el aprendizaje autónomo y el trabajo colaborativo.

  • ENRIQUE CARLOS ACUÑA ALVAREZ Posted 28 octubre, 2018 8:00 pm

    La socio formación y la sociedad del conocimiento.

    La sociedad del conocimiento exige de los docentes una serie de desafíos que podemos enumerar: la cualificación profesional, la actitud, la polivalencia y la disposición al cambio; por eso, la socioformación al formar en competencias busca que el ser humano, además de contextualizar los aprendizajes permitan la resolución de problemas que se presentan en el transcurrir de la vida.

    Entonces, la esencia del enfoque socio formativo ha de ser y será educar en y para la vida; formando en competencias al individuo, dotándolo de habilidades y destrezas que le permitan resolver los problemas de su contexto. Hacer esto realidad, necesita el compromiso de todos en la realización del diseño y desarrollo curricular dimensiones fundamentales del currículo. Por ende, la construcción del enfoque socio formativo debe responder a las necesidades de la sociedad del conocimiento; pues ella demanda la humanización de la educación, que se aprendea a convivir, al manejo de las tecnologías de la información y la comunicación, a trabajar en equipo, a crear un medio ambiente sostenible, pero explorando todas las condiciones sociales, políticas, culturales, económicas e ideológicas de un contexto en particular. Esto implica, que la escuela debe debatir sobre las situaciones reales como el sujeto aborda el o la problemática presentada en cuanto a “lo que se aprende y lo que se necesita” “lo que se enseña y lo que se aprende” “lo que se logra y la realidad, entre otras. Luego, los docentes deberán definir la pertinencia del enfoque, si este es fruto del consenso y la participación activa de la comunidad, su ejecución permitirá en gran medida el éxito del mismo que será regulado por unos criterios e indicadores de desempeños que determinaran la pertinencia en su totalidad de los aprendizajes definidos con relación a los estándares seleccionados u orientaciones pedagógicas

    Por tanto, el enfoque de la socioformación permitirá a los estudiantes, de manera justa e inclusiva, asimilar conocimientos, capacidades, valores y las habilidades y competencias conexas para disfrutar de una vida productiva y significativa lo que a gran escala sería una educación de calidad demanda por esta sociedad. Implicaciones que exigen trabajar en un contexto donde los cambios son circunstanciales, volátiles donde ser ajeno a la diversidad cultural y social, ni a las crisis económicas, políticas, sociales y ambientales es dar la espalda a la humanidad, de allí que el debemos construir colectivamente una identificación de la práctica pedagógica sucreña ofreciendo salidas verdaderamente congruentes con estas realidades en lo que se puedan compartir lo común, lo poco común y lo divergente.

  • Jorge Alvarez Salcedo Posted 28 octubre, 2018 8:11 pm

    El diagnóstico o caracterización del grupo de trabajo es indispensable pues de las potencialidades, limitaciones que ofrece el grupo, podemos encauzar todo nuestro accionar pedagógico. para ello necesitamos de instrumentos confiables que nos aporten la información pertinente, sus debilidades y oportunidades, incluso se podrían detectar los estilos de aprendizaje y sus intereses.

  • Maria Jose Roman Posted 28 octubre, 2018 8:17 pm

    la lectura del ebook me ha hecho reflexionar la practica docente, en practicas pedagogicas no pertinentes y las pertinentes me ha permitido clarificar el alcance de la propuesta, y he identificado fortalezas en motivacion del logro,y estrategias motivantes y como oportunidades de mejora la articulacion con diferentes areas, desarrollo de valores universales, creatividad e innovacion.

  • Yomaris Serpa Bedoya Posted 28 octubre, 2018 8:20 pm

    El conocimiento de saberes ha tomado el papel principal en la educación, pero desde el enfoque socio formativo no podemos dar cuenta que las habilidades socioemocionales también son de gran importancia en el proceso de formación del estudiante, ya que si las identificamos podemos tenerlos más interesados en el proceso de su formación integral

  • Angel Beltran Anaya Posted 28 octubre, 2018 8:20 pm

    Las habilidades socioemocionales en las instituciones educativa son herramientas muy importantes pues buscan dar respuesta a los diferentes retos y necesidades personales, educativas, familiares de la comunidad educativa en la parte psicosocial y de esta manera comenzar a formar estudiantes, docentes, directivos que sean capaces de afrontar las diferentes problemáticas del contexto en relación a los diferentes riesgos sociales que se presentan en la institución(clima escolar, mejor desempeño académico, prevenir situaciones de embarazo adolescente, desmotivación y desinterés por la academia, deserción escolar, drogadicción, violencia entre pares etc.), a través de una educación integral adaptada y personalizada.

    En nuestra institución María Inmaculada de San Marcos-Sucre, existe un bajo ambiente de solidaridad entre los estudiantes, generando un clima adverso para el desarrollo integral de cada uno de ellos. Por lo cual se debe realizar un diagnostico y evaluar en que estamos fallando y a partir de esto, crear estrategias que ayuden al estudiante a autoevaluarse, autoregularse, y automotivarse. Dentro de las estrategias dentro del aula a trabajar emplearemos el aprendizaje de apoyo colaborativo que permiten a los estudiantes disminuir el aislamiento, crear autosuficiencia y propiciar, a partir de la participación individual, la responsabilidad compartida por los resultados del grupo. Otra estrategia es el Alumno monitor, convirtiendo a este estudiante en un enlace de apoyo para cada uno de los estudiantes fortaleciendo los valores de convivencia, de respeto, de responsabilidad y además desarrollando una actitud solidaria y comprometida de todos.

    Lo que buscamos con estas estrategias es mejorar la solidaridad entre pares, mejorar el autoestima y fortalecer la relación interpersonal de estudiante-estudiante, desarrollar su capacidad de levantarse ante la adversidad y encaminarlas a un aprendizaje agradable Contribuyendo no solo al bienestar personal sino al social, disciplinario y académico de todos los miembros de la institución, propiciando en la comunidad estudiantil un aprendizaje de apoyo colaborativo y de un ambiente lleno de paz, convivencia y alegría

    Unas habilidades socioemocionales importantes dentro de la institución es que existe una autoevaluación, autorregulación y automotivación del trabajo coordinado por parte de los docentes reflejándose en el clima y las relaciones positivas que los docentes transmiten a su grupo de estudiantes, sin embargo tenemos que seguir escalando para alcanzar la excelencia y poder transmitir ese valor a cada uno de los estudiantes de la IEMI.

    La IEMI y su grupo de docentes son muy comprometidos por el aprendizaje por parte de los estudiantes, se ha logrado entablar una relación positiva entre el alumno y el profesor, haciéndole sentir lo importante que son dentro del salón de clases, logrando que el alumno ante cualquier adversidad se sienta seguro y sin temores de afrontar sus dificultades y se le anima a que siga trabajando y aprendiendo. Además del apoyo emocional, los docentes desarrollamos dentro de las estrategias guías o apoyos adicionales para que se pueda entender los temas y se despejen las dudas enfocadas por medio de la EHS.

  • ENRIQUE CARLOS ACU?A ALVAREZ Posted 28 octubre, 2018 8:20 pm

    La práctica pedagógica y la socioformación

    La sociedad del conocimiento exige de los docentes una serie de desafíos que podemos enumerar: la cualificación profesional, la actitud, la polivalencia y la disposición al cambio; por eso, la socioformación al formar en competencias busca que el ser humano, además de contextualizar los aprendizajes permitan la resolución de problemas que se presentan en el transcurrir de la vida.

    Entonces, la esencia del enfoque socio formativo ha de ser y será educar en y para la vida; formando en competencias al individuo, dotándolo de habilidades y destrezas que le permitan resolver los problemas de su contexto. Hacer esto realidad, necesita el compromiso de todos en la realización del diseño y desarrollo curricular dimensiones fundamentales del currículo. Por ende, la construcción del enfoque socio formativo debe responder a las necesidades de la sociedad del conocimiento; pues ella demanda la humanización de la educación, que se aprendea a convivir, al manejo de las tecnologías de la información y la comunicación, a trabajar en equipo, a crear un medio ambiente sostenible, pero explorando todas las condiciones sociales, políticas, culturales, económicas e ideológicas de un contexto en particular. Esto implica, que la escuela debe debatir sobre las situaciones reales como el sujeto aborda el o la problemática presentada en cuanto a “lo que se aprende y lo que se necesita” “lo que se enseña y lo que se aprende” “lo que se logra y la realidad, entre otras. Luego, los docentes deberán definir la pertinencia del enfoque, si este es fruto del consenso y la participación activa de la comunidad, su ejecución permitirá en gran medida el éxito del mismo que será regulado por unos criterios e indicadores de desempeños que determinaran la pertinencia en su totalidad de los aprendizajes definidos con relación a los estándares seleccionados u orientaciones pedagógicas

    Por tanto, el enfoque de la socioformación permitirá a los estudiantes, de manera justa e inclusiva, asimilar conocimientos, capacidades, valores y las habilidades y competencias conexas para disfrutar de una vida productiva y significativa lo que a gran escala sería una educación de calidad demanda por esta sociedad. Implicaciones que exigen trabajar en un contexto donde los cambios son circunstanciales, volátiles donde ser ajeno a la diversidad cultural y social, ni a las crisis económicas, políticas, sociales y ambientales es dar la espalda a la humanidad, de allí que el debemos construir colectivamente una identificación de la práctica pedagógica sucreña ofreciendo salidas verdaderamente congruentes con estas realidades en lo que se puedan compartir lo común, lo poco común y lo divergente.

  • Yomaris Serpa Bedoya Posted 28 octubre, 2018 8:21 pm

    El conocimiento de saberes ha tomado el papel principal en la educación, pero desde el enfoque socio formativo no podemos dar cuenta que las habilidades socioemocionales también son de gran importancia en el proceso de formación del estudiante, ya que si las identificamos podemos tenerlos más interesados en el proceso de su formación integral

  • Maria Jose Roman Posted 28 octubre, 2018 8:40 pm

    Excelente vídeo, como docentes nos permite reflexionar darle la importancia que merecen las habilidades socioemocionales en la educacion, no se les ha dado el lugar que merece, y siempre aparece como un agregado, pero no lo fundamental, las competencias socioemocinales nos permite la potencializacion del proceso de enseñanza y es necesario, urgente para una educacion pertinente y de calidad.

  • Albeiro Lopez Cervantes Posted 28 octubre, 2018 8:43 pm

    Al estudiar con detenimiento las 10 prácticas pedagógicas esenciales que propone la socioformación encontré muchos puntos de encuentro con mi accionar en el aula, que le darán un un soporte teórico fuerte para seguirlo haciendo con confianza. Este material es valioso merece la discusión amplia en las instituciones educativas que desean mejorar sus prácticas educativas y en en especial las prácticas pedagógicas de los docentes. Excelente aporte a la comunidad educativa latinoamericana habida de reencontrar su identidad y jalonar su desarrollo.

  • YOVANIS ACOSTA GUZMAN Posted 28 octubre, 2018 8:45 pm

    Las Habilidades Socioemosionales son herramientas que permiten a las personas entender y regular sus emociones, sentir y mostrar empatía por los demás, establecer y desarrollar relaciones positivas, tomar decisiones responsables, y definir y alcanzar metas personales.
    En cuanto a estas habilidades, en varias tengo fortalezas; como lo es en el Autoconocimiento y autorregulación que promueve habilidades para identificar, conocer y manejar nuestras propias emociones; Conciencia Social y Colaboración: que establece relaciones constructivas con otras personas. Debo mejorar en el autoconocimiento y autorregulación, para poder identificar, conocer y manejar mejor mis propias emociones

  • FRANZ MARENCO Posted 28 octubre, 2018 8:51 pm

    es un análisis interesante ya que no amplia la visión de la socioformación.

  • Jazmin Esveydy Ortiz Godinez Posted 28 octubre, 2018 9:05 pm

    En estos días se habla mucho del aprendizaje socioemocional y es tan importante como el aprendizaje de la lectura o de las Matemáticas, este proceso es más eficaz cuando comienza temprano y continúa durante la secundaria. Las habilidades socioemocionales son esenciales para el éxito en la escuela, el trabajo y la vida. Los estudiantes aprenden a monitorear sus emociones y comportamientos, tener empatía, ser amables y preocuparse por los demás, tomar decisiones y mantener relaciones sanas. Los estudiantes aprenden a reconocer lo que está sucediendo dentro de ellos, y hacer conscientes de sus emociones lo cual les ayuda a regular emociones fuertes y comportamientos impulsivos.
    Así al participar en el aprendizaje socioemocional, los estudiantes aprenden las habilidades necesarias para tener éxito en cada faceta escolar y el resto de sus vidas.

  • Eugenio Theran Posted 28 octubre, 2018 9:12 pm

    Indudablemente las prácticas pedagógicas esbozadas en este ebook son muy importantes en la implementación de un enfoque curricular anclado en la Socioformación. Pero surge una pregunta, ¿Las políticas educativas y los lineamientos diseñados desde el nivel central de los países latinoamericanos si están apuntando al fortalecimiento de la Socioformación?, adicionalmente habría que mirar otro aspecto, una cosa es abordar desde la teoría este modelo y otra desde la práctica, pues su puesta en marcha requiere modificar los paradigmas tradicionales fuertemente arraigados, para darle paso a una nueva dinámica escolar donde predomine el trabajo en equipo y el mejoramiento continuo de las condiciones de vida.

  • griseluribe Posted 28 octubre, 2018 9:16 pm

    Este material me parece muy interesante e importante porque nos permite reflexionar y replantear nuestras prácticas pedagógicas.Igualmente fortalecer las debilidades que de una u otra manera no nos dejan avanzar eficazmente.

  • Jorge Alvarez Salcedo Posted 28 octubre, 2018 9:26 pm

    Desarrollar nuestras habilidades socioemocionales nos permiten relacionarnos de manera exitosa y en un grupo de trabajo, de esta manera podemos desenvolvernos mejor ante situaciones de diversa índole, incluso las habilidades socioemocionales nos permiten la empatía, ponernos en la situación del otro, comprenderlo y aceptarlo. De igual manera con las destrezas socioemocionales podemos sacar adelante cualquier proyecto pedagógico ante cualquier adversidad, es decir resiliencia.
    La mejor forma de trabajar nuestras habilidades socioemocionales es a través del trabajo colaborativo. A través de diferentes actividades de autoconocimiento y la autorregulación ya sea por un socio drama o una representación.

  • griseluribe Posted 28 octubre, 2018 9:30 pm

    Este material es de gran interés y apoyo para fortalecer nuestras prácticas pedagógicas a diario,porque nos lleva a la reflexión, análisis de nuestro que hacer.
    puesto que debemos estar a la vanguardia de los nuevos cambios de la sociedad y a la transformación de personas integras en valores que sepan trabajar en colaboración por un bienestar.

  • griseluribe Posted 28 octubre, 2018 9:35 pm

    Excelente material y de gran ayuda para fortalecer nuestra prácticas a diario.

  • Glendy Uicab Posted 28 octubre, 2018 9:38 pm

    Hola qué tal, buenas noches

    Claramente es interesante comprender la diferencia entre una evaluación tradicional con la del enfoque socioemocional, nos viene muy bien además de iniciar con la aplicación de su taxonomía; apoyar a nuestros niños a un mejor manejo de sus emociones de acuerdo al contexto en el que se desenvuelva.
    Me quedo con que es altamente necesario superar esas ideas de incertidumbre y miedo al error de llevar a la práctica la Educación Socioemocional, pues es una oportunidad enorme tanto para nosotros docentes, como para nuestros alumnos. Por ello es vital continuar formándonos y mantener apertura a la aplicación de estrategias pertinentes.

  • griseluribe Posted 28 octubre, 2018 9:40 pm

    Muy buen material y es de mucha importancia trabajarla en los planteles educativo con el fin de fortalecer los valores y el trabajo colaborativo, todos unidos trabajando por un bien común.

  • Glendy Dianey Uicab Mex Posted 28 octubre, 2018 9:47 pm

    Hola qué tal, buenas noches.

    Me parece una información muy adecuada respecto a la situación del modelo educativo, claramente nos viene muy bien iniciar con la aplicación de la Educación Socioemocional en las aulas, si se pensaba que tal vez antes ya se hacía, ahora lo será con un enfoque mucho mayor, centrados en su taxonomía sería un buen comienzo, pues desde esa perspectiva, además de apoyar a nuestros niños a un mejor manejo de sus emociones de acuerdo al contexto en el que se desenvuelva lo hará también con nosotros.
    Me quedo con que es altamente necesario superar esas ideas de incertidumbre y miedo al error de llevar a la práctica la Educación Socioemocional, pues es una oportunidad enorme tanto para nosotros docentes, como para nuestros alumnos. Por ello es vital continuar formándonos y mantener apertura a la aplicación de estrategias pertinentes.

  • griseluribe Posted 28 octubre, 2018 9:53 pm

    Esta super interesante contar con esta fuente de información.

  • griseluribe Posted 28 octubre, 2018 9:54 pm

    Excelente

  • ledis fuentes Posted 28 octubre, 2018 10:14 pm

    Las prácticas pedagógicas formales son de mucha importancia puesto que permiten la formación integral de los educandos partiendo de la apropiación de saberes que debe aplicar en la resolución de problemas de su contexto y pueda con ello obtener aprendizajes significativos y desarrollar competencias logradas a través del trabajo colaborativo y de las ricas experiencias y desafíos; para que pueda aplicarlas en diferentes momentos de su vida.
    En nuestro trabajo como docente estas prácticas nos permiten realizar un trabajo más dinámico, productivo y enriquecedor, a reconocer los errores y buscar el mejoramiento continúo, así como salir del paradigma convencional y tradicional y podamos enfrentar los retos, los cambios y las innovaciones que nos exige las dinámicas del mundo cambiante y podamos demostrar nuestras aptitudes y competencias.

    • Ismael Sehuanes Herrera Posted 29 octubre, 2018 4:52 pm

      La praxis educativa del docente, es la directamente responsable lo lograr los cambios significativos que todo proceso educativo e innovador quiere lograr. Son los docentes los lideres llamados por excelencia a apropiarse y a concientizarse de los cambios actuales y en su defecto la llamada sociedad del conocimiento. Se requiere estar presto al cambio, muy asertivo a los nuevos enfoques propuestos por la socioformacion, los cuales resultan ser muy valiosos al momento de revolucionar nuestras practicas pedagógicas actuales y el libro resalta la forma en que deben abordarse las diferentes estrategias para plasmarlas a la realidad.

  • Francisco Ortega Berrio Posted 28 octubre, 2018 11:06 pm

    Queda claro que el diagnostico es clave para conocer a la población estudiantil que vamos a atender y es un elemento esencial para identificar aquellos problemas del contexto sobre los cuales vamos a desarrollar proyectos que contribuyan el desarrollo sostenible de las comunidades que están en nuestras manos.

  • Jose Luis Acosta Perez Posted 28 octubre, 2018 11:54 pm

    Como docentes en proceso de formación, cambio, de deconstrucción y de reconstrucción de nuestra práctica pedagógica debemos configurar nuestras estructuras mentales de tal manera que abordamos los cambios como procesos naturales e inevitables en nuestro camino transformador como docente activos y visionarios ya que se hace necesario poseer bases sólidas que nos permitan configurar nuestro estilo de vida al desarrollo de acciones pertinentes que nos permitan vivir e impartir un educación que atiende a las necesidades de la sociedad del conocimiento.
    Por su parte es relevante tener claro que el enfoque Socioformativo pretende desarrollar la orientación, la comprensión, implementación, formación y valoración de las competencias en Educación. Tobón (2014).
    Enfoque Socioformativo retoma varios aspectos importantes y relevantes de diversos enfoques tradicionales lo que le permite asumir una postura enriquecida desde diferentes tópicos tratando de que la educación sea pertinente afrontando la era de la sociedad del conocimiento.
    Por otro lado los Enfoques tradicionales asumen al ser humano desde un plano unidireccional donde pierde su multidimensionalidad, mientras que en el Enfoque Socioformativo lo respeta y lo valora en su integralidad, en una multiplicidad de dimensiones interdependientes que se sustenta y se enriquece en el compartir y la interacción con otros y el contexto.
    En ese orden de ideas y tratando de ser un poco más específico, por ejemplo, el Enfoque Funcionalista estable las competencias como el desempeño de las funciones laborales, el Enfoque Conductual las define como actuaciones con base en la conducta, el Constructivismo el desempeño en procesos laborales y sociales mientras que el Enfoque Socioformativo las define como las acciones integrales ante problemas de la vida las cuales se asumen con ética y responsabilidad.
    Y por último, todo docente en proceso de transformación debe tener presente la conceptualización curricular de los Enfoques formativos tradicionales que han ido cambiando, sabiendo que cada uno de ellos fue concebido en una época específica de la sociedad en la cual fueron pertinentes, y es así como el Funcionalismo propone una planeación secuencial desde las competencias, el Enfoque Conductual por su parte hace énfasis en delimitar y separar las competencias, mientras que el Constructivismo tiende a ser integrador para abordar problemas disfuncionales del contexto, y el Enfoque Socioformativo plantea un mapa curricular por proyectos formativos fomentando el trabajo en equipos y el aseguramiento de la calidad fortalecida con proyectos éticos de vida.

    Como recomendación es pertinente tener claro los roles de cada uno de los actores participantes en los procesos de enseñanza aprendizaje en cada uno de los Enfoques Formativos tradicionales.

  • JOSE LUIS RODRIGUEZ LAN Posted 29 octubre, 2018 2:31 am

    El análisis de casos por problemas del contexto , permite crear una integralidad participativa y motivadora tanto en estudiantes como en docentes, donde ambos encuentran mayor significatividad a sus practicas, al estar expuestos a situaciones reales, situaciones que son propias de su contexto, que la vivencian en el dia a dia, en carne propia y los traslada a esa realidad. De igual forma contribuye al potenciamiento de las habilidades del pensamiento, que es donde radican las practicas pedagógicas modernas ademas los aspectos que los entes evaluadores tienen como guía de orientación para la elaboración y discriminación de pruebas.

  • Hermes José Benavides Romero Posted 29 octubre, 2018 5:20 am

    Cada nuevo amanecer es un nuevo reto para cada ser, así mismo cada estudiante representa un reto de habilidades por afrontar para maestro en el aula. Desde las habilidades emocionales se busca que como mediadores y orientadores de procesos debemod partir de un diagnóstico propio de cada uno de nosotros para identificar el reto ENORME que es afrontar este campo desde la garantía de permitir que lo emocional sea la base para formar estrategias, técnicas y métodos desde una autoevaluación, autonomía y desde su mismo contexto cotidiano lo que hace además de lo cognitivo y todo su pensamiento, que lo emocional empiece a ser determinante para lograr las metas esperadas en nuestros estudiantes, en relación los procesos de motivaciones es lo más importante para trabajar en el aula esto es garantía de un equilibrio óptimo para el trabajo cooperativo entre los docentes y la formación integral de estudiantes, desde hoy nos queda un nuevo reto y es formar desde mi sonrisa y buen trato a la sociedad de hoy para garantizar un mañana feliz.

  • José Gabriel Herrera Álvarez Posted 29 octubre, 2018 7:41 am

    En mi labor docente, reconozco que hay muchos rasgos de prácticas no pertinentes, las cuales he de mejorar desde este momento en el cual como facilitador debo apropiarme y aplicarlas, orientadas hacia la sociedad del conocimiento, en aras de una educación significativa para mis estudiantes. Este cambio en la manera de enseñar nos habre una puerta grande en la enseñanza, aunque implica un reto, el cambio de pensamiento en mi mismo y en nuestras instituciones, cuando somos conscientes que no podemos quedarnos rezagados en esta sociedad cambiante y cuyo crecimiento y necesidad de forjar nuevas habilidades en nuestras comunidades.

  • Grisel Uribe Posted 29 octubre, 2018 8:07 am

    Es un material excelente de gran apoyo para fortalecer y potencializar nuestras habilidades,actitudes y el desarrollo de los valores en nuestros estudiante.

  • Rosa del Carmen Pérez Tovar Posted 29 octubre, 2018 8:09 am

    El problema educativo en Colombia obedece a la no continuidad en la formación docente, a falta de políticas educativas que logren un acompañamiento que permita vincular a la educación con los retos de la sociedad del conocimiento y reeducar al los docentes el manejo de practicas pedagógicas centradas en la formación de competencias y pensadas en aportar soluciones al entorno, no solo a enseñar contenidos, en este sentido la socioformación trasciende a esta pretensión cuando habla de niveles de desempeño indicando que el nivel receptivo en el cual hemos estado sumidos desde siempre, es decir nos estancado en la sociedad de la información.

    Comprender que debemos en nuestra practica a través de la relación con el contesto trabajar actividades que vayan mas allá de los contenidos y trasciendan a la aplicación, la autonomía. y a darle valor a lo aprendido.

    No podemos enseñar lo que no conocemos, una conferencia o diplomado no garantiza la formación docente para las pretensiones que se persiguen, se requiere de un equipo que ejerza el acompañamiento formativo a los docentes

  • Grisel Uribe Posted 29 octubre, 2018 8:10 am

    Es un material de gran apoyo para fortalecer y potencializar nuestras habilidades, actitudes.

  • Ana Manuela Carriazo Ortiz Posted 29 octubre, 2018 8:51 am

    Dada la necesidad de formar seres humanos integrales que articulen lo intelectual/cognitivo con lo socioafectivo es importante que cada docente se haga un autodiagnóstico sobre sus propias habilidades socioemocionales, refuerce aquellas en las que esté bien y mejore aquellas en las que presenta deficiencias.
    A sabiendas de que la interacción permite la movilización de las habilidades socioemocionales es importante que el docente se involucre de manera directa en el proceso de enseñanza- aprendizaje de sus estudiantes, puesto que a medida que trabaja e interatúa con los niños y jóvenes es mucho más fácil identificar sus necsedidades y problemas y, de esta forma, hacer del aprendizaje algo significativo.
    En la formación de habilidades socioemocionales es necesaria la participación de todos los actores educativos, sociales, familiares y políticos, por ello, es fundamental que desde las escuelas contribuyamos a potenciar la educación socioemocional.

  • María María del Carmen Paz De Ávila Posted 29 octubre, 2018 2:57 pm

    Interpretar el sentido de las 10 prácticas pedagógicas que propone el enfoque socio formativo es a la vez una oportunidad para mirar por el espejo retrovisor de mi experiencia docente, es decir, autoevaluar mi quehacer como maestra para determinar mis fortalezas y debilidades y del mismo modo asumir compromiso de mejoramiento continuo. En este orden de ideas, desde mi rol como directivo docente, las prácticas pedagógicas que considero fuertes básicamente son la motivación a los estudiantes para el logro no solo de aprendizajes sino la construcción de su proyecto ético de vida donde pueden avanzar hacia sus sueños, aspiraciones y metas a corto y mediano plazo en el marco de valores humanos. Es fundamental motivar a los jóvenes para que encuentren sentido y significado a lo que hacen, aprenden y comparten con las demás personas.
    La comunicación asertiva además de ser una práctica pedagógica esencial, es una competencia que todo maestro debe poseer, entendiendo que éste es promotor de la paz, de la convivencia pacífica y en general forjador por excelencia de ambientes donde se privilegien actitudes como la escucha atenta, el diálogo, hablar sin ofender, el consenso y el disenso, en general el uso de la no violencia para la resolución de sus conflictos y la exigibilidad de sus derechos. Maestros con estas competencias educan con su ejemplo más que con su discurso.
    También es importante reconocer la necesidad de perfeccionar algunas prácticas pedagógicas que si bien es cierto son esenciales para el logro de aprendizajes integrales en nuestros estudiantes, es también un reto para los maestros emprender acciones de mejora continua que contribuyan a responder responsablemente con los desafíos de la sociedad actual. Considero que una de mis debilidades en cuanto al tema en cuestión, es la poca aplicación de la transversalidad cuando se trata de dar solución a un problema, pocas veces me apoyo en las diferentes disciplinas de estudio para encontrar alternativas de solución viables.

  • carlos ojeda Posted 29 octubre, 2018 3:25 pm

    Las prácticas pedagógicas son muy importantes dentro y fuera del aula de clases donde se presentan fortalezas y debilidades por parte de los orientadores o docentes de aula.
    Al organizar un ambiente estructurado y estimulador del aprendizaje para los estudiantes dentro del aula, con el fin de incluir en el trabajo de clase, espacios para que el estudiante problematicen situaciones, reflexionen sobre lo que aprendieron como lo hicieron, transfiriendo aprendizajes a los otros temas.

  • María María del Carmen Paz De Ávila Posted 29 octubre, 2018 3:39 pm

    El enfoque socio formativo tiene muy en cuenta el desarrollo de estas habilidades socioemocionales en el maestro dado que están en íntima relación con sus emociones, la valoración que tienen de sí mismo, la capacidad para trabajar colaborativamente , entre otras.
    El desarrollo de competencias socioemocionales son de suma importancia no solo para el maestro, sino que son necesarias en la familia y en todos los grupos sociales. Desde allí, todos debemos procurar fortalecerlas en el día a día mediante la autoevaluación permanente de nuestras acciones y en la relación con las demás personas y con el medio ambiente.
    Considero la automotivación como el motor que impulsa a conquistar metas y propósitos personales, profesionales y laborales, siempre pensando que con esfuerzo, dedicación y perseverancia se logran grandes resultados. Muchas veces nos concentramos tanto en el trabajo académico olvidando los problemas y necesidades que afectan nuestras comunidades y muy poco contribuimos a minimizar su impacto: violencia intrafamiliar, pocas oportunidades para generación de ingresos, falta de conciencia ambiental.

  • Ismael Sehuanes Herrera Posted 29 octubre, 2018 3:42 pm

    Es imperativo, tener en cuenta los conceptos básicos de la Socioformacion, en un mundo globalizado, cuyos retos de formar ciudadanos del mundo capaces de enfrentar diversas problemáticas, la potencializan para conocer y aplicar en detalle cada uno su componentes esenciales.

  • Hernán Castillo Castaño Posted 29 octubre, 2018 3:44 pm

    Desde el punto de vista del estudiante, ellos van forjando sus modelos, van creando sus ideales, tienen su propia identidad o se identifican con su papá, filósofos, cantantes, futbolistas, etc. Los alumnos también buscan aceptación, que les den cariño, que los comprendan, cada uno tiene un estilo particular. Los docentes y los adultos en general entendemos el mundo, distinguimos claramente porque hacemos algo, sabemos en realidad que es una depresión, quién genera controversia, se puede decir que realizamos las acciones concienzudamente. Esto muestra que ante todo el docente debe tener equilibrio, debe tener control emocional, el docente debe ser ni el payaso que tiene poco recursos económicos, que el dinero sólo le alcanza para comer, que puede sufrir calamidades; sin embargo, tiene que hacer reír a la gente porque es su labor. El docente también que contribuir a hacer feliz a sus estudiantes, a sus familias y términos generales a la sociedad. Sabemos que el docente es un ser humano más del mundo pero es uno de los abanderados de éste, el docente lleva la bandera nada más y nada menos de la educación y por tanto debe estar siempre preparado para ello, para guiar, para transformar.
    Para lograrlo el docente debe controlar sus emociones, conocer mucho de los estudiantes, reconocer el contexto y realizar una formación integral.

  • Claudia Martinez Contreras Posted 29 octubre, 2018 4:10 pm

    Es imprescindible el cambio de perspectivas del cómo enseñamos y de cómo creemos que nuestros estudiantes aprenden. Se necesitan bases investigativas en el aula que nos ofrezcan salidas asertivas para mejorar la practica pedagógica y por ende el aprendizaje de nuestros estudiantes donde se permita incluirlos en el mejoramiento de las situaciones académicas y sociales que nos ofrece el contexto. Debemos ver los problemas del contexto, no como “problemas”; sino, como oportunidades de mejoramiento y de alternativas que pueden ofrecerles a los estudiantes el desarrollo de competencias para la vida donde se desarrollan valores entorno a la construcción de saberes y a la vez la resolución de la situación que se quiere mejorar.

    Es tan importante el cambio de mentalidad del docente frente a su función porque es evidente en la actualidad que las aulas están siendo víctimas de la monotonía metodológica y de la falta de interés del educando frente a los saberes. Por ello, la socio formación nos ofrece un cambio de perspectiva en la formación integral, donde se propone el mejoramiento de la escuela con ayuda de los mismos actores, el aprendizaje colaborativo, el mejoramiento de las relaciones interpersonales (clima social escolar), el desarrollo del pensamiento complejo, el desarrollo de un proyecto de vida que a mi parecer no es solamente de los estudiantes sino, de toda la institución.
    Para generar el debate: a partir de sus realidades en sus escuelas, y después de leer la fundamentación de la socioformacion ¿Cuáles serían los principales obstáculos a los que se tendrían que enfrentar como lideres del cambio y la transformación educativa?

  • JOSE MIGUEL ARAUJO BOHORQUEZ Posted 29 octubre, 2018 4:14 pm

    PRACTICAS PEDAGÓGICAS

    Nuestras prácticas pedagógicas sin duda deben estar enfocadas a la formación de sujetos íntegros que respondan a las necesidades y exigencias de la sociedad actual, es por ello que se hace necesario evaluar detalladamente cuáles son esas acciones que estamos realizando en nuestras aulas para así comprobar la pertinencia de la educación que estamos ofreciendo.
    La sociedad del conocimiento exige ciudadanos con habilidades específicas que procuren transformar las condiciones de vida para mejorar la convivencia, generar cultura de paz y asegurar la sostenibilidad ambiental, es por ello que se hace necesario una renovación de nuestro quehacer docente ya que por una u otra razón nos encontramos distantes de ser solución para la realidad social en que vivimos.
    La socioformación nos brinda la posibilidad de implementar algunas prácticas pedagogías esenciales dirigidas a responder no solo a la sociedad sino al mismo educando partiendo de sus intereses y expectativas y de las oportunidades y necesidades del contexto, enfocándose en competencias básicas como las lectoras, escritura, el cálculo, la convivencia e inclusión y en las habilidades socioemocionales.

  • Manuel Lucio Wilches Blanco Posted 29 octubre, 2018 4:16 pm

    La formación de ciudadanos integrales a través del trabajo colaborativo desarrolla el pensamiento complejo y el uso de las TIC. El enfoque debe transformar el entorno y las condiciones de vida. El desarrollo social sostenible se logra trabajando con la colaboración de los actores buscando un equilibrio mental, para mitigar el calentamiento global y la perdida de la biodiversidad.
    Los docentes debemos mejorar las practicas pedagógicas teniendo en cuenta los retos actuales, la observación y registro de clases. Las practicas pertinentes de la socioformación buscan que los alumnos se formen para afrontar retos de la sociedad del conocimiento

  • Yamina Isabel Acosta Ruz Posted 29 octubre, 2018 4:38 pm

    El libro “Ejes esenciales de la sociedad del conocimiento y la socioformación”, del autor Sergio Tobón, describe las estrategias específicas que orientan a las personas, a las instituciones en el proceso de investigación para transformar el entorno, considero este libro una herramienta bastante valiosa en nuestra labor formativa de jóvenes , encaminadas a la investigación de los problemas del entorno escolar, para que, tanto estudiantes como padres de familia se apropien de su realidad inmediata y puedan transformarla.

  • Adriana Paternina Jimenez Posted 29 octubre, 2018 4:53 pm

    Es un libro con un buen contenido, que nos permite fundamentarnos teóricamente acerca del enfoque socioformativo .

  • Wilmer Salcedo Quiroz Posted 29 octubre, 2018 5:16 pm

    En la sociedad actual se busca formar personas integrales que sean capaces de aplicar sus conocimientos en la solución de problemas del contexto y con ello ayudar al desarrollo de la comunidad. Para afrontar estos retos se requiere tomar nuevos enfoques educativos que nos ayuden en nuestra práctica docente. Debemos tratar en lo posible de aplicar las acciones para fortalecer las practicas pedagógicas y de esta manera comenzar a formar estudiantes con un pensamiento más crítico y creativos que enfrenten los problemas que se presenten en su diario vivir.

  • Adriana Paternina Jimenez Posted 29 octubre, 2018 5:16 pm

    Los seis pasos que se deben tener presente para realizar un diagnostico al momento de trabajar con la estrategia didáctica de proyectos del enfoque de la socioformacion ,la importancia de hacer la caracteizacion del grupo de estudiantes para que los proyectos tenga impacto en la comunidad educativa y se lograr formar un estudiante competente transformador de su medio.

  • Yurley Salgado Santis Posted 29 octubre, 2018 5:22 pm

    A grandes rasgos, el texto nos indica que la formación no consiste solamente en transmitir conocimientos y que éstos sean sencillamente puestos en practica por los estudiantes. Lo mas importante es que se convaliden con las grandes problemáticas a las cuales se ve enfrentada la sociedad actual del siglo XXI.
    La socioformación proporciona a los docentes directrices claras acerca del manejo de metodologías conducentes a la preparación de nuestros educandos.

  • Adriana Paternina Jimenez Posted 29 octubre, 2018 5:29 pm

    Los seis pasos que se deben tener presente para levantar un diagnostico al momento de trabajar por la estrategia didáctica de proyecto que propone el enfoque socioformación, el cual nos permite caracterizar el grupo de estudio desde diversos ámbitos, físicos , cognitivos, culturales y familiares ,que serán elementos importantes al momento de la intervención.

  • LUIS ALFONSO HERNÁNDEZ OSORIO Posted 29 octubre, 2018 5:47 pm

    EL ENFOQUE SOCIO FORMATIVO, BUSCA FORMAR ESTUDIANTES INNOVADORES,CREATIVOS Y FORMADORES DE SU PROPIO CONOCIMIENTO.CAPAZ DE DESARROLLAR SU PROPIO ESTILO DE VIDA ÉTICO.

  • Maribel Castro Atencia Posted 29 octubre, 2018 5:52 pm

    Excelente material,e interesante ya que las practicas pedagógicas que propone la socio formación nos permiten reflexionar, y de esta manera nos ayuda a mejorar como docentes y a contribuir una formación integral;siendo la educación un reto que conyeba al individuo a afrontar dificultades, cambios e innovaciones que nos exige el mundo.

  • María De La Encarnación Mier Martínez Posted 29 octubre, 2018 5:53 pm

    El libro Ebook, brinda herramientas conceptuales y metodológicas que le permita al docente aplicarlas en su entorno. Es importante precisar lo que manifiesta el Doctor Sergio Tobón “La sociedad del conocimiento no tiene como fin la tecnología, sino que se apoya en ella para fortalecer el trabajo colaborativo, promover la ciudadanía mundial en el marco de las identidades locales y genera sustentabilidad ambiental”.
    Pienso que este planteamiento se enfoca en el uso responsable de la tecnología y como es de uso masificado sirve como un mecanismo para promover las prácticas de conservación del medio ambiente.

  • ENRIQUE TUIRAN A Posted 29 octubre, 2018 5:55 pm

    Es de gran importancia los pasos para la realización del diagnóstico desde la socio formación porque nos brinda toda la información desde lo general hasta lo particular, teniendo en cuenta elementos como los contextos, el desarrollo, los procesos de aprendizajes y sobre todo que integra padres, estudiantes y comunidad en general.

  • Cristian Camilo Celis Suarez Posted 29 octubre, 2018 6:03 pm

    un muy buen libro, el enfoque socioafectivo al que esta ligado incita a que el estudiante en un ambiente idoneo alcanze sus objectivos

  • Cristian Camilo Celis Suarez Posted 29 octubre, 2018 6:05 pm

    el diagnostico es la base fundamental, la guia que el docente seguira en su quehacer diario

  • Cristian Camilo Celis Suarez Posted 29 octubre, 2018 6:09 pm

    Muy buen Ebook, las tecnicas y estilos de aprendizaje son de mucha ayuda al momento de desarrolar una actividad pedagogica ya que esta envuelto todo el ambiente de apredizaje que conforman una escuela

  • Maribel Castro Atencia Posted 29 octubre, 2018 6:18 pm

    Excelente material e interesante, ya que las practicas pedagógicas que propone la socio formación nos permite reflexionar y de esta manera nos ayuda a mejorar como docentes y a contribuir una formación integral, siendo la educación un reto que conyeba al individuo a afrontar las dificultades y los cambios que nos exige el mundo.

  • Ismael Sehuanes Herrera Posted 29 octubre, 2018 6:24 pm

    Diversos autores han escrito sobre las emociones en el ser humano. D. Goleman (2005), escribe sobre las emociones desde lo empresarial, convirtiéndose en uno de los referentes mas importes del tema. Las emociones vistas desde el punto de vista educacional, también empiezan a dar sus mejores frutos, hemos podido entender que en el desarrollo integral del individuo se hace necesario conocer su parte interna referida a emociones, por lo tanto estamos en deuda con nuestros estudiantes de poder ayudarles a conocerse a si mismos, a ponerse en el lugar de los demás y ha reponerse ante adversidades normales del diario vivir. Este libro representa una valiosa ayuda en nuestra practica docente ya que posibilitara un sin numero de herramientas para desarrollar estas habilidades socioemocionales. A nivel personal considero que nuestra mayor fortaleza esta en la adaptación a circunstancias adversas, que se presentan cuando se labora en un entorno rural y distante de la familia, de tal forma que lo adverso se convierte en una potencialidad para seguir en esta loable labor de educar. Para mejorar es importante destacar las relaciones sociales, con los diversos sectores que hacen parte de la Institución Educativa, que por ser dispersa se presentan dificultades en fundamentar estas relaciones.

  • Cristian Camilo Celis Suarez Posted 29 octubre, 2018 6:34 pm

    lo social hace parte de la vida, lo psicoafectivo y lo didactico complementan la motivacion que el estudiante necesita para alcanzar sus objetivos.

  • Carmen Alvarez Montes Posted 29 octubre, 2018 6:43 pm

    Es evidente que la sociedad de hoy en día requiere de este enfoque,ya que se desarrollan las habilidades socioemocionales donde es importante nuestro quehacer docente enseñando día a día en valores a nuestros educandos, además nos da la posibilidad de entenderlos y tener un producto para nuestra sociedad , formar hombres capaces de tener relaciones interpersonales positivas, solucionar problemas del entornoesto se obtiene con mejoramientos continuos, se puede decir que es necesario la participación de todos los actores educativos,sociales , familiares, políticos y empresariales, todo esto se debe abordar en el curriculo institucional

  • Maria Yolanda Teheran Alvis Posted 29 octubre, 2018 7:06 pm

    Hola buenas noche.
    Las habilidades socio emocionales son de gran importancia en el desarrollo integral de las personas, de ello siempre me he preocupado de ello y trabajo este tema desde las dimensiones del ser humano, con el propósito de desarrollar a un máximo la socio-afectiva y dimensión ética. pero ante todo es importante hacer el ejercicio de introspección(conócete a ti mismo) empezando por el maestro para luego conocer a los estudiantes y poder así de forma colaborativa ayudar a solucionar todos los problemas de tipo socioemocional que se presente en el contexto.

  • RICARDO RUIZ CAPACHERO Posted 29 octubre, 2018 7:08 pm

    Buenas noches. El libro del Dr. Sergio Tobón, Ejes esenciales de la sociedad del conocimiento y la socioformación, con sus 5 capítulos (1. Ejes de la sociedad del conocimiento, 2. Estructura de la socioformación, 3. Gestión del talento humano, 4. Taxonomía socioformativa y 5. Proceso de gestión curricular socioformativo y calidad educativa). Aunque aún no lo he leído en su totalidad, es un excelente material de estudio para los que nos estamos iniciando en la socioformación y profundizar en la sociedad del conocimiento, ya que nos conducirá a reflexionar sobre nuestras prácticas pedagógicas y seguramente tener una visión más amplia acerca de la socioformación, la sociedad del conocimiento para solucionar problemas cotidianos del contexto, poniendo de antemano los valores y el amor por el medio ambiente.

  • RICARDO RUIZ CAPACHERO Posted 29 octubre, 2018 7:19 pm

    Buenas noches. El video tutorial Explicación paso a paso del diagnóstico, es muy pertinente y de gran utilidad ya que a través de un buen diagnóstico podremos conocer detallamente el contexto sociocultural en donde nos desempeñamos como docentes e identificar el desarrollo cognoscitivo de nuestros estudiantes para luego implementar verdaderos proyectos éticos de vida para la solución de sus problemas comunes del contextos

  • Yurley Salgado Santis Posted 29 octubre, 2018 7:22 pm

    Es muy importante seguir los pasos para hacer el diagnostico de grupo, por cuanto se involucra a los diferentes estamentos que conforman la comunidad educativa, en aras de la consolidación de un gran proyecto.

  • Miguel Ángel Sierra Posted 29 octubre, 2018 7:39 pm

    El enfoque socioformativo esta orientado en las nuevas generaciones, es decir que los nuevos ciudadanos tengan una mejor formación integral con capacidades de resolver algunos problemas de su contexto.
    debemos tener en cuenta que la socioformación tiene las características de abordar todo el sistema educativo en todas las áreas del saber.

  • Eris Manuel Corpas Yepez Posted 29 octubre, 2018 7:46 pm

    Las practicas pedagógicas son un conjunto de acciones, procesos que se ejecutan con los estudiantes, que pretenden alcanzar unos aprendizajes que sean significativas tanto en el contexto del aula como en la sociedad misma. Estas prácticas se enmarcan como esenciales y no esenciales. Las no esenciales son las que forman individuos que no responden con la exigencia del nuevo mundo. Las prácticas esenciales nos permiten formar ciudadanos que respondan con la sociedad del conocimiento.
    La educación colombiana está pasando por procesos de transformación y es necesario revisar nuestras prácticas pedagógicas, que de alguna manera influyen en los bajos rendimientos de las pruebas saber, la deserción estudiantil, la desmotivación por el aprendizaje entre otros.
    Como maestro estoy seguro de la necesidad de transformar nuestro quehacer pedagógico para poder cambiar nuestra sociedad en un futuro. De esta manera la sociedad del conocimiento nos plantea nuevos retos que se deben ver reflejados en la educación. Como consecuencia de todo esto proceso estamos llamados a cambiar las clases expositivas basadas en contenidos pocos significativos para los estudiantes, participación pasiva en el proceso de formación.
    La sociedad actual exige ciudadanos participativos, críticos, analíticos, colaborativos, mejorando continuamente su proyecto ético de vida.

  • RICARDO RUIZ CAPACHERO Posted 29 octubre, 2018 7:52 pm

    Buenas noches. Como lo detalla el video la educación ha pasado por diferentes enfoques, cada uno aportando en su momento aspectos específicos que permitieron la consecución del proceso de enseñanza-aprendizaje. E nuestros tiempos es importante el cambio de mentalidad del educador frente a su labor docente porque es evidente que en los salones de clase sigue predominado una metodología vertical, a pesar que en el PEI, en el currículo y en la propuesta pedagógica estén escritos otras directrices, lo que ha contribuido posiblemente a la falta de interés de los estudiantes por los saberes. Por todo lo anteriormente expresado tenemos en la socioformación un enfoque que busca responder a los retos de la sociedad del conocimiento actual, área en la cual los enfoques tradicionales de la educación y del talento humano son limitados. Para ello, la socioformación se apoya en el socioconstructivismo, el pensamiento complejo y se ha venido consolidando y día a día integra el proyecto ético de vida, el tejido social, la gestión del talento humano, los valores, el desarrollo científico y el emprendimiento con innovación, haciéndose más atractiva para los estudiantes que disponen de un nuevo chip en estos tiempos modernos donde predomina la tecnología.